Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Затверджено. на методичній нараді кафедри

Читайте также:
  1. ЗАТВЕРДЖЕНО
  2. ЗАТВЕРДЖЕНО
  3. Затверджено
  4. Затверджено
  5. Затверджено
  6. Затверджено на засіданні
  7. Затверджено на методичній нараді кафедри
  8. Обговорено і затверджено

на методичній нараді кафедри

“19” червня 2013 р.

Протокол № 7

Зав. кафедрою_______________ М.І. Голубятников

 

 

Одеса – 2013 р.


Методична розробка до практичного заняття на тему: Імунопрофілактика. Поняття вакцини. Класифікація. Основні представники. Вимоги до вакцин. Шляхи їх введення. Періоди імунної відповіді по титру антитіл. Імунологічна пам’ять.

 

І. Актуальність теми.

Імунізація населення з метою створення імунітету проти інфекцій дозволила попередити їх розвиток у багатьох людей. У зв'язку з цим вивчення методів вакцинації і застосування антисироваток є важливим завданням клінічного імунолога. Вакцинація - спосіб створення активного імунітету за допомогою вакцин. Поняття «вакцинація» і «імунізація» дуже подібні, але не ідентичні. Імунізація передбачає можливість створення не тільки активного, але й пасивного імунітету, який може бути створений за допомогою введення готових антитіл або перенесення імунокомпетнтних клітин.

 

II. Навчальна мета.

Студент повинен знати (а-2):

Поняття вакцини.

Класифікацію.

Основні представники вакцинних препаратів.

Вимоги до вакцин. Шляхи їх введення.

Періоди імунної відповіді по титру антитіл.

Імунологічна пам’ять.

Студент повинен вміти (а = 3):

>.

III. Виховна мета.

На занятті необхідно:

1. Оволодіти вміннями встановлювати психологічний контакт з батьками дітей, які підля­гають щепленням.

2. Визначити відповідальність лікаря за правильне і своєчасне проведення щеплень.

 

IV. Міждисциплінарна інтеграція.
Дисципліни Знати Вміти
1) Попередні'. мікробіологія 1. Фази імуногенезу та імунну від­повідь організму. 2. Види імунітету та їх характерис­тику. 3. Способи отримання вакцин, іму­нних сироваток і гамаглобулінів. Види вакцин. 1. Правильно підібрати препа­рат для специфічної профілак­тики інфекційних захворю­вань. 2. Визначати придатність іму- нопрепарату до застосування.
2) Наступні: Інфекційні хвороби ! 1. Інфекційні хвороби, які керують­ся імунопрепаратами. 2. Терміни та методи введення їх, можливі реакції та ускладнення. 3. Значення щеплень для попере­дження виникнення і розповсю­дження інфекційних хвороб. 1. Провести термінову імуно­профілактику.

V. Зміст теми заняття.

 

1. Імунопрофілактика, мета імунізації.

2. Поняття вакцини.

 

3. Класифікація вакцин з представниками.

4. Показання для вакцинації (планова, по епід. показанням).

5. Періоди імунної відповіді по титру антитіл.

6. Вимоги до вакцин. Шляхи введення.

7. ПОРЯДОК забезпечення належних умов зберігання, транспортування, приймання та обліку вакцин, анатоксинів та алергену туберкульозного в Україні.

VI. План і організаційна структура заняття.
  Основні етапи заняття, їх функції та зміст Мета в рівнях засвоє ння Методи навчання та контролю Матеріали та ме­тодичне забезпе­чення Розподіл часу
           
Підготовчий етап
1. Організаційні заходи.       2 хв.
2. Постановка навчальної мети та мотивація.       3 хв.
3. І Контроль вихідного рівня знань: ❖ ❖ види імунітету, типи вакцин і принципи їх отримання, ❖ препарати для створення активного імунітету ♦♦♦ умови зберігання імунопрепаратів ❖ способи введення вакцин, ❖ показання до проведення імунопрофілактики   а-II тестовий контроль II рівня тести II рівня 10 хв.

Основний етап
4. Формування професійних на­вичок та вмінь: Засвоїти механізм формування імунної відповіді на введення вакцинних препаратів. Вміти адекватно призначати вакцинні препарати відповідно до шляхів введення. Забезпечувати належні умови зберігання, транспортування, приймання та обліку вакцин, анатоксинів та алергену туберкульозного в Україні.   а-III Методи форму­вання навичок - практичний тренінг. Вміння - професійний тренінг у вирішен­ні задач з органі­зації та проведен­ня активної та пасивної імуно­профілактики Професійний ал­горитм Інструктивно- методичні матеріали, задачі III рівня, біопрепарати. 45 хв.
Заключний етап
5. Контроль та корекція рівня професійних навичок та вмінь. а-III Індивідуальний контроль прак­тичних навичок Опитування, перевірка протоколів занят­тя. 20 хв.
6. Підведення підсумків, оголо­шення оцінок.       5 хв.
7. Домашнє завдання.     Орієнтовна карта для самостійної роботи 3 літературою. 5 хв.
Всього: 90 хв.
VII. Матеріали методичного забезпечення заняття.

 

7.1. Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття

 

7.2. Матеріали методичного забезпечення основного етапу.

1) Інструктивно-методичні матеріали:

а) Постанова Кабінету Міністрів України № 288 від 21.03.93 р. Про затвердження Національної програми імунопрофілактики населення на 1993-2000 рр.

.

2} Табличне забезпечення:

1.Види імунітету

2.Види щеплень 3.Класифікація вакцин

7.3. Матеріали контролю забезпечення основного етапу.

VIII. Література.

1. Навчальна література.



Дата добавления: 2014-12-19; просмотров: 40 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав