Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Цели и задачи освоения дисциплины. В заключении хотелось отметить, что мною сделана попытка создания мультимедийного учебника по истории искусства второй половины ХХ века «Игры постмодернизма»

Читайте также:
  1. B)& эпоха освоения степных и горных пространств
  2. E) задачи на вычисление боковой поверхности геометрических фигур
  3. E)задачина вычисление боковой поверхности геометрических фигур 1 страница
  4. E)задачина вычисление боковой поверхности геометрических фигур 2 страница
  5. E)задачина вычисление боковой поверхности геометрических фигур 3 страница
  6. E)задачина вычисление боковой поверхности геометрических фигур 4 страница
  7. I Задачи научно-исследовательской деятельности учащихся.
  8. I Цели и задачи изучения дисциплины
  9. I этап. Постановка задачи
  10. I. Диагностика: понятие, цели, задачи, требования, параметры

 

В заключении хотелось отметить, что мною сделана попытка создания мультимедийного учебника по истории искусства второй половины ХХ века «Игры постмодернизма», в соответствии со всеми имеющимися требованиями графического дизайна и с учетом технологических особенностей подобных электронных изданий.

Данный CD-ROM уже является самодостаточным, самостоятельным изданием, к процессу существования которого, в дальнейшем авторы уже не причастны. Но в перспективах формируется совершенствование диска, как для удобства пользования, так и для возможности его существования не только на территории Республики Казахстан. В связи с этим предполагается выпуск дополненной версии учебника имеющего в своей основе не только русскоязычную версию, но и английский вариант текстов. Причиной этому послужило желание внедрения информации о казахстанском контемпорари во всемирный процесс современного искусства.

Так же предполагается повышение CD-ROMа по типу организации и способу доставки. Планируется усовершенствование его до третьей категории, т.е. до способа выхода в Internet с любой гиперссылки на диске, будет использоваться привязка к некоторым адресам в Internet.

Так же возможно дополнение общего объема информации, поскольку эпоха постмодернизма в наше время еще не достаточно структурирована теоретически и остается пока еще пробелом в сознании большинства людей. Задачей же подобных электронных изданий и является необходимость информирования в условиях ускоренного научно-технического прогресса.

Поэтому в соответствии с условиями эпохи электронные издания должны нести современную, достоверную, доступную и краткую информацию.

 

Список литературы:

 

1. Антонова Т., Харитонов А., Мультимедийный учебник: Поиски жанра. – Компьютер Пресс, 1998, №9.

2. Дробышева И. Компьютеры в обучении. – Информатика и образование, 1988, №6.

3. Киселев Б.Г. Архитектура электронного учебника. – Образовательный центр «КУДИЦ», 2001.

4. Кривошеев А.О. Электронный учебник – что это такое? – Университетская книга, 1998.

5. Лебедев В.А. Методология и практика электронных изданий по искусству». – М., 1998.

6. Лебедев В.А. Проблемы экранной типографики. – М., 1999.

7. Нестеренко О.И. Краткая энциклопедия дизайна. – М.: Мол. Гвардия, 1994.

8. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. Пособие для студ. пед. ВУЗов и системы повыш. квалиф. пед. кадров/ Е.С. Полат, М.Ю.Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е.Петров; Под ред. Е.С.Полат. – М.: Издательский центр “Академия”, 1999.

9. Татарников О. Мультимедиа: со средством и посредством. – Компьютер Пресс, 1999, №1.

10. Христочевский С.А. Электронные мультимедийные учебники и энциклопедии. – Информатика и образование, №2, 2000.

11. http://www.ampe.ru/

12. http://www.design.ru/kovodstvo/

13. http://edu.km.ru/

14. http://www.education.kudits.ru/

15. http://www.future.museum.ru/

16. http://www.gif.ru/azbuka/htm#actual_iskusstvo.

17. http://www.history.ru/muuch.htm.

18. http://ito.bitpro.ru/1999/II/5/5119.html.

19. http://kleio.dcn-asu.ru/aik/ped119.shtm/

20. http://mega.km.ru/

21. http://www.openet.ru/university.nsf/index.htm/

 

 

Цели и задачи освоения дисциплины

Активное использование современного экспериментального оборудо-вания в естественнонаучных исследованиях является сегодня одним из важ-нейших условий успешного развития процессов научного сообщества так и общества в целом, поскольку именно в сфере науки и образования подготавливаются и воспитываются специалисты, которые формируют новую самую активную среду общества.

В свою очередь новые методы и инструменты эмпирического познания мира весьма разнообразны и позволяют: менять характер развития, приобретения и распространения научных знаний; открывать возможности для обновления содержания обучения и методов преподавания; расширять доступ к общему и профессиональному образованию.

Цель курса – ознакомление студентов с методами анализа объектов в природных и лабораторных условиях, основанными на использовании свойств ионизирующих излучений.

Основные задачи дисциплины:

- изучение механизма и физико-химических последствий распада радиоуклеидов;

- изучение оже-излучателей в свободном и связанном состояниях

- изучение трансмутации

- изучение ядер отдачи

- изучение генетических и летальных эффеков распада и инкорпоротивных изотопов

- изучение действия ионизирующего излучения на органы и организм.

- изучение реакции отдельных органов и организма в целом.

- изучение стохастических и нестохастических эффектов.

Загрузка...

- изучение биофизических подходов к определению степени воздействия ионизирующего излучения на организм.

- изучение качества излучения.

- изучение эффективной и эквивалентной дозы.

- изучение отдаленные последствий облучения организма.

- изучение внешнего и внутреннего облучения.

- изучение комбинированного действие.

- изучение концепции риска.

- изучение радиобиологических основ применения ионизирующего излучения в терапии.

- изучение радиобиологических основ применения ионизирующего излучения в разработке норм радиационной безопасности.

- изучение радиобиологических основ применения ионизирующего излучения в оптимизации радиоизотопной диагностики.

- изучение радиобиологических основ применения ионизирующего излучения в разработке методов и принципов в радиоэкологии.

- изучение дозы излучения.

- изучение методов измерения действия ионизирующих излучений.

- изучение приборов микродозиметрии.


Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 10 | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2018 год. (0.016 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав