|
Читайте также: |
Эти величины часто воспринимаются как физические константы, однако на самом деле они верны лишь для стандартных условий на поверхности Земли или связаны с использованием конкретной системы единиц измерения.
| Название | Обозначение | Значение |
| Ускорение свободного падения на поверхности Земли зависит от географической широты места и многих других факторов, вплоть до времени суток | g | на полюсе: 9.832 м / c2 на экваторе: 9.780 м / c2 стандартное значение: 9.80665 м / c2 для технических расчётов: 9.81 м / c2 |
| Объём моля идеального газа при нормальных условиях Объём килограмм-моля при тех же условиях | Vμ | 0.0224207 м3 = 22.4207 л 22.4207 м3 |
| Диэлектрическая проницаемость вакуума в системе СИ (диэлектрическая постоянная СИ) | ε0 | 8.85·10–12 Ф / м |
| Магнитная проницаемость вакуума в системе СИ (магнитная постоянная СИ) | μ0 | 4π·10–7 ~ 1.26·10–6 Гн / м |
♦
М Е Т О Д И Ч Н І В К А З І В К И
до практичних робіт
з курсу «АНГЛІЙСЬКА МОВА»
для студентів
напряму підготовки 6.051701
денної форми навчання
ЗАТВЕРДЖЕНО
Радою спеціальностей
7.05170101, 8.05170101, 7.05170103,
8.05170103, 7.05170104, 8.05170105,
7.05170105, 8.05170105, 7.05170108,
8.05170108, 7.05170106,8.05170106,
7.05170109, 8.05170109, 8.05170110,
7.05170112, 8.05170112 та напрямку
підготовки бакалаврів 6.051701
Протокол № 4 від 20.12.2013 р.
Одеса ОНАХТ 2014
Методичні вказівки до практичних робіт з курсу «Англійська мова» для студентів напряму підготовки 6.051701 денної форми навчання/Укладачі
Л.Б. Зукіна, I.C. Михайлова, Є.В. Корнєлаєва, А.В. Руда – Одеса: ОНАХТ, 2014. – с. 61
Укладачі Л.Б. Зукіна, канд. пед. наук, доцент
І.С. Михайлова, канд. пед. наук, доцент
Є.В. Корнєлаєва, викладач
А.В. Руда, викладач
Відповідальна за випуск зав.каф. іноземних мов Л.Б. Зукіна, канд.пед.наук, доцент
Unit I
VOCABULARY EXERCISES
WORDS TO REMEMBER
Exercise 1. a) Read the words aloud several times and memorize them.
b) Read and answer the following questions.
Derive [dɪ'raɪv] (v) – добувати
Can we drive different products from milk?
Do you usually derive useful information reading the text?
Butter ['bʌtə] (n) – масло
Do you like butter?
Is the butter white or yellow?
Do we always use butter in our food?
Cheese [ʧiːz] (n) – сир
Do you like cheese?
What kind of cheese do you know?
Consume [kən'sjuːm] (v) – споживати
Do we consume much milk?
Who usually consumes milk?
Consumption [kən'sʌm(p)ʃ(ə)n] (n) – споживання
Is the milk destined only for human consumption?
Consumer [kən'sjuːmə] (n) – споживач
Why are the children the most frequent consumers of milk?
Carry out ['kærɪ aut] (v) – виконувати
Have you ever carried out experiments in the laboratory?
What do we usually carry out at chemical lessons?
Whey [weɪ] (n) – сироватка
Have you ever seen whey?
What colour is the whey?
Do we consume whey in food?
Dry [draɪ] (adj) – сухий
Have you ever drunk dry milk?
Is the dry milk white or red?
Is the dry milk useful?
Large-scale [ˌlɑːʤ'skeɪl] (adj) – у великому масштабі, великомасштабний
Do we produce milk products on a large scale?
Do our people build large-scale milk lines?
Дата добавления: 2014-11-24; просмотров: 191 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |