Читайте также:
|
семинарское занятие 14. Представление о личности в психологии
Цель: сформировать умения ориентироваться в теоретических подходах к пониманию личности и ее структуры.
Основные вопросы:
1. Понятия "индивид", "личность", "индивидуальность" в системе человекознания.
2. Многозначность понятий "личность" в современной психологии.
3. Теоретические подходы к изучению личности в психологии.
Литература по теме:
1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций.- М.,2005.-336 с.
2. Общая психология: Учеб. для вузов: В 7 т. / под ред. Б.С.Братуся; МГУ им. М.В.Ломоносова, Фак. психологии, Каф. общей психологии.-2-е изд.,испр. и доп. -М.: Академия, 2006, 2007.
3. Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. - М.: Смысл, 2001.
4. Психология личности в трудах отечественных психологов / Сост. и общ. ред. Л.В. Куликова. – СПб.: Питер,2002. – 480 с. (Серия «Хрестоматия по психологии»).
5. Психология личности в трудах зарубежных психологов / Под ред. Реана А.А. - СПб, 2000.
6. Психология: учеб. для гуманит. ВУЗов / под ред. В.Н. Дружинина. – СПб [и др.]: Питер, 2005. – 651 с.
7. Абульханова К.А. Психология и сознание личности. - М., МПСИ, 1999.
8. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. - М., МПСИ, 1995.
9. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М., 2005.
10. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / Сост. авт. коммент. и послесл. А.В. Брушлинский и К.А. Абульханова-Славская. – СПб.: Питер, 2002. – 720 с.
11. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. - СПб, 1999.
семинарское занятие 15. Представление о личности в психологии
Цель: сформировать умения использовать в психологической и педагогической практике знание структуры, закономерностей, условий и движущих сил развития личности.
Основные вопросы:
1. Развитие личности. Биологические предпосылки и социальные условия развития личности.
2. Гетерохронность развития человека.
3. Понятие личностной зрелости и жизненного пути.
4. Понятие социализации.
5. Движущие силы развития личности.
6. Психологическая структура личности в отечественной и зарубежной психологии. Психические свойства личности.
Литература по теме:
1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций.- М.,2005.-336 с.
2. Общая психология: Учеб. для вузов: В 7 т. / под ред. Б.С.Братуся; МГУ им. М.В.Ломоносова, Фак. психологии, Каф. общей психологии.-2-е изд.,испр. и доп. -М.: Академия, 2006, 2007.
3. Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. - М.: Смысл, 2001.
4. Психология личности в трудах отечественных психологов / Сост. и общ. ред. Л.В. Куликова. – СПб.: Питер,2002. – 480 с. (Серия «Хрестоматия по психологии»).
5. Психология личности в трудах зарубежных психологов / Под ред. Реана А.А. - СПб, 2000.
6. Психология: учеб. для гуманит. ВУЗов / под ред. В.Н. Дружинина. – СПб [и др.]: Питер, 2005. – 651 с.
7. Абульханова К.А. Психология и сознание личности. - М., МПСИ, 1999.
8. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. - М., МПСИ, 1995.
9. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М., 2005.
10. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / Сост. авт. коммент. и послесл. А.В. Брушлинский и К.А. Абульханова-Славская. – СПб.: Питер, 2002. – 720 с.
11. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. - СПб, 1999.
семинарское занятие 16. Темперамент, характер, способности как свойства личности
Цель: сформировать умения использовать в психологической и педагогической практике знание современных теорий темперамента.
Основные вопросы:
1. Темперамент как форма интеграции первичных индивидуальных свойств.
2. История учений о типах темперамента.
3. Современные теории темперамента.
4. Основные проявления темперамента. Свойства темперамента.
5. Классификация существующих типологий темперамента.
6. Развитие свойств темперамента.
7. Методы исследования темперамента.
8. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности.
Литература по теме:
1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций.- М.,2005.-336 с.
2. Маклаков А.Г. Общая психология: Учеб. Пособие для вузов.-Спб.:Питер, 2006-2010.-582с.
3. Общая психология: Учеб. для вузов: В 7 т. / под ред. Б.С.Братуся; МГУ им. М.В.Ломоносова, Фак. психологии, Каф. общей психологии.-2-е изд.,испр. и доп. -М.: Академия, 2006, 2007.
4. Современный психологический словарь / сост. и общ. ред. Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко.-М.: АСТ; СПб.: Прайм-Еврознак, 2007.- 490 с.
5. Гамезо, М.В., Домашенко, И.А. Атлас по психологии: Информ.-метод. пособие к курсу «Психология человека». – 3-е изд., доп. и испр. – М.:Педагогическое общество России, 2001. – 276 с.: ил.
6. Психология личности в трудах отечественных психологов / Сост. и общ. ред. Л.В. Куликова. – СПб.: Питер,2002. – 480 с. (Серия «Хрестоматия по психологии»).
7. Психология личности в трудах зарубежных психологов / Под ред. Реана А.А. - СПб, 2000.
8. Психология: учеб. для гуманит. ВУЗов / под ред. В.Н. Дружинина. – СПб [и др.]: Питер, 2005. – 651 с.
9. Лейтес Н.С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия. - М., 1997.
10. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / Сост. авт. коммент. и послесл. А.В. Брушлинский и К.А. Абульханова-Славская. – СПб.: Питер, 2002. – 720 с.
11. Теплов Б.М. Психология и психофизиология индивидуальных различий. — М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998. — 544 с.
семинарское занятие 17. Темперамент, характер, способности как свойства личности
Цель: сформировать умения использовать в психологической и педагогической практике современные представления об условиях развития способностей и характера.
Основные вопросы:
1. Понятие характера в психологии. Основные подходы к изучению характера.
2. Структура характера. Типология характеров.
3. Пути формирования характера.
4. Представление о способностях в психологии.
5. Способности и задатки.
6. Виды способностей. Структура сложных способностей.
7. Уровни развития способностей. Условия развития способностей.
8. Психологические требования к деятельности, формирующей и развивающей способности.
9. Понятие об одаренности. Талант и гениальность.
Литература по теме:
1. Психология: Учеб. для вузов / Аллахвердов В.М., Безносов С.П. Богданов В.А. и др.; Отв. ред. А.А. Крылов. 2-е изд., - М.: Проспект, 2005-2008. – 743 с.: изд.-во: Велби, Проспект.
2. Общая психология: Учеб. для вузов: В 7 т. / под ред. Б.С.Братуся; МГУ им. М.В.Ломоносова, Фак. психологии, Каф. общей психологии.-2-е изд.,испр. и доп. -М.: Академия, 2006, 2007.
3. Гамезо, М.В., Домашенко, И.А. Атлас по психологии: Информ.-метод. пособие к курсу «Психология человека». – 3-е изд., доп. и испр. – М.:Педагогическое общество России, 2001. – 276 с.: ил.
4. Психология: учеб. для гуманит. ВУЗов / под ред. В.Н. Дружинина. – СПб [и др.]: Питер, 2005. – 651 с.
5. Крысько В.Г. Общая психология в схемах и комментариях: Учебное пособие.- СПб.: Питер.2009.-256 с. ил.- (Серия «Учебное пособие»).
6. Лазурский Н.Д. Очерк науки о характерах. – М., 1995.
7. Лейтес Н.С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия. - М., 1997.
8. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / Сост. авт. коммент. и послесл. А.В. Брушлинский и К.А. Абульханова-Славская. – СПб.: Питер, 2002. – 720 с.
9. Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов по психологии: Учебное пособие по курсу «Введение в психологию». — 4-е перераб. изд. — М.: Смысл, 2003. — 687 с.
10. Теплов Б.М. Психология и психофизиология индивидуальных различий. — М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998. — 544 с.
семинарское занятие 18. Эмоции и чувства. Эмоциональные состояния и свойства личности
Цель: сформировать умения дифференцировать эмоциональные состояния по уровню и видам, использовать в психологической и педагогической практике современные представления о сущности эмоциональных процессов и их значении в развитии и формировании личности.
Основные вопросы:
1. Понятие эмоций в психологии. Основные функции эмоций.
2. Теоретические подходы к изучению эмоциональных процессов.
3. Физиологические теории эмоций.
4. Виды эмоциональных процессов.
5. Уровни и виды эмоциональных состояний.
6. Высшие чувства и их значение в развитии и формировании личности.
Литература по теме:
1. Общая психология: Учеб. для вузов: В 7 т. / под ред. Б.С.Братуся; МГУ им. М.В.Ломоносова, Фак. психологии, Каф. общей психологии.-2-е изд.,испр. и доп. -М.: Академия, 2006, 2007.
2. Гамезо, М.В., Домашенко, И.А. Атлас по психологии: Информ.-метод. пособие к курсу «Психология человека». – 3-е изд., доп. и испр. – М.:Педагогическое общество России, 2001. – 276 с.: ил.
3. Психология: учеб. для гуманит. ВУЗов / под ред. В.Н. Дружинина. – СПб [и др.]: Питер, 2005. – 651 с.
4. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. - М., МПСИ, 1995.
5. Выготский Л.С. Лекции по психологии. - М., 1997.
6. Крысько В.Г. Общая психология в схемах и комментариях: Учебное пособие.- СПб.: Питер.2009.-256 с. ил.- (Серия «Учебное пособие»).
7. Психология мотивации и эмоций / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.В. Фаликман. – М.: АСТ: Астрель, 2009.-704 с.: ил.- (Хрестоматия по психологии).
8. Психические состояния /Сост. и общая редакция Л.В. Куликова. – СПб.: Изд.-во Питер, 2000.- 512 с.(Серия «Хрестоматия по психологии»).
9. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / Сост. авт. коммент. и послесл. А.В. Брушлинский и К.А. Абульханова-Славская. – СПб.: Питер, 2002. – 720 с.
семинарское занятие 19. Воля. Волевые свойства личности
Цель: сформировать умения дифференцировать теоретические подходы к пониманию воли, использовать знания свойств, функций и закономерностей развития волевой регуляции в онтогенезе для решения задач психического развития и коррекции, организации педагогических процессов.
Основные вопросы:
1. Понятие воли, волевого действия и волевой регуляции.
2. Соотношение волевой и произвольной регуляции.
3. Различные подходы к пониманию и исследованию воли. Теории воли.
4. Свойства воли. Функции воли.
5. Волевые качества личности.
6. Волевые процессы и их изучение.
7. Воля как высший уровень психической регуляции. Волевая регуляция поведения.
8. Воля, сознание и речь.
9. Развитие волевой регуляции в онтогенезе.
10. Структура волевого действия. Простой и сложный волевой акт.
11. Воля и формирование высших психических функций человека.
Литература по теме:
1. Психология: Учеб. для вузов / Аллахвердов В.М., Безносов С.П. Богданов В.А. и др.; Отв. ред. А.А. Крылов. 2-е изд., - М.: Проспект, 2005-2008. – 743 с.: изд.-во: Велби, Проспект.
2. Маклаков А.Г. Общая психология: Учеб. Пособие для вузов.-Спб.:Питер, 2006-2010.-582с.
3. Общая психология: Учеб. для вузов: В 7 т. / под ред. Б.С.Братуся; МГУ им. М.В.Ломоносова, Фак. психологии, Каф. общей психологии.-2-е изд.,испр. и доп. -М.: Академия, 2006, 2007.
4. Гамезо, М.В., Домашенко, И.А. Атлас по психологии: Информ.-метод. пособие к курсу «Психология человека». – 3-е изд., доп. и испр. – М.:Педагогическое общество России, 2001. – 276 с.: ил.
5. Психология: учеб. для гуманит. ВУЗов / под ред. В.Н. Дружинина. – СПб [и др.]: Питер, 2005. – 651 с.
6. Крысько В.Г. Общая психология в схемах и комментариях: Учебное пособие.- СПб.: Питер.2009.-256 с. ил.- (Серия «Учебное пособие»).
7. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / Сост. авт. коммент. и послесл. А.В. Брушлинский и К.А. Абульханова-Славская. – СПб.: Питер, 2002. – 720 с.
8. Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов по психологии: Учебное пособие по курсу «Введение в психологию». — 4-е перераб. изд. — М.: Смысл, 2003. — 687 с.
Дата добавления: 2014-12-18; просмотров: 77 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |