Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тема 5. Средневековые государства в ХIV-ХV вв.

Читайте также:
  1. I. Сущность и социальное назначение государства.
  2. I. Сущность и социальное назначение государства.
  3. I. Теория государства и права как наука. Ее место в системе юридических наук.
  4. I. Теория государства и права как наука. Ее место в системе юридических наук.
  5. II Перестройка главных институтов государства
  6. II. Методология теории государства и права.
  7. II. Формационный подход к типологии государства.
  8. III. Цивилизационный подход к типологии государства.
  9. IV. Особенности формы современного Российского государства.
  10. А) Общие принципы и подходы к изучению истории отечественного государства и права.

Цель занятия – рассмотреть процессы образования, социально-экономическую историю средневековых государств

Задачи обучения: раскрыть особенности политической, социально-экономической истории средневековых государств

Организационный момент – 3 минуты.

Вопросы для обсуждения:

1. Государства Кок-Орда и Ак-Орда. Кок-Орда (конец ХШ-нач. ХVв.)

2. Могулистан (сер.ХIV- нач.ХVIв.). Государство кочевых узбеков (1428-1468гг.). или ханство Абулхаира.

3. Ногайская орда (конец ХIV-ХVIвв.). Сибирское ханство (конец ХV-ХVI вв.)

 

Рекомендуемая литература:

  1. История Казахстана с древнейших времен до наших дней тт. 1,2,3. А., 1996-2001.
  2. История Казахской ССР с древнейших времен до наших дней. В 5 т. А.А., 1977-1979.
  3. История Казахстана. Очерк – А., 1993г.

 

Тема 6. Образование казахской народности. Этноним «казак» (казах). Казахские жузы. Казахское ханство в XV - XVI вв.

Цель занятия – рассмотреть процессы сложения казахской народности, раскрыть предпосылки и ход образования казахской государственности.

Задачи обучения: раскрыть особенности завершающего этапа формирования казахской народности, знать семантику термина «Қазақ», предпосылки образования Казахского ханства, раскрыть политику казахских первых ханов, показать процессы укрепления казахского ханства в последней трети XV в, политику казахских ханов, уметь анализировать учебный материал.

Организационный момент – 3 минуты.

Опрос студентов -44 минуты

Подведение итогов занятия – 3 минуты

Вопросы для обсуждения:

1. Исторические предпосылки образования казахской народности. Процесс образования казахской народности. Формирование этнической территории, сложение единого языка.

2. Первое упоминание в письменном источнике термина «казак» (казах). Его социальный смысл.

3. Жузы -этнотерриториальные объединения казахов. Образование Казахского ханства (1466г.). Борьба Казахского ханства за присырдарьинские города.

4. Усиление Казахского ханства. Социально-экономическое и политическое положение Казахского ханства в начале XVIв.

5. Казахское ханство во второй четверти XVI века. Казахское ханство во второй половине XVI в.

 

Рекомендуемая литература:

История Казахстана с древнейших времен до наших дней тт. 1,2,3. А., 1996-2001.

История Казахской ССР с древнейших времен до наших дней. В 5 т. А.А., 1977-1979.

История Казахстана. Очерк – А., 1993г.

 

Тема 7. Казахское ханство в XVII - начале XVIII вв.

 

Цель занятия – Рассмотреть историю казахского ханства в XVII - начале XVIII вв.

Задачи обучения: знать соцально-экономическое и политическое положение Казахского ханства при Есим-хане, хане Жангире, Тауке-хане.

Организационный момент – 3-5 минут.

Опрос студентов -44 минуты

Подведение итогов занятия – 3 минуты.

 

Вопросы для обсуждения:

1. Социально-экономическое и политическое положение Казахского ханства в XVIв. Борьба Есим-хана за присырдарьинские города. Взаимоотношения между Казахским и Бухарским ханствами. Казахское ханство и феодальное владение Восточного Туркестана.

2. Казахско-джунгарские отношения. Возникновение Джунгарского ханства, начало его агрессивной политики. Обострение казахско-джунгарских отношений во второй половине VII в.

3. Рост влияния батыров и биев в казахском обществе.

4. Казахское ханство при Жангире. Правление Тауке-хана. Усиление напряженности в казахско-джунгарских отношениях. «Жеты-Жаргы» Тауке-хана. Толе би, Казбек би, Айтеке би.

 

Рекомендуемая литература:

История Казахстана с древнейших времен до наших дней тт. 1,2,3. А., 1996-2001.

История Казахской ССР с древнейших времен до наших дней. В 5 т. А.А., 1977-1979.

История Казахстана. Очерк – А., 1993г.

Тема 8. Культура казахов в ХIV-нач. XVIII вв.

 

Цель занятия – рассмотреть культуру казахов в ХIV-нач. XVIII вв.

2 Задачи обучения: студенты должны усвоить особенности кочевой культуры казахов, иметь представление о духовной культуре, знать письменную историографию.

Организационный момент – 3-5 минут.

Опрос студентов -44 минуты

Подведение итогов занятия – 3 минуты

 

Вопросы для обсуждения:

1. Традиционная кочевая культура казахов.

2. Духовная культура народа. Обычаи и нравы. Наурыз. Религиозные и другие праздники. Верование и культы. Устное народное творчество. Городская культура Казахстана. Устная историософия (историческая традиция), ее особенности и значение.

3. Письменная историография, значение выдающихся трудов Мухаммеда Хайдара Дулата, Кадыргали Касым-улы Жалаира.

 

Рекомендуемая литература:

История Казахстана с древнейших времен до наших дней тт. 1,2,3. А., 1996-2001.

История Казахской ССР с древнейших времен до наших дней. В 5 т. А.А., 1977-1979.

История Казахстана. Очерк – А., 1993г.




Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 39 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав