Читайте также:
|
Самоконтроль является одним из ценнейших качеств личности. Самоконтроль учит ценить свое время, вырабатывает дисциплину труда (физического и умственного), позволяет вовремя заметить ошибки, вселяет уверенность в успешном использовании знаний и умений на практике.
Рекомендуются следующие формы самоконтроля:
· перечитывание записанного в конспекте текста, сравнение его с текстом методического пособия или учебника, с которым можно ознакомиться на кафедре или в библиотеке университета;
· дополнение конспекта пояснениями, примерами и комментариями, переписывание конспекта с целью формирования чистового варианта;
· повторное перечитывание материала с продумыванием его по частям;
· пересказ прочитанного текста конспекта;
· составление плана, тезисов, ключевых положений текста по памяти;
· пересказ текста с опорой на иллюстрации и опорные положения;
· взаимопроверка (анализ и оценка устных ответов и практических работ своих товарищей, дополнительные вопросы к их ответам и т.п.).
Самоконтроль является необходимым элементом учебного труда, прежде всего потому, что он способствует глубокому и прочному овладению знаниями. Использование самоконтроля в учебной деятельности позволяет студенту оценивать эффективность и рациональность применяемых приемов и методов, находить недочеты и на их основе проводить необходимую коррекцию своей деятельности. Необходимо отметить большое воспитательное значение самоконтроля как оценочно-результативного компонента учебной деятельности. Овладение умениями самоконтроля приучает студентов к планированию учебного труда, способствует углублению их внимания, памяти и выступает как важный фактор развития познавательных способностей.
Правила планирования самостоятельной работы.
Бюджет времени студента определяется временем, занятым работой по учебному расписанию и выделенным на самостоятельную работу. Для того чтобы выполнить весь объем самостоятельной работы, студенту необходимо заниматься самостоятельно по несколько часов в день. Начинать самостоятельные занятия следует с первых же дней учебы, так как компенсировать пропущенные дни усиленными занятиями, без снижения качества работы и её производительности, невозможно. Первые дни семестра очень важны для того, чтобы включиться в работу, установить определенный порядок и равномерный ритм на весь семестр. Ритмом в работе можно назвать ежедневную работу в одни и те же часы, при целесообразном чередовании её с перерывами на отдых. Если порядок в работе и ее ритм установлены правильно, студент может работать, не снижая своей производительности и не перегружая себя. Правильная смена одного вида деятельности другим позволяет отдыхать, не прекращая работы. Первоочередной задачей организации самостоятельной работы является составление расписания распорядка дня, которое даст общее направление в работе, установит ее цели, задачи и перспективу.
Увеличение производительности труда состоит в экономии времени. Сосредоточенная умственная работа более продуктивна и менее утомляет, чем неорганизованный труд. Следует использовать не только малые промежутки времени, остающиеся незаполненными, но время ожидания, проезда и т.д. Продуктивной и быстрой работой можно увеличить емкость своего времени. Надо постепенно, настойчиво и непрерывно воспитывать в себе способность экономить время, ускорять темп письма, чтения и т.д.
Одним из важнейших факторов, влияющих на производительность умственного труда, является порядок на рабочем месте и состояние окружающей обстановки, благоприятствующее работе. Обычно у студентов, живущих в общежитии, встречаются трудности, иногда значительные, в создании желаемых для работы условий, поэтому данное обстоятельство должно быть учтено преподавателем. Большое влияние на быстрое включение в работу оказывает постоянство места работы, в связи с этим целесообразно проводить занятия в одном и том же месте. Привычка к рабочему месту играет такую же роль, как и привычка к определенному времени работы, поэтому соблюдение определенного распорядка способствует повышению производительности умственного труда.
Не всякое прекращение занятий есть отдых, очень продуктивная форма работы – переключение на другую деятельность или занятия спортом. Работа без отдыха в течение нескольких часов малопродуктивна и вредна для здоровья. Длительная умственная работа, дает наилучшие результаты, если установлен правильный ритм, при котором усиленная деятельность чередуется с паузами отдыха.
Самостоятельная работа студентов является составной частью их учебной работы, а также прямой учебной обязанностью, за выполнение которой они несут персональную ответственность по результатам контроля текущей успеваемости и промежуточной аттестации.
Цель самостоятельной работы – закрепление и углубление полученных знаний, умений и навыков (компетенций), поиск и приобретение новых знаний, в том числе с использование автоматизированных обучающих курсов (систем) и мировых информационных ресурсов, а также выполнение учебных заданий, подготовка к предстоящим занятиям, зачетам и экзаменам.
Самостоятельная работа должна организовываться и проводиться студентами персонально (индивидуально), систематически, планомерно и целеустремленно, что позволит успешно решить как учебные задачи по дисциплине в целом, так и обеспечить необходимое качество подготовки по всем видам учебных занятий.
Основными направлениями самостоятельной работы студентов в течение каждого учебного семестра являются:
· текущая работа над учебным материалом – перечитывание конспектов лекций, ознакомление с рекомендуемой литературой и источниками;
· подготовка к очередным лекционным, практическим и лабораторным занятиям;
· дополнение лекционных записей на основании работы со специальной и общенаучной литературой;
· изучение программных материалов, предусмотренных кафедрой для самостоятельного изучения;
· подготовка к выполнению контрольной работы;
· подготовка к зачету или экзамену.
Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 176 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |