Читайте также:
|
Основной единицей животного сообщества является популяция.
С целью изучения популяций животных исследуют их питание, степень влияния на них абиотических факторов, размножение, физиологию, биохимию и др.
1) Трофическая структура популяции:
- определение состава пищи, количества ее компонентов. Анализируется содержимое желудков, погадок, остатков пищи, химический состав самой пищи, значение компонентов пищи для жизни животных на разных фазах развития и в разные сезоны.
2) Половозрастная структура популяций:
- определение соотношения полов и возрастных групп в популяции; на основании полученных данных определяется состояние популяции (ее жизненность или угнетенность).
3) Репродуктивная структура популяции:
- изучается динамика размножения: фенология размножения, степень участия в нем особей разного возраста и различного физиологического состояния, интенсивность размножения и др.
4) Поведенческая (этологическая) структура популяции:
Изучение особенности поведения животных в разные сезоны, периоды жизни, взаимоотношения между особями внутри популяции.
5) Пространственная структура популяции:
Изучаются закономерности миграций и размещения популяций. Используются методы мечения животных (кольцевание, закрепление меток, окраска, прикрепление радиопередатчиков, введение в организм меченых атомов и т.д.).
6) Морфометрическая и фенетическая структура популяций:
- изучение морфологических особенностей особей в популяциях; на основании полученных данных определяется степень влияния на популяцию условий окружающей среды, степень разобщенности популяционных группировок.
Изучаются интенсивность газообмена, водного обмена, накопление питательных веществ, темпы роста и другие показатели на уровне макросистемы (популяции или сообщества).
Математические методы и моделирование.
При изучении природных популяций зачастую данные, полученные на небольшой выборке особей, экстраполируются на всю популяцию, что вносит большую погрешность в итоговом результате. Кроме того, выбор особей из популяции носит случайный характер. И лишь применение методов математической статистики дает возможность по случайному набору различных вариантов определить достоверность тех или иных результатов и получить объективное представление обо всей популяции.
В последнее время широкое распространение получило моделирование биологических явлений и использование живых моделей.
1. Моделирование биологических явлений – воспроизведение в искусственных системах различных процессов, свойственных живой природе. Примеры биологических моделей: аппарат искусственного кровообращения, искусственная почка, моделирование фотосинтетических реакций.
2. Использование живых моделей – изучение сложных биологических процессов и явлений на простых существах. Пример: зоохлорелла служит моделью для изучении реакций пластического и энергетического обменов.
Т.о. основной задачей биологического моделирования является экспериментальная проверка гипотез относительно структуры и функций биологических систем. Сущность моделирования заключается в том, что вместе с оригиналом, т.е. с какой-то реальной системой, изучается его искусственно созданное подобие – модель. В сравнении с оригиналом модель обычно упрощена, но свойства их сходны.
В зависимости от особенностей оригинала и задач исследования применяются следующие модели:
1) Реальные (натурные, аналоговые) модели – отражающие самые существенные черты оригинала (аквариум – модель естественного водоема). Однако создание таких моделей сопряжено с большими техническими трудностями, т.к. затруднительно добиться точного воспроизведения оригинала.
2) Знаковые (идеальные) модели – условное отображение оригинала с помощью математических выражений или подробного описания. В свою очередь они делятся:
а) Концептуальные (вербальные, графические) модели – характеризуются подробным описанием системы (научный текст, схемы систем, таблицы, графики и др.);
б) Математические модели – наиболее эффективный метод изучения экологических систем, особенно при определении количественных показателей. Математические символы позволяют сжато описать сложные экологические системы, а уравнения дают возможность формально определить взаимодействия различных их компонентов.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по изучению дисциплины
«Правоохранительные органы»
для студентов, обучающихся по направлению подготовки:
030900.62 Юриспруденция
профиль подготовки бакалавра 030902.62 Государственно-правовой
Воронеж 2013
Е.М. Полянская, Р.В. Полянский. Методические рекомендации по изучению дисциплины «Правоохранительные органы» для студентов, обучающихся по направлению подготовки: 030900.62 «Юриспруденция» / Е.М. Полянская, Р.В. Полянский – Воронеж: ВГАУ, 2013 – 18 с.
Печатается в соответствии с решением методической комиссии гуманитарно-правового факультета ФГБОУ ВПО Воронежский ГАУ (протокол № ___ от ___ __________ 2013 г.).
Рецензент:
Профессор кафедры уголовного права и уголовного процесса, доктор юридических наук, Кургузкина Е.Б.
Ó Е.М. Полянская, Р.В. Полянский
Ó ФГБОУ ВПО Воронежский ГАУ
Содержание
ВВЕДЕНИЕ.. 4
1. УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ ДИСЦИПЛИНЫ... 5
1.1. Общие сведения. 5
1.2. Особенности освоения отдельных тем.. 5
2. УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ... 17
2.1. Общие сведения. 17
2.2. Особенности освоения отдельных тем.. 17
3. УКАЗАНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ... 29
4. УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К ТЕКУЩЕМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ ЗНАНИЙ 30
4.1. Общие сведения. 30
4.2. Текущий контроль знаний в форме индивидуальных опросов. 30
4.3. Текущий контроль знаний в форме тестирования. 31
4.4. Текущий контроль знаний в форме проверки контрольной работы и собеседования со студентом (для заочной формы обучения) 31
4.5. Рекомендации по выполнению контрольных работ студентами заочной формы обучения 32
4.6. Итоговый контроль знаний в форме экзамена. 33
4.7. Вопросы для подготовки к зачету по дисциплине............................................................. 34
4.8. Вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине........................................................ 35
Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 92 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |