Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Возникновение и основные этапы развития экономической теории. Современные школы экономической теории.

Читайте также:
  1. E. закономерности психического развития, протекающего в неблагоприятных условиях, патогенная сила которых превышает компенсаторные возможности индивида
  2. I период развития менеджмента - древний период. Наиболее длительным был первый период развития управления - начиная с 9-7 тыс. лет до н.э. примерно до XVIII в.
  3. I этап развития логопедии (античность – 18 век).
  4. I. Задержка полового развития и неполное половое развитие
  5. I. Из истории развития методики развития речи
  6. I. Основные задачи и направления работы библиотеки
  7. I. Основные парадигмы классической социологической теории.
  8. I. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
  9. I. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ. РУКОВОДСТВО ПОДГОТОВКОЙ И НАПИСАНИЕМ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
  10. I. Основные свойства живого. Биология клетки (цитология).

6.11.1 Цель - планирование и организация эффективной и своевременной утилизации изделия (и/или его составных частей) и, как правило, специального оборудования для его поддержки.

6.11.2 В рамках ИЛП должны быть приняты меры, обеспечивающие снижение затрат на утилизацию после вывода изделия из эксплуатации. Все требования к процедурам утилизации должны быть определены и документированы, а соответствующие затраты оценены.

6.11.3 На этапе проектирования должны быть приняты меры по обеспечению технологичности разделения изделия и его компонентов на составные части и определены способы утилизации (например, изъятие драгоценных и/или радиоактивных материалов). При необходимости для выполнения этих работ должно быть разработано специальное технологическое оборудование.

Примечание - Затраты, связанные с утилизацией изделий, особенно изготовленных с использованием специальных технологий (например, с применением радиоактивных веществ), могут быть весьма значимыми для СЖЦИ.

6.11.4 Технология организации утилизации должна быть направлена на изъятие комплекса специального оборудования поддержки и исключение его влияния на другие изделия, находящиеся в эксплуатации. При этом следует оценивать затраты, связанные с поддержанием работоспособности устаревшего оборудования.

6.11.5 По завершении утилизации должны быть сопоставлены фактические и предполагаемые затраты. Как правило, это делается после вывода изделия из эксплуатации.

6.11.6 При разработке процессов утилизации должны быть приняты меры, предотвращающие ущерб для окружающей среды.

 

Тема 1. Предмет и метод экономической теории.

1. Возникновение и основные этапы развития экономической теории. Современные школы экономической теории.

2. Предмет и функции экономической теории.

3. Общественное производство как основа существования человеческого общества.

4. Методологические основы и методы познания экономических явлений.

 

 

Возникновение и основные этапы развития экономической теории. Современные школы экономической теории.

Термин «экономика» происходит от греческих слов οικος (ойкос) – дом, хозяйство и νομος (номос) – правило, закон, порядок, строй. Следовательно, экономика – это наука о ведении хозяйства.

Экономическая мысль древности развивалась в рамках общей системы знаний о мире (философии).

Представители: Ксенофонт (автор труда «Экономикос»), Платон, Аристотель и др.

Основной объект изучения – домашнее хозяйство.

В самостоятельную науку экономическая теория превратиласьв XV-XVIII вв. в период разложения феодализма и становления капитализма.

Первая школа экономической теории как науки – меркантилизм.

Период: конец XVI – XVIII вв.

Название восходит к итальянскому слову mercante(мерканте) – торговец.

Представители: Уильям Стаффорд, Томас Мэн, Антуан Монкретьен (автор труда «Трактат политической экономии») и др.

Основные идеи:

Главная форма богатства общества – деньги (золото и серебро);

Источник богатства – сфера обмена (торговля);

Государство должно играть активную роль в развитии экономики, проводить экономическую политику, ведущую к обогащению нации и накоплению денег в стране – протекционизм.

Меркантилисты дали экономической науке ее первое «имя» – «политическая экономия». Определение «политическая» происходит от греческого слова πολις (полис) – государство.

На смену меркантилизму пришла школа физиократов.

Период: конец XVII – XVIII вв.

Название восходит к греческим словам φυσις (фюзис) – природа и κρατος (кратос) – власть.

Представители: Франсуа Кенэ, Анн-Робер-Жак Тюрго и др.

Основные идеи:

Источник богатствасельское хозяйство, которое считалось единственной производительной сферой общества;

Промышленность – бесплодная сфера, т.к., лишь перерабатывает продукты природы и земледелия

Ремесленники, армия – бесплодный класс.

На смену меркантилизму пришла школа физиократов.

Период: конец XVII – XVIII вв.

Название восходит к греческим словам φυσις (фюзис) – природа и κρατος (кратос) – власть.

Представители: Франсуа Кенэ, Анн-Робер-Жак Тюрго и др.

Основные идеи:

Источник богатствасельское хозяйство, которое считалось единственной производительной сферой общества;

Промышленность – бесплодная сфера, т.к., лишь перерабатывает продукты природы и земледелия

Ремесленники, армия – бесплодный класс.

Следующей крупной школой экономической теории стал марксизм.

Период: с середины XIX в. по настоящее время.

Представители: Карл Маркс, Фридрих Энгельс, В.И. Ульянов (Ленин), Г.В. Плеханов и др.

Марксизм – это теоретическая концепция, выражающая интересы рабочего класса, она представляет собой всестороннее исследование законов развития классового общества(капиталистического) с позиции пролетариата и концепцию «социализма» как новой экономической системы.

Основные идеи:

Общественная собственность на средства производства;

Отсутствие эксплуатации;

Всеобщее планирование;

Источник богатства общества – труд рабочих и крестьян.

Современные школы экономической теории:

Период: с конца XIX в.

1. Неоклассическая школа включает в себя:

а) Австрийскую школу(маржиналисты);

б) Математическую школу;

в) Кембриджскую школу;

г) Монетаризм.

2. Кейнсианская школа.

3. Институционализм.

Неоклассическое направление включало в себя:

Венская (австрийская) школа возникла в 1870 году. Ее основали профессора Венского университета Карл Менгер (1840–1921), Ойген фон Бем-Баверк (1851–1914) и Фридрих фон Визер (1851–1926), создавшие теорию предельной полезности. Исходным пунктом их анализа стали потребности человека и законы насыщения этих потребностей. Однако приоритет в этих идеях принадлежит немецкому ученому Герману Госсену (1810–1858).

Основателями Лозаннской (математической) школы считаются Леон Вальрас (1834–1910), У. Джевонс (1835–1882) и В. Парето (1848–1923). Они создали математическую школу в экономике. С помощью математических методов удалось открыть многие функциональные (количественные) математические зависимости в производстве, потреблении и рынке.

Огромный вклад в разработку неоклассического направления внес профессор Кембриджского университета Альфред Маршалл (1842–1924). Он обобщил и систематизировал результаты «неоклассического переворота». Свой главный труд он озаглавил «Принципы экономикс» Так, в 1890 г. появился первый курс «Экономикс», который стал основным учебником для студентов вузов Англии и США.

Современное неоклассическое направление экономической науки представлено теорией монетаризма (с 70-х годов XX века).

Главный представитель этой теории Милтон Фридман (1912-2006).

Основные идеи:

Рынок обладает значительным потенциалом саморегуляции;

Государство должно воздействовать на экономику только в случае кризиса, и только через монетарные инструменты.

Неоклассики заложили основы микроэкономики как раздела экономической науки. Основная заслуга в создании макроэкономики принадлежит кейнсианской школе.

Период: с 30-х гг. XX в.

Представители: Джон Мейнард Кейнс, Рой Харрод, Пол Самуэльсон, Джон Хикс и др.

Основные идеи:

Рыночный механизм не способен обеспечить социально-экономическую стабильность общества;

Государство должно активно регулировать экономику и социальную сферу, через бюджет, кредит, налоги.

Одной из ведущих экономических школ современности является институционализм.

Период: с 20-30-х гг. XX в.

Институционализм включает ряд направлений:

1. Социально-психологическое (Торстейн Веблен)

2. Социально-правовое (Джон Коммонс)

3. Коньюктурно-статистическое (Уэсли Митчелл)

Представители: Торстейн Веблен, Джон Кеннет Гэлбрейт, Рональд Коуз, Дуглас Норт и др.

Основные идеи:

Ученые данного направления широко используют понятие институт. К этому понятию они относят самые разнообразные категории и явления(государство, семья, предпринимательство, монополии, профсоюзы и т.д.). Все это предопределяет обычаи, привычки, этику, общественную психологию. Институционалисты движущей силой экономики наряду с материальными факторами считают мораль, право, психологию.

 




Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 38 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Мониторинг технических характеристик изделия и процессов эксплуатации и технического обслуживания| Тема 1. Предмет и метод экономической теории.

lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.01 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав