Читайте также:
|
Составление психолого-педагогического статуса помогает психологу систематизировать информацию о ребенке, о психологических характеристиках важнейших видов его деятельности, поведения и внутренних психических состояний, оказывающих существенное влияние на успешность обучения и развития.
Нами было проведено обследование двух детей: мальчика 6,5 лет и девочки 7 лет с целью определения уровня их готовности к школе. Для этого использовались следующие методики:
· «Ориентационный тест школьной зрелости» Керна-Йирасека
· методика «Домик» Н.И.Гуткиной
· графический диктант Д.Б.Эльконина
· «образец и правило» А.Л.Венгера
· «Общая ориентация детей в окружающем мире» и «Отношение ребенка к обучению в школе» <4>
· различные задания из альбома «Нейропсихология детского возраста»<6>
Результаты исследования
Маша С. Растет в полной семье, родители прилагают все усилия для того, чтобы дать ей хорошее образование. С 6 лет занимается английским языком (с репетитором), посещает музыкальную школу. Проблемы с артикуляцией буквы «Р», поэтому занимается с логопедом. Собирается поступать в первый класс гуманитарно-педагогического лицея. Родители обратились с просьбой протестировать ребенка и подготовить девочку к обучению в школе. Результаты исследования представлены в виде таблицы:
| Параметры | Уровень развития |
| 1. желание учиться в школе | средний |
| 2. учебная мотивация | средний |
| 3. умение вести себя адекватно | высокий |
| 4. отношения со взрослым | средний |
| 5. конфликтность | высокий |
| 6. самоконтроль | средний |
| 7. организованность поведения | средний |
| 8. фонематический слух | средний |
| 9. мелкие мышцы рук | средний |
| 10. пространственная ориентация, координация движений | высокий |
| 11. координация в системе глаз - рука | высокий |
| 12. объем зрительного восприятия | высокий |
| 13. кругозор | средний |
| 14. развитие речи | средний |
| 15. развитие познавательной активности | средний |
| 16. сформированность интеллектуальных умений (анализа, сравнения, обобщения) | средний |
| 17. произвольность деятельности | средний |
| 18. контроль и темы деятельности | средний |
| 19. кратковременная память (зрительная, слуховая) | высокий |
Также было выявлено, что имеются проблемы в сфере внимания (отвлекаемость, трудно сосредоточиться на некоторых заданиях), кроме того, девочка несколько ленива, если задание кажется ей трудным, уклоняется от его выполнения.
После обследования проводились занятия <5>, способствующие развитию познавательных процессов и улучшению результатов.
Упражнения для развития и коррекции внимания
Дата добавления: 2014-12-19; просмотров: 85 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |
|