Читайте также: |
|
2. Установите хронологическую последовательность событий:
1) Учреждение Дворянского и Купеческого заемных банков 1754;
2) Открытие Московского государственного университета 1755;
3) Начало крестьянской войны под предводительством Емельяна Пугачева 1773-1775;
4) Ликвидация Запорожской Сечи и казачьего самоуправления на Дону 1775;
5) Присоединение Крыма к России 1783, 2014;
6) Жалованная грамота дворянству 1785;
7) Итальянский и Швейцарский походы А.В.Суворова 1799;
8) Бородинское сражение 1812;
9) Дарование Конституции Царству Польскому 1815;
10) Образование первой тайной организации декабристов «Союз спасения» 1816.
3. Заполните таблицу по теме «Политика просвещенного абсолютизма в России»:
Правитель России | Годы правления | Законодательные акты и мероприятия, изменявшие правовое положение различных сословий |
Петр III | 1761 - 1762 | Подписанный 18 февраля 1762 года Петром IIIМанифест о вольности дворянства. Указанный документ был принят с целью удовлетворения требований дворянства, считавшего себя ущемленным, поскольку оно обязывалось нести службу гос-ву. Манифест, хотя и с известными оговорками, освободил дворян от этой обязанности. |
Екатерина II | 1762-1796 | В своём управлении государством она стремилась к реформам и внесла неоценимый вклад в развитие и укрепление России.Эпоха её правления (вторая половина XVIII века) выделяется историками как отдельный этап в развитии империи, так как именно Екатериной II был проведён курс реформ в социально-политической жизни России, направленный на её модернизацию и укрепивший государственную власть в стране.Эта законодательная деятельность императрицы отвечала духу времени, новым европейским веяниям и идеям, которые принесла с собой в XVIII веке эпоха Просвещения. |
Александр I | 1801-1825 | Править Александр I стал с отмены указов Павла I относительно дворянства. Были восстановлены на службе 10 тыс. офицеров и чиновников, уволенных Павлом за взятки, подтверждено действие "Жалованных грамот" дворянству и городам, упразднена Тайная экспедиция (центр политического сыска), разрешён свободный выезд россиян за границу, ввоз любых книг, запрещены пытки. |
4. Выполните письменное задание:
а) Стиль Екатерины служил примером показных действий, в том числе и в области экономической. Александр представлял собою некоего общественного деятеля в императорском обличие, мотивы действий которого утопичны.
б) В первые годы своего правления молодой император опирался на небольшой круг друзей, сложившийся еще до начала правления, в который входили П.А. Строганов, А.А. Чарторыйский, Н.Н. Новосильцев, В.П. Кочубей. Это окружение Александра I стали называть "Негласным комитетом". Члены его были молоды, старались не отстать от духа времени, но не имели опыта в тех государственных делах, которые обсуждали и решили реформировать. Новый император стал проводить реформы в области центрального управления, крестьянском вопросе и просвещении.
в) Указ о вольных хлебопашцах (Указ об отпуске помещиками своих крестьян на волю по заключении условий, основанных на обоюдном согласии) от 20 февраля 1803 года — законодательный акт российского императора Александра I, по которому помещики получили право освобождать крепостных крестьян поодиночке и селениями с выдачей земельного участка. За свою волю крестьяне выплачивали выкуп или исполняли повинности. Если оговорённые обязательства не выполнялись, крестьяне возвращались к помещику. Тем не менее, ничто не мешало помещику отпустить крестьянина безвозмездно - все определялось договором между крестьянином и помещиком.Крестьян, получивших таким образом волю, называли свободными или вольными хлебопашцами (отсюда и «прозвище» указа).
Всего за время действия указа в Российской империи было освобождено от крепостной зависимости около 1,5 % крепостных крестьян. Указ о вольных хлебопашцах имел важное идеологическое значение: в нем впервые утверждалась возможность освобождения крестьян с землей за выкуп, если таковой был оговорен в договоре. Это положение легло потом в основу реформы 1861 года. По всей видимости, Александр I возлагал на указ большие надежды: ежегодно в его канцелярию подавались ведомости о числе крестьян, переведенных в эту категорию. Практическое применение указа должно было показать, насколько в действительности дворянство готово расстаться со своими привилегиями.
6. Решите историческую задачу:
Введение к уложению государственных законов - Сперанский М.М.
ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЮ. ДРЕВНЯЯ ИСТОРИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
История – одна из древнейших наук. Основателем считается древнегреческий историк Геродот (V век до н.э.), первый написавший труд под названием «История». Древние ценили историю и называли её «magistra vitae» (наставница жизни), а историка уважительно называли «translator temporis» (передатчик времени). Предмет истории – исторический процесс или жизнь человечества в её развитии и результатах. Исторические источники: 1) вещественные; 2) письменные; 3) изобразительные; 4) фонические
Функции истории: 1) познавательная (состоит в изучении исторического пути стран, народов и в объективном отражении всех явлений и процессов, составляющих историю человечества); 2) политическая (помогает вырабатывать научно обоснованный политический курс, избегать субъективных решений); 3) мировоззренческая (фрмирует взгляд на мир, общество и законы его развития); 4) воспитательная (знание истории формирует гражданские качества, показывает роль народа и отдельных личностей в развитии общества, оценить ценности человечества в их развитии, видеть пороки общества и людей, их влияние на человеческие судьбы).
Теории исторического развития. Теория –это схема, поясняющая исторические факты.
1. Религиозно-историческая теория. Предмет изучения – движение человека к Богу. Освобождение человека от первобытных страстей, превращение его в сознательного последователя Бога – основное содержание истории.
2. Всемирно – историческая теория. Предмет изучения – общемировой прогресс человечества, позволяющий по возрастающей получать материальные блага. Во главу ставится социальная сущность человека, прогресс его сознания, позволяющий создать идеального человека и общество. Развитие истории отождествляется с прогрессом. Все народы проходят одни и те же стадии прогресса (раньше-позже). В рамках всемирно-исторической теории существуют направления: а) материалистическое; б) либеральное; в) технологическое. Материалистическое направление отдаёт приоритет развитию общества, общественных отношений, связанных с формами собственности. История предстаёт как смена общественно-экономических формаций, на стыках которых происходят революционные изменения. Либеральное направление отдаёт приоритет развитию личности, обеспечению её прав и свобод. В истории есть всегда альтернатива развития. А сам выбор зависит от сильной личности – героя, харизматического лидера. Технологическое направление отдаёт предпочтение технологическому развитию и сопутствующим изменениям в обществе. Вехи в развитии человечества: появление земледелия и скотоводства, освоение железа, создание конской упряжи, изобретение механического ткацкого станка, паровой машины. Технологическое направление делит историю человечества на периоды: традиционный (аграрный), индустриальный, постиндустриальный (информационный).
Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 108 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |