Читайте также:
|
по дисциплине «Социальная психология»
1. Компоненты и средства общения.
2. Практические проблемы оптимизации общения.
3. Модель регуляции совместной деятельности.
4. Механизмы и условия социализации личности. Асоциализация и ресоциализация.
5. Концепции отношений личности.
6. Первые социально-психологические теории.
7. Взаимопонимание в общении.
8. Манипулятивное общение и личность манипулятора.
9. Когнитивные и мотивационные аспекты межличностного общения.
10. Психология успешного поведения личности.
11. Психология доверительного поведения личности.
12. Ресоциализация. Психосоциальная работа в предупреждении и коррекции отклоняющегося поведения.
13. Поведение личности в конфликтном общении.
14. Авторитет личности и отношения авторитетности между людьми.
15. Проблемы личности и группы.
16. Межличностные отношения в группах.
17. Социально - психологическая сущность толпы.
18. Социальная психология семьи.
19. Социально - психологический климат различных социальных организаций.
20. Социально - психологическая характеристика преступных общностей.
21. Психология больших социальных групп и движений.
22. Социально-психологические механизмы регуляции поведения личности.
23. Трансактный анализ Э. Берна.
24. Стратометрическая концепция внутригрупповой активности.
25. Теория групповой динамики К. Левина.
26. Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера.
27. Теория личности как системы отношений В.Н. Мясищева.
28. Понятие отношений в психологической науке.
29. Средства общения и их виды.
30. Теории межличностного взаимодействия.
31.Мотивация общения.
32.Самораскрытие личности в общении и его функции.
33.Стратегии поведения в совместной деятельности.
34.Основные характеристики субъекта совместной деятельности.
35.Модель регуляции совместной деятельности по Л.И. Уманскому.
36.Взаимосвязь общения и совместной деятельности.
37.Филогенез совместной деятельности.
38.Онтогенез совместной деятельности.
39. Динамика толпы. Ролевая структура участников толпы.
40. Социально-психологическая сущность толпы. Характеристика различных видов толпы.
Глава 1. Начало истории.
30мая 2020г.
Страна - Россия
Город – Самара.
- Майя! Вставай! Мы на быстровоз опаздываем!
- Нууу……. Не хочу……
- Я сейчас Феанору Ивановну позову!
- Встаю! Все! Не зови ее!
Девочка резко открыла глаза и села на кровати, но потом опять рухнула на нее.
- Майя! Ты напрашиваешься!
- Ну Марта….
- Никаких «ну»! Мы сейчас или поедем или останемся тут.
- Ну ладно.… Встаю.
Майя села снова, потянулась, встала. Быстренько надела на себя розовую кофточку, бардовую юбку и красные балетки, завязала хвост толстой резинкой.
- А у нас во сколько быстровоз отправляется?
- В 10.30, через двадцать минут!
- О боже!
Она была красивой девочкой. Длинные русые волосы до колена, большие зеленые глаза цвета зеленой листвы, светлая кожа. Она улыбнулась своему отражению в зеркале и сказала Марте – так звали ее старшую сестру:
- Тогда надо спешить!
- «Надо спешить»! Уж кто бы говорил!- передразнила ее сестра.
Девочка хмыкнула и продолжила собираться.
- Все взяла?
- Да.
- Тогда пошли.
- Пошли.
Две сестры спустились на супербыстролифте и вышли из дверей гостиницы. У входа их ждала учительница по пению Феанора Ивановна.
- Ну и где вы ходите? Быстро в телепорт!
Майя с Мартой приехали в Самару на гастроли, хотя ей и было всего двенадцать, зато девочка отлично пела. Все были в восторге от нее, хотя Феанора ее недооценивала очень сильно.
Сестры встали на нижнюю перекладину телепорта «до восемнадцати лет» нажали кнопку «Вокзал быстровозов» и в тот же миг оказались там. За ними прибыла учительница, но уже с третей перекладины «от тридцати до пятидесяти». Феанора Ивановна была очень строгой и крикливой, поэтому ее ученица ее не выносила.
- Несносная девчонка…. Ничего, я ей покажу, как надо петь - пробурчала она.
- Я все слышала!
Выкрик Майи довел ее учительницу до белого каления.
- А ну ка, ЗАМОЛЧИ!
«И необязательно было так орать. Весь вокзал слышал «замолчи» или «несносная девчонка» брр! А сама то!» - обидчиво подумала девочка.
- Не обижайся - прошептала ей на ухо Марта – она просто змея и все. Ты поешь лучше всех!
- Спасибо - поблагодарила ее Майя, и сестренки вместе захихикали.
- Интересно, как там наша Ярина?
- Да, я тоже скучаю по сестренке, но мы все равно скоро встретимся. О, мы на быстровоз опаздываем! Отправка через пять минут!
- Бежим!
- Бежим!
И они вместе побежали к платформе оранжевого цвета. Там уже стоял быстровоз № 20 «Самара-Оренбург».
| Быстровоз №20 «Самара - Оренбург» Отправка: 10.30 Прибытие:10.33 Платформа: оранжевая. |
- Вот и наш быстровоз! – воскликнула певица.
Перед ними стоял небольшой вытянутый транспорт с площадкой и перилами, чтобы держаться. На местах были очень крепкие ремни безопасности, так как быстровоз двигался чуть медленнее скорости света. Водителя на нем не было, потому что транспорт сам запоминал дорогу и имел GPS.
Сестренки забежали в транспорт, сели на места и отдали билеты.
- Который час? – спросила Майя.
- Десять двадцать девять!
- Фух! Успели!
Быстровоз начал отъезжать, но тут послышался крик:
- А ну останови! У меня билет! Вообще места не проверяют!
- Извините, но вы должны приходить вовремя! – с этими словами контролер взял последние билеты и быстровоз уехал.
- Надеюсь, она больше ни придет…
- Надеюсь.
Они очень быстро проезжали широкие поля, быстрые реки, большие озера. Путешествие было коротким и скучным. Через три минуты сестры уже были на вокзале Оренбурга, а еще через три - дома. Дома никого не было. Тогда они переоделись, поели. Дома вместо слуг были роботы похожие на людей, а что самое главное – их сам сделал папа девочек. Слуг в доме всего было пять - СЕРВИТОР TR-11, СЕРВИТОР TR-15, СЕРВИТОР TR-20, СЕРВИТОР TR-23, СЕРВИТОР TR-27. Почему TR? А потому что фамилия у них – Триморины. Также и у всех семей. Каждый должен называть своих слуг двумя начальными буквами своей фамилии.
На самом деле детей в семье Тримориных трое – Марта Триморина, 13 лет; Майя Триморина, 12 лет; Ярина Триморина, 5 лет. И все девочки. Марта всегда ездит вместе с Майей на гастроли, а Ярина ходит в детский садик. Ну, вы конечно поняли, что в обновленный, потому что в книге говорится о будущем. Если сказать понятнее, то Ярина ходит в школу для детей, не достигших семи лет. После семи лет дети отправляются в интернат-школу. Ребята там живут, учатся, а на каникулах отправляются домой. Я не буду говорить, чему они там учатся, а то вы совсем заснете.
И так, сестры пришли домой, и решили пройти погулять. Как ни странно велосипеды все же в будущем остались велосипеды, только супер - скоростные. Они взяли свои супер - скоростные велосипеды и поехали на место сборища своих друзей.
- Ой, сестры Триморины приехали!- издалека крикнула им задира Лена Закирова - ну и что, приехала со своих гастролей?
- И тебе привет Закирова!- улыбнулась, не обращая внимания Майя.
-Привет! – сказали все.
- Кать, все в сборе?- спросила Марта.
- Да вроде все – ответила Катя Малинина.
- Да где ж все то? Клинков не пришел, Макаров, Лощина, Ухов.… Много еще кто…- возмутился Мартин одноклассник Рома Иванников – да и еще целых десять минут ждать!
- Хватит бурчать, без тебя знаем! - сгрубила Марта.
- Всем приветики! – хором сказали три друга приближаясь к компании.
- Привет! Мы уже вас заждались! Анжел, если бы вы опоздали, вы бы нас не нашли! – воскликнула Майя.
На самом деле компания делилась так: с Леной Закировой никто не дружил, Макаров Витя, Лощина Анжела и Ухов Никита были закадычными друзьями, Майя, Марта, Катя и Ярина всегда ходили вместе (сестры никогда не забывали свою младшую сестру), Рома Иванников дружил с родным братом Анжелы Петей Лощиным. И эта компания всегда гуляла вместе и приходила летом в одно и то же время и место. Закадычные друзья находили что-нибудь новое и интересное в каждой прогулке. Но эта прогулка запомнилась им навсегда.
Дата добавления: 2014-12-18; просмотров: 122 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |