Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Действие

Действие— это основная единица анализа деятель­ности. Что же такое действие? По определению дейст­вие — это процесс, направленный на реализацию цели.*

Таким образом, в определение действия входит еще одно понятие, которое необходимо определить,— цель. Что же такое цель? Это образ желаемого результата, т. е. того результата, который должен быть достигнут в ходе выполнения действия.

Стоит сразу заметить, что здесь имеется в виду со­знательный образ результата: последний удерживается в сознании все то время, пока осуществляется действие, поэтому говорить о «сознательной цели» не имеет особого смысла: цель всегда сознательна.

Зададим вопрос: а можно ли что-то делать, не представляя себе конечного результата? Конечно, можно.

Например, «бесцельно блуждая по улицам», человек может оказаться в незнакомой части города. Он не знает, как и куда попал, а это и означает, что в его представлении не было конечного пункта движения, т.е. его цели. Однако бесцельная активность человека скорее артефакт его жизнедеятельности, чем типичное ее про­явление.

Итак, вернемся к связке цель — действие (Ц—Д). Цель задает действие, действие обеспечивает реализацию цели. Через характеристику цели можно характеризовать и действие.

Что можно отметить, анализируя цели человека? Прежде всего, их чрезвычайное разнообразие, а главное, разномасштабность.

Есть крупные цели, которые членятся на более мелкие, частные цели, те, в свою очередь, могут дробиться на еще более частные цели и т. Д. Соответственно всякое достаточно крупное действие представляет собой после­довательность действий более низкого порядка с перехо­дами на разные «этажи» иерархической системы дейст­вий. Это можно продемонстрировать на любом примере.

Предположим, вы хотите позвонить в другой город. Чтобы осуществить это действие (I порядка), вам нужно совершить ряд частных действий (II порядка): отпра­виться на переговорный пункт, найти подходящий авто­мат (если существует автоматическая связь с вашим го­родом), занять очередь, приобрести телефонные жетоны и т. П. Попадая в кабину, вы должны осуществить сле­дующее действие в этом ряду: соединиться с абонентом. Но для этого вам придется выполнить ряд еще более мелких действий (III порядка): опустить монету, нажать кнопку, дождаться гудка, набрать определенную цифру и т. д.

Говоря о сложных составных действиях, следует отметить, что конкретный набор и последовательность част­ных действий диктуются логикой социальной и предметной среды. Если вы не соотнесете свои действия с устройством телефона-автомата, то никогда не свяжетесь с абонементом. Выпуск стенгазеты также предполагает, определенный круг обязательных действий.

Опыт относительно состава и последовательности действий обычно передается в ходе обучения, в форме советов, инструкций, программ.