Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задание 39.Вставьте пропущенные буквы, выделите приставки.

1. Отсутствие научно (обоснованных – основанных) выводов существенно затрудняет принятие решения. 2. К сожалению, в нашей стране за последние годы выросло число (злых – злостных) правонарушений. 3. Вы уже знакомы с качеством услуг, которые мы (представляем – предоставляем). 4. Прошу (оплатить – заплатить) мне расходы по командировке. 5. Фирма строит печи с (гарантийной – гарантированной) теплоотдачей.

Задание 12. В перечисленных ниже словосочетаниях лишние слова вычеркните. Как называется данное явление?

В сентябре месяце, час времени, печатная пресса.

Задание 13. Найдите ошибки, исправьте их и объясните их причину.

1. У причала столпились военные катеры. 2. На внешнем рейде стояли крейсера. 3. Водить автобусы по горным дорогам могут только опытные шофера. 4. По обе стороны строительной площадки возвышались аккуратно сложенные штабели кирпичей. 5. Уступите ему смеху ради.

Задание 14. Найдите в предложениях лексические ошибки, исправьте их и запишите ваш вариант предложений.

1. Цены на товары договорные в соответствии с действующим прейскурантом цен. 2. Договор на охрану ВС подразумевает персональную охрану ВС независимо от места расположения самолета на территории аэродрома. 2. Мы интересуемся, можете ли Вы назвать нам адрес другого поставщика, или, в случае невозможности, сможете ли Вы проинформировать о Вашей возможности по­ставить нам напрямую. 4. Надеемся на дальнейшее совместное сотрудничество с Вашей фирмой. 5. Для принятия жизненно важного решения для наших с Вами работников предлагаем организовать встречу на уровне руководителей.

Задание 15. В каком словаре может быть помещена следующая словарная статья?

Кандидат, впервые у Петра I. Kandidat или из лат. сandidatus, потому что в Риме претендент на должность был обязан появляться в toga candida – «белой тоге».

Задание 16. Вставьте пропущенные буквы. Объясните лексическое значение каждого слова.

М…нумент, реаб…л…тация, п…ролон, к…мб...незон, к...рифей, к…рнавал, к...нура, к...морка, к…нфорка.

Задание 17. Вставьте пропущенные буквы. К словам с удвоенными согласными приведите как можно больше производных слов и запишите их.

Рес…ора, сум…а, сур…огат, тер…аса, ас...им…етрия, бак...алея, вентил…ятор, гал…ерея, гум…анизм, дес…ант, драм…а.

Задание 18. Расставьте ударения в данных словах. Если возможны варианты, укажите их.

Револьвер, хозяева, перистые (облака), рэкетир, холеный, побасенка, сироты (мн. от «сирота»), черпать, поручни, снадобье, экскурс, поутру, соболезнование, эксперт, донельзя.

Задание 19. В каких словах перед е произносится мягкий согласный?

Кодекс, кредо, миксер, мистер, орхидея, дебют, детектив (в обоих случаях), дегустация, стратегия, террор.

Задание 20. Употребите аббревиатуры с глаголами в форме прошедшего времени,например: ТАСС заявил.

СССР, ЛДПР, РТР, БГУ, ЭВМ.

Задание 21. Найдите случаи нарушения лексической сочетаемости в устойчивых словосочетаниях, фразеологизмах и исправьте их.

Носить камень за пазухой, носить камень на шее, носить нож за пазухой, точить нож на (кого-л.), уйти с работы, уйти в свою скорлупу, уйти с головой в свою скорлупу, уйти с головой (в какое-либо дело).

Задание 22. Найдите речевые ошибки в употреблении фразеологизмов, исправьте их.

1. Их произведения уносили тебя в мир иной, а может, мчали. 2. Чтобы сберечь природу, надо следить за собой. 3. Обитатели ночлежки скатились на дно жизни и обратно выйти в свет уже не могли. 4. Он работает за честь и совесть. 5. Мастер погибает, одержав поражение.

Задание 23. Образуйте от следующих существительных форму именительного падежа множественного числа.

Борт, директор, катер, кузов, купол, окорок, округ, бухгалтер, возраст, диспетчер, договор, инженер, лектор, лифт, паспорт.

Задание 24. Определите род данных существительных. Составьте словосочетания (с прилагательным или глаголом в форме прош. времени).

Тайм-чартер, соло-вексель, банк-ипотека, кредит-нота, кросс-чек, письмо-запрос, бизнес-круиз.

Задание 25. Образуйте с несклоняемыми существительными словосо­четания "прилагательное + существительное".

Визави, домино, кутюрье, инкогнито, янки, кюре, реноме, паблисити, макраме, вето, бюро, крупье, шоу, эмбарго, хобби.

Задание 26. Раскройте скобки, употребив нужную форму фамилии. Свой ответ мотивируйте.

1. Об этом ты можешь прочесть у (Марсель Пруст). 2. Это пособие составлено (Валентина Даниловна Черняк). 3. Эта композиция была написана (Джордж Гершвин) в 20-е годы. 4. У (Остап Сулейман Берта Мария Бендер-бей) было много способов раздобыть деньги. 5. Режиссер уже получил от (Николь Кидман) согласие на участие в съемках.

Задание 27. Запишите словами приведенные в предложениях имена числительные.

1. Мой дедушка собирался дожить до своего (95 лет). (300 лет) Петербурга отмечалось в 2003году. 2. И этот экземпляр книги оказался без 143страницы. 3. Работу нужно было сдать к 28числу. 4. 100 раз с рук сойдет, а на101– попадешься. 5. По свидетельствам археологов, Троянская война проходила где-то между 1260–1250 годами до н. э.

Задание 28. Раскройте скобки. Объясните слитное / раздельное написание.

1. Нам было хорошо от ощущения собственной молодости и (от)того, что мы верим в хорошее будущее. 2. Из-за тумана и (от)того, что печь уже не топилась, а в трубе не было тяги, вся фанза наполнилась дымом. 3. По волнистой, сверкавшей на солнце поверхности, (по)тому, как сгустки пены вытягивались на стремнине, чувствовалось, что он несётся меж утёсов с большой скоростью.4. По некоторым мелочам, (по)тому, например, как оба они вместе варили кофе. 5. От таких развлечений, как театр и концерты, он уклонялся, но (за)то в винт играл каждый вечер.

Задание 29. Раскройте скобки. Определите правильное написание, используя в качестве проверочных слов синонимы.

1. Она останавливается и смотрит ему (в)след не мигая. 2. Вглядеться (в)след и понять всё связанное с ним – так определилось начало. 3. (В)следстви(е/и) были использованы новые документы, касающиеся обвиняемого. 4. (В)следстви(е/и) втягивались всё новые и новые лица. 5. Они шли за раненым зверем упорно, след (в)след.

Задание 30. Отредактируйте предложения, устранив ошибки.

1. Раскольников убивает чисто из гуманных побуждений. 2. Празднества намечены с 27 мая по 3 июня. 3. Как правило, несколько сеансов психотерапии бывает достаточно, чтобы убедить пациента в гипертрофированной оценке обстоятельств. 4. Иными словами, по мнению недоброжелателей Ильи Клебанова, все реформирование сделано под него, с тем чтобы контролировать или руководить в будущем одним из военных холдингов.

Задание 31. Перепишите, выберите нужную форму глагола-сказуемого. Объясните свой выбор.

1. Лишь пять студентов (не справилось, не справились) с зачетной работой. 2. Всего лишь тринадцать машин (придет, придут) завтра под погрузку. 3. Сколько человек (записалось, записались) в ваш семинар? 4. Совсем мало книг (поступило, поступили) в библиотеку в этом году. 5. После октябрьских ветров на деревьях все-таки (остается, остаются) немного листьев.

Задание 32. Вместо точек вставьте пропущенные буквы. Объясните, почему в одних случаях пишем Н, в других – НН.

1. Одни увере...ы в победе. 2. Сердце к сердцу не прикова…о, если хочешь – уходи. 3. Много счастья уготова...о тем, кто волен на пути. 4. Есть лица – подобья ликующих песен. 5. Из этих, как солнце, сияющих нот составле…а песня небесных высот. 6. Графиня была своенравна и легкомысле...а. 7. Конечно, война нами проигра…а!

Задание 33. Объясните слитное или раздельное написание НЕ.

1. Очертания гор были (не)разборчивы, и в складках мрака дрожало там и сям по два, по три огонька. 2. Усадьба – (не)большая, но вся старая, прочная, окружённая столетними берёзами и лозинами. 3. Надворных построек – (не)высоких, но домовитых – множество. 4. Опасность покупки им никому на свете (не)нужных ваз заставили Александру Леонтьевну собраться в три дня. 5. Перед его воображением открылась жизнь, (не)похожая на миллионы других жизней. 6. Так вот, у Сергея Ивановича была (не)подходящая, (не)удачливая звезда.

Задание 34. Перепишите. Раскройте скобки.

(Пол)России, (пол)аршина, (полу)маска, (пол)апельсина, (пол)метра, (полу)разрушенный, (пол)лица, (пол)вишневого сада, (пол)Канады, (пол)света.

Задание 35. Перепишите. Раскройте скобки.

(Истинно)русский, (стерео)звук, (подлиино)народный, (древне)китайский, (велико)русский, (зверски)голодный, (высоко)образованный, (авиа)диспетчер, (электро)монтёр, (вице)мэр.

Задание 36. Объясните слитное или раздельное написание наречий.

(На)верху горы, (на)ряду с остальными, выть (по)волчьи, действовал (в)одиночку, (мало)мальски подумать, говорить (в)растяжку, заготовить (в)прок, набить (до)отказа, делить (по)ровну, поднять голову (к)верху.

Задание 37. Составьте визитную карточку для знакомства с деловым партнером.

Образец визитной карточки:

Задание 38. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните условия выбора О / Ё.

Чесуч…вый, коч...вой, вожж…й, под круч...й, тяж...лый, рубаш...нка, плащ…м, туч...й, погруж…н, ч...порная, влеч...т, пч…лка.

Задание 39. Перепишите, подчеркните чередующиеся гласные в корнях.

Заб…рать, выж...гать, соч...тание, зап...рать, пл…вание, пром...кнуть, обм…кнуть, пл...вцы, изл…жение, безотл…гательно решить, соприк...сновения, накл…нить голову, непринуждённо кл...няться, чуть приг...реть, выг...рки, ск…чок, р...сточек, вым...кать все чернила, уг...реть, повзр...слеть.

Задание 40. Вставьте пропущенные буквы, выделите приставки.

Чре...мерный, и...черпать, ра...писка, р...степель пр...ставить соглядатая, (дез-, диз-/дис-) аминирование, р...ссадить цветы,, непр...тязательный наряд, пр…вышать полномочия, пр...ставиться в одночасье,, меж...нститутский, пред...юльский, по...сковый, сан...нспекция.

Задание 41. Вставьте, где нужно, Ь. Обоснуйте свой выбор.

Десяток свеч..., настеж..., страж..., меж..., гореч..., хорош..., ведеш..., нет чащ..., плащ…, накормиш..., напоиш..., закружиш…, отслужиш…

Задание 42. Соблюдая все правила оформления реквизитов документа, напишите от своего имени заявление, расписку, доверенность, служебную записку, объяснительную записку, резюме.

Задание 43. Составьте и напишите деловому партнеру письмо-ответ, используя все реквизиты делового письма.

Вариант 1

Задание 1. Прочитайте тексты и скажите, к какому функциональному стилю относится каждый из них. Назовите признаки, которые позволили вам определить стиль текста, и подтвердите их наличие примерами из текста.

1. Периодически осматривать соединения шлангов с клапаном, насосом и штуцерами, водосборников с баком стиральным и баком центрифуги, для чего машину переворачивать на крышку корпуса. Соединения должны обеспечивать водонепроницаемость стыков и надежность крепления замками. Замки (их десять: три – на клапане, два – на насосе, два – на штуцере бака центрифуги и по одному – на водосборниках бака центрифуги и бака стирального и на выходном штуцере ниши).

2. В наши дни приходится сталкиваться с тем, что взаимодействие человека с окружающей его природой нередко ведет к неожиданным и неже­лательным последствиям, хотя оно предполагает благие намерения. Воздвигли завод азотных удобрений, но рыжие «лисьи хвосты», тянущиеся из труб, загубили в округе растительность. Очистили с помощью гербицидов рисовое поле от сорняков, но, сбросив с полей ядовитую воду, заморили рыбу в соседней речке.

Так как же быть? Перегородить планету заборами заповедников и заказников, замедлить темпы воздействия человека на природу? Такие планы утопичны и обречены на провал. Тургенев устами одного из своих любимых героев справедливо сказал: природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник.

Задание 2. Обоснуйте гибридность данного текста. Как называется такое явление?

Жил-был на свете Индюк. Жил – и думал. Все – о себе: какой он, Индюк?

Только вылупился из яйца – подумал:

- Ай-ай-ай, какой я маленький! Надо расти!

Стал расти. Рос, рос – вырос с хорошего поросенка.

Подумал:

- Ого-го, какой я большой! Молодец!

Задание 3. Разграничьте в следующих примерах олицетворение, перифразу, метонимию, сравнение.

1. В лесу раздавался топор дровосека. 2. И золотеющая осень слезами плачет на песок. 3. И солнце, колыхнувши флот, всплыло на водяной арене, как обалдевший кашалот. 4. Однако несколько творений он из опалы включил: певца Гяура и Жуана (т.е. Байрона) да с ним еще два-три романа.

Задание 4. Какие риторические фигуры использованы в следующих примерах (бессоюзие, риторический вопрос, эллипсис, инверсия, антитеза)?

1. Где стол был яств, там гроб стоит. 2. Изумительный наш народ. 3. Мужики – за топоры. 4. Знаете ли вы украинскую ночь? О, вы не знаете украинской ночи! 5. Швед, русский – колет, рубит, режет. Бой барабанный, клики, скрежет, гром пушек, топот, ржанье, стон…

Задание 5. Прочитайте приведенный ниже фрагмент речи. Определите, какие приемы привлечения внимания использованы в начале (конце) речи.

Уважаемый председатель комиссии!

Уважаемые члены жюри!

Целью моей работы была разработка комплексного дизайн-проекта станка и внесение соответствующих изменений в техническую документацию. В соответствии с заданием был произведен анализ собираемости компонентов, изучены возможные принципы построения машин данного класса…

Оборудование смонтировано на единой платформе. Этапы графического анализа отображены на плакатах.

Благодарю за внимание.

Задание 6. Определите тип связи в тексте.

Одиннадцатого февраля на железнодорожную станцию Тында прибыл наш груз из Тувы. Его сопровождал Василий Николаевич Мищенко, один из старейших работников экспедиции. С ним прибыли и наши собаки Бойка и Кучум. Встречать Мищенко со мною поехал Пугачев.

Задание 7. Определите способ изложения материала в тексте (индуктивный, дедуктивный, концентрический, исторический, ступенчатый).

В Средние века в Христианском мире единственным абсолютно авторитетным источником научной информации были две книги: Библия и сочинения Аристотеля. Наука сводилась к комментированию цитат, которые нужно было приводить точно, потому что безграмотные ересиархи часто выдумывали якобы цитируемые изречения пророков, Христа и Аристотеля. Отсюда возникла система ссылок на текст, удержавшаяся до нашего времени. Эта ступень науки называлась схоластикой, и к XV в. она перестала удовлетворять ученых. Тогда был расширен круг источников – привлекались сочинения других древних авторов, тексты которых нуждались в проверке. Так возникла гуманитарная (т.е. человеческая, а не божественная) наука – филология, отличающаяся от схоластики критическим подходом к текстам.

Задание 8. Определите, какая максима соответствует данному примеру (скромность, вежливость, такт, одобрение, полнота информации).

Но ответьте наконец прямо. Вам было плохо прежде – или вам плохо сейчас.

Задание 9. Определите, к какому виду служебно-делового общения относится следующий фрагмент текста (деловые переговоры, интервью, презентация).

Уважаемые господа!

Сегодня мы рады открыть в вашем городе представительство Группы Компаний АМОЛИ, которая начала свою деятельность в виде отдельных компаний более 40 лет назад в Индии… Наш торговый дом состоит из нескольких компаний, занимающихся производством и экспортным и импортным бизнесом в разных областях… Сегодня Амоли имеет эффективную торговую сеть по всей Европе.

Приглашаем к взаимовыгодному сотрудничеству торговые организации… Позвольте выразить надежду на взаимовыгодные контакты и успешные перспективы нашего бизнеса в России.

Благодарю за внимание.

Задание 10. Прочитайте рекламные слоганы. Определите, какие языковые средства выразительности в них использованы.

· Магазин «КупецЪ»

· Маленькие компьютеры для больших людей

· Когда простуда берет за горло

· Блестящая защита вашей обуви

· Это не сон, это СОНИ.

Задание 11. Раскройте скобки и выберите правильное слово из паронимов.

1. Почти все рассказы этого писателя являются (автобиографическими – автобиографичными). 2. Машина выполняет серию (автоматических – автоматичных) операций. 3. В состав многих лекарств входят (ароматические – ароматичные) масла. 4. В математике используется термин «(гармонические – гармоничные) пропорции». 5. Его взгляд на жизнь можно назвать (идеалистическим – идеалистичным), так как он полностью оторван от действительности.

Задание 12. В перечисленных ниже словосочетаниях лишние слова вычеркните. Как называется данное явление?

Неожиданный сюрприз, памятный сувенир, первая премьера.

Задание 13. Найдите ошибки, объясните их причину. Запишите отредактированный вариант предложений.

1. Среди приглашенных были профессоры, ученые, коммерсанты, банкиры. 2. Наша группа была общительная, сплоченная, дружна, словом. 3. Вслед уходящему поезду провожающие махают руками. 4. Мне не хватает только стакана крепкого чаю. 5. Я бы хотела быть дизайнером или модельершей.

Задание 14. Найдите в предложениях лексические ошибки, исправьте их и запишите предложения в отредактированном виде.

1. В заключение слово для доклада представили директору заводу. 2. В конце 80-х годов в партии и в стране сложилась достаточно сложная ситуация. 3. В честь старейших ветеранов нашего завода установлен памятный знак на проходной. 4. В преддверии предстоящего боя солдаты проверяли амуницию, чистили оружие. 5. В издательстве готовится к печати новая книга – автобиография жизни великого актера.

Задание 15. В каком словаре может быть помещена следующая словарная статья?

Батон → батон – чик

батон – н – ый

Задание 16. Вставьте пропущенные буквы. Объясните лексическое значение каждого слова.

Аб…туриент, аб...риген, акс...ома, алг....ритм, алл...гория, анн...тация, б...лл...тристика, бр...шюра, в...кторина, в...н...грет.

Задание 17. Вставьте пропущенные буквы. К словам с удвоенными согласными приведите как можно больше производных слов и запишите их.

Агрес…ия, ак…уратный, ак...робат, антен...а, ап...ел...яция, ап...лодировать, ал…юминий, а…муниция, бал...ада, бар...ик...ада, грим…ировать.

Задание 18. Расставьте ударения в данных словах. Если возможны варианты, укажите их.

Акрополь, асбест, безумолчный, диалог, игрище, искра, кладовая, колосс, недуг, партер, премирование, пурпур, путепровод, ракурс, столяр.

Задание 19. Укажите, в каких словах под ударением произносится [о].

Афера, бытие (философский термин), перенесенный, никчемный, современный, хребет, перекресток, совершенная красотка, подоплека, зев.

Задание 20. Употребите аббревиатуры с глаголами в форме прошедшего времени,например: ТАСС заявил.

ООН, ОРТ, СНГ, НДС, ОПЕК.

Задание 21. Найдите случаи нарушения лексической сочетаемости в устойчивых словосочетаниях, фразеологизмах и исправьте их.

Играть роль, играть значение, решить проблему, разрешить ситуацию, разрешить вопрос, решить задачу, представлять интересы, представлять фирму.

Задание 22. Найдите речевые ошибки в употреблении фразеологизмов, исправьте их.

1. Не мудрствуя долго, приведу цитату из отчета. 2. Мы трудились в поте лиц, но, завершив работу, почувствовали облегчение. 3. Хотя был он и не из робкой десятки, но тут не мог не испугаться. 4. В ЛДПР представители религиозных организаций играют важную скрипку. 5. В ответ на нежелательные прогнозы политика тележурналист бросил: «Типун у вас на язык!».

Задание 23. Образуйте от следующих существительных форму именительного падежа множественного числа.

Инженер, лифтер, кондитер, доцент, редактор, кондуктор, шофер, ректор, лектор, инспектор, профессор, лагерь, орден, лист, учитель.

Задание 24. Определите род данных существительных. Составьте словосочетания (с прилагательными или глаголами в форме прош.времени).

Тайм-чартер, соло-вексель, фирма-партнер, кредит-нота, кросс-чек, письмо-запрос, холдинг-компания.

Задание 25. Образуйте с несклоняемыми существительными словосочетания "прилагательное + существительное".

Сальдо, жюри, интервью, резюме, кофе, фиаско, досье, бюро, реноме, импресарио, лобби, рантье, факсимиле, ревю, кенгуру.

Задание 26. Раскройте скобки, употребив нужную форму фамилии. Свой ответ мотивируйте.

1. Она рассказывала о горящем сердце (Данко). 2. Мы читали романы (Жюль Верн). 3. Мы слушали песни (Ив Монтан). 4. Нам нравятся рассказы (Марк Твен). 5. Очень увлекательны пьесы (Джон Бойнтон Пристли).

Задание 27. Запишите словами приведенные в предложениях имена числительные.

1. Перепись населения в нашем городе будет осуществляться 265 переписчиками-студентами местных вузов. 2. В отчете было упоминание о 374 жителях, не прошедших диспансеризацию. 3. Акционерное общество гордится своими 438 племенными жеребцами, выращенными на экспорт. 4. Этот мастер коротких рассказов прославился 562 произведениями, написанными в течение 45 лет. 5. Она была выбрана на эту роль из 890 кандидатов, пришедших по объявлению.

Задание 28. Раскройте скобки. Объясните слитное / раздельное написание.

1. Это муж мой, и я, и друзья мои встречаем Новый год, (от)чего мои пальцы словно в крови. 2. (От)чего прослыл я шарлатаном? (От)чего прослыл я скандалистом?.. И теперь уж я болеть не стану. Прояснилась омуть в сердце мглистом. (От)того прослыл я шарлатаном, (от)того прослыл я скандалистом. 3. (От)чего мой ясный сокол, не простившись, улетел? 4. Всё это (от)того, что вновь и вновь решаю я одну свою задачу. 5. Всё голодной тоскою изглодано, (от)чего же нам стало светло?

Задание 29. Раскройте скобки. Определите правильное написание, используя в качестве проверочных слов синонимы.

1. Но, (не)взирая на то, что меня и смешило, и раздражало это их стремление указывать путь моей музе, я чувствовал. 2. (Не)смотря на то, что я подошёл вплоть к нему, его пенье продолжало доставлять мне большое удовольствие. 3. Денег Варвара Петровна посылала ему не жалея, (не)смотря на то, что после реформы доход с её имений упал. 4. Когда ходишь по тайге, (не)смотря себе под ноги, может случиться беда. 5. И действительно, (не)смотря на моё нетерпение, ровно час прошёл, пока возвратились лошади.

Задание 30. Отредактируйте предложения, устранив ошибки.

1. Лечащий врач был в меру озадачен состоянием больной, но уверенности в лучшее не терял. 2. Даже в знаменитый дом на Петровской набережной дежурных не полагалось. 3. Несмотря на все трудности, администрация района прилагает все силы для улучшения качества дорог. 4. Я потихоньку от хозяина ходила на курсы компьютера и английского языка. 5. За месяц, что я там (на новой работе) продержалась, работницы без конца менялись.

Задание 31. Перепишите, выберите нужную форму глагола-сказуемого. Объясните свой выбор.

1. По приблизительным подсчетам, сегодня церковь (посещает, посещают) примерно треть жителей Латвии. 2. Большинство произведений Куприна (заканчивается, заканчиваются) трагично. 3. В течение трех последних лет руководство Центрального и районного рынков неоднократно (обращались, обращалось) с жалобами в вышестоящие организации. 4. Ровно в 6 часов вечера (прозвучало, прозвучали) одиннадцать выстрелов. 5. В нынешнем году в столице (открылось, открылись) десять новых школ.

Задание 32. Вместо точек вставьте пропущенные буквы. Объясните, почему в одних случаях пишем Н, в других – НН.

1. Ей скучен был и звонкий смех, и шум их ветре...ых утех. 2. Помню, как сладко спала вся усадьба в долгое послеобеде...ое время. 3. Я возвращался в ледя…ые багровые сумерки. 4. На вертеле шипела сви…ая туша. 5. В небе крик орли...ых стай.

Задание 33. Объясните слитное или раздельное написание НЕ.

1. Солнце (не)огнистое, (не)раскалённое, как во время знойной засухи, (не)тускло-багровое. 2. Мох (не)приподнят, (не)взрыт грудой кудрявых груздей. 3. Кончен пир, умолкли хоры, опорожнены амфоры, опрокинуты корзины, (не)допиты в кубках вины. 4. Доверие великого князя нисколько (не)поколеблено. 5. Ничего (не)замечая, (не)обращая ни на что внимания, ни к чему (не)прислушиваясь, затянула она скучную жизнь. 6. Люди совсем (не)одинаково чувствительны к смерти.

Задание 34. Перепишите. Раскройте скобки.

(Пол)арбуза, (полу)лежа, (пол)России, (пол)класса, (пол)банки, (пол)чайной ложки, (пол)ящика, (пол)января, (пол)цены, (пол)царства.

Задание 35. Перепишите. Раскройте скобки.

(Буро)желтый, (спорт)лагерь, (ближнее)восточный, (военно)транспортный, (вице)консул, (вагон)ресторан, (вагонно)паровозный, (верти)хвостка, (выше)названное лицо, (гос)аппарат.

Задание 36. Объясните слитное или раздельное написание наречий.

Запомнить (на)век, (на)веки, (на)веки вечные, (на)всегда, сохранить (до)ныне, разбить (в)дребезги, (темным)темно, спрашивать (по)русскому языку, (без)ведома, (без)запроса.

Задание 37. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните условия выбора О / Ё.

Искусственный ш...лк, тяж...лый ож...г, ож...г руку, борьба с саранч...й, идти с нош...й, быстрый скач...к, забавная собач...нка, крепкая беч...вка, ц...кольный этаж, ц...канье копыт, облиц...вка стен, облиц...вать здание.

Задание 38. Перепишите, подчеркните чередующиеся гласные в корнях.

Выб...рут делегатов, зап...рать ворота, прин…мать резолюцию, предл…жить содействие, изл…гать содержание, чуть прик…снуться, к..саться многих вопросов, легкий заг…р, слегка заг...реть, накл…нить голову, непринуждённо кл…няться, живая тв…рь, работать тв…рчески, утренние з…ри, увидеть з…рево, обм...кнуть кисть в воду, непром…каемая накидка, держать р...внение, ур...вень производства, подск…чить от радости, отличный пл…вец.

Задание 39.Вставьте пропущенные буквы, выделите приставки.

Ра...гадать замысел; бе...покоиться о детях; во...ход солнца;...гладить противоречия; (дез-, диз-/дис-) квалификация; археологические р...скопки; неудачное р...списание; р...зданный материал; пр…вышать полномочия; пр...увеличивать значение; пр...глядеться к прохожему; пр...ступить закон; пр...ступить к осуществлению операции; без...мянная речка; сильно пр...увеличить; об...емлет ужас; небез..интересная, но и не сверх...нтересная; двух...актная комедия.

Задание 40. Вставьте, где нужно, Ь. Обоснуйте свой выбор.

Услышиш..., вспомниш…., подумаеш.., проч..., можеш..., помоч..., дичаеш…, зверееш..., наш..., палач..., пробить бреш..., играть туш..., настеж...

Задание 41. Составьте визитную карточку для знакомства с деловым партнером.

Образец визитной карточки:

Задание 42. Соблюдая все правила оформления реквизитов документа, напишите от своего имени заявление, расписку, доверенность, служебную записку, объяснительную записку, резюме.

Задание 43. Составьте и напишите деловому партнеру письмо-просьбу, используя все реквизиты делового письма.