Читайте также:
|
Технология – совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве (Толковый словарь русского языка).
Педагогическая технология –
- совокупность психолого-педагогических установок, определяющих социальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств; она есть инструментарий педагогического процесса (Б.Т. Лихачев).
- это содержательная техника реализации учебного процесса (В.П. Беспалько).
- это описание процесса достижения планируемых результатов обучения (И.П. Волков).
- это продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя (В.М. Монахов).
- это системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования (ЮНЕСКО).
- системная совокупность и порядок функционирования всех личностных, инструментальных и методологических средств, используемых для достижения педагогических целей (М.В. Кларин).
Понятие «педагогическая технология» может быть представлено в трех сферах:
| научная | ПТ является частью или областью, изучающей и разрабатывающей цели, содержание и методы обучения и проектирующей педагогические процессы |
| процессуально-описательная | ПТ употребляется как описание (алгоритм) процесса, задания, совокупности целей, содержания, методов и средств для достижения планируемых результатов |
| процессуально-действенная | ПТ используется как осуществление технологического функционирования всех личностных, инструментальных, педагогических, методологических средств |
Источниками педагогической технологии являются достижения педагогической, психологической и социальных наук, передовой педагогический опыт, народная педагогика, все лучшее, что накоплено в отечественной и зарубежной педагогике прошлых лет.
Сравнительная характеристика методики обучения и педагогической технологии
Понятие «педагогическая технология» шире, чем понятие «методика обучения». Технология отвечает на вопрос – как наилучшим образом достичь целей обучения, управления этим процессом. Технология направлена на последовательное воплощение на практике заранее спланированного процесса обучения.
| Методика обучения | Педагогическая технология |
| Возникла в технических науках; как аналитическая | Как термин взята из промышленности (родоначальник – амер. предприниматель Тейлор) |
| Это неопределенное, неточное описание того, что надо делать | Точная, регламентированная инструкция по совершению каких-либо операций |
| Неопределенные этапы методики не имеют четких критериев оценки, особенно в количественном измерении | Каждый этап технологии может быть измерен, а значит подлежит контролю |
| Невоспроизводима в большинстве в точном виде, зависит от личности пользователя | Воспроизводима любым участником учебного процесса |
| Является средством самореализации участников учебного процесса | Тиражируема, то есть может выступать в качестве «товара» |
| Направлена на процесс | Направлена на процесс и результат |
| Это и способ и содержание | Есть способ реализации (форма реализации) |
К структурным элементам педагогической технологии относят:
Учебно-тематический план
Содержание учебного материала
Перечень возможных форм работы
Перечень умений и действий
Средства обучения
Средства диагностики
Коррекция промежуточных результатов
Учет субъективных особенностей усвоения учебного материала (психологический аспект)
Последовательность заданий
Технологический подход в обучении
Специфика педагогической технологии состоит в том, что в ней учебный процесс должен гарантировать достижение поставленной цели. Основой последовательной ориентации на цели является оперативная обратная связь, которая пронизывает весь учебный процесс.
В соответствии с этим, в технологическом подходе выделяются:
- постановка целей и их максимальное уточнение, формулировка учебных целей с ориентацией на достижение результата;
- подготовка учебных материалов и организация всего хода обучения в соответствии с учебными целями;
- оценка текущих результатов, коррекция обучения, направленные на достижение поставленной цели;
- заключительная оценка результатов.
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 18 | Нарушение авторских прав