Читайте также:
|
|
6.11.1 Цель - планирование и организация эффективной и своевременной утилизации изделия (и/или его составных частей) и, как правило, специального оборудования для его поддержки.
6.11.2 В рамках ИЛП должны быть приняты меры, обеспечивающие снижение затрат на утилизацию после вывода изделия из эксплуатации. Все требования к процедурам утилизации должны быть определены и документированы, а соответствующие затраты оценены.
6.11.3 На этапе проектирования должны быть приняты меры по обеспечению технологичности разделения изделия и его компонентов на составные части и определены способы утилизации (например, изъятие драгоценных и/или радиоактивных материалов). При необходимости для выполнения этих работ должно быть разработано специальное технологическое оборудование.
Примечание - Затраты, связанные с утилизацией изделий, особенно изготовленных с использованием специальных технологий (например, с применением радиоактивных веществ), могут быть весьма значимыми для СЖЦИ.
6.11.4 Технология организации утилизации должна быть направлена на изъятие комплекса специального оборудования поддержки и исключение его влияния на другие изделия, находящиеся в эксплуатации. При этом следует оценивать затраты, связанные с поддержанием работоспособности устаревшего оборудования.
6.11.5 По завершении утилизации должны быть сопоставлены фактические и предполагаемые затраты. Как правило, это делается после вывода изделия из эксплуатации.
6.11.6 При разработке процессов утилизации должны быть приняты меры, предотвращающие ущерб для окружающей среды.
Тема 1. Предмет и метод экономической теории.
1. Возникновение и основные этапы развития экономической теории. Современные школы экономической теории.
2. Предмет и функции экономической теории.
3. Общественное производство как основа существования человеческого общества.
4. Методологические основы и методы познания экономических явлений.
Возникновение и основные этапы развития экономической теории. Современные школы экономической теории.
Термин «экономика» происходит от греческих слов οικος (ойкос) – дом, хозяйство и νομος (номос) – правило, закон, порядок, строй. Следовательно, экономика – это наука о ведении хозяйства.
Экономическая мысль древности развивалась в рамках общей системы знаний о мире (философии).
Представители: Ксенофонт (автор труда «Экономикос»), Платон, Аристотель и др.
Основной объект изучения – домашнее хозяйство.
В самостоятельную науку экономическая теория превратиласьв XV-XVIII вв. в период разложения феодализма и становления капитализма.
Первая школа экономической теории как науки – меркантилизм.
Период: конец XVI – XVIII вв.
Название восходит к итальянскому слову mercante(мерканте) – торговец.
Представители: Уильям Стаффорд, Томас Мэн, Антуан Монкретьен (автор труда «Трактат политической экономии») и др.
Основные идеи:
Главная форма богатства общества – деньги (золото и серебро);
Источник богатства – сфера обмена (торговля);
Государство должно играть активную роль в развитии экономики, проводить экономическую политику, ведущую к обогащению нации и накоплению денег в стране – протекционизм.
Меркантилисты дали экономической науке ее первое «имя» – «политическая экономия». Определение «политическая» происходит от греческого слова πολις (полис) – государство.
На смену меркантилизму пришла школа физиократов.
Период: конец XVII – XVIII вв.
Название восходит к греческим словам φυσις (фюзис) – природа и κρατος (кратос) – власть.
Представители: Франсуа Кенэ, Анн-Робер-Жак Тюрго и др.
Основные идеи:
Источник богатства – сельское хозяйство, которое считалось единственной производительной сферой общества;
Промышленность – бесплодная сфера, т.к., лишь перерабатывает продукты природы и земледелия
Ремесленники, армия – бесплодный класс.
На смену меркантилизму пришла школа физиократов.
Период: конец XVII – XVIII вв.
Название восходит к греческим словам φυσις (фюзис) – природа и κρατος (кратос) – власть.
Представители: Франсуа Кенэ, Анн-Робер-Жак Тюрго и др.
Основные идеи:
Источник богатства – сельское хозяйство, которое считалось единственной производительной сферой общества;
Промышленность – бесплодная сфера, т.к., лишь перерабатывает продукты природы и земледелия
Ремесленники, армия – бесплодный класс.
Следующей крупной школой экономической теории стал марксизм.
Период: с середины XIX в. по настоящее время.
Представители: Карл Маркс, Фридрих Энгельс, В.И. Ульянов (Ленин), Г.В. Плеханов и др.
Марксизм – это теоретическая концепция, выражающая интересы рабочего класса, она представляет собой всестороннее исследование законов развития классового общества(капиталистического) с позиции пролетариата и концепцию «социализма» как новой экономической системы.
Основные идеи:
Общественная собственность на средства производства;
Отсутствие эксплуатации;
Всеобщее планирование;
Источник богатства общества – труд рабочих и крестьян.
Современные школы экономической теории:
Период: с конца XIX в.
1. Неоклассическая школа включает в себя:
а) Австрийскую школу(маржиналисты);
б) Математическую школу;
в) Кембриджскую школу;
г) Монетаризм.
2. Кейнсианская школа.
3. Институционализм.
Неоклассическое направление включало в себя:
Венская (австрийская) школа возникла в 1870 году. Ее основали профессора Венского университета Карл Менгер (1840–1921), Ойген фон Бем-Баверк (1851–1914) и Фридрих фон Визер (1851–1926), создавшие теорию предельной полезности. Исходным пунктом их анализа стали потребности человека и законы насыщения этих потребностей. Однако приоритет в этих идеях принадлежит немецкому ученому Герману Госсену (1810–1858).
Основателями Лозаннской (математической) школы считаются Леон Вальрас (1834–1910), У. Джевонс (1835–1882) и В. Парето (1848–1923). Они создали математическую школу в экономике. С помощью математических методов удалось открыть многие функциональные (количественные) математические зависимости в производстве, потреблении и рынке.
Огромный вклад в разработку неоклассического направления внес профессор Кембриджского университета Альфред Маршалл (1842–1924). Он обобщил и систематизировал результаты «неоклассического переворота». Свой главный труд он озаглавил «Принципы экономикс» Так, в 1890 г. появился первый курс «Экономикс», который стал основным учебником для студентов вузов Англии и США.
Современное неоклассическое направление экономической науки представлено теорией монетаризма (с 70-х годов XX века).
Главный представитель этой теории Милтон Фридман (1912-2006).
Основные идеи:
Рынок обладает значительным потенциалом саморегуляции;
Государство должно воздействовать на экономику только в случае кризиса, и только через монетарные инструменты.
Неоклассики заложили основы микроэкономики как раздела экономической науки. Основная заслуга в создании макроэкономики принадлежит кейнсианской школе.
Период: с 30-х гг. XX в.
Представители: Джон Мейнард Кейнс, Рой Харрод, Пол Самуэльсон, Джон Хикс и др.
Основные идеи:
Рыночный механизм не способен обеспечить социально-экономическую стабильность общества;
Государство должно активно регулировать экономику и социальную сферу, через бюджет, кредит, налоги.
Одной из ведущих экономических школ современности является институционализм.
Период: с 20-30-х гг. XX в.
Институционализм включает ряд направлений:
1. Социально-психологическое (Торстейн Веблен)
2. Социально-правовое (Джон Коммонс)
3. Коньюктурно-статистическое (Уэсли Митчелл)
Представители: Торстейн Веблен, Джон Кеннет Гэлбрейт, Рональд Коуз, Дуглас Норт и др.
Основные идеи:
Ученые данного направления широко используют понятие институт. К этому понятию они относят самые разнообразные категории и явления(государство, семья, предпринимательство, монополии, профсоюзы и т.д.). Все это предопределяет обычаи, привычки, этику, общественную психологию. Институционалисты движущей силой экономики наряду с материальными факторами считают мораль, право, психологию.
Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 38 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |
<== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
Мониторинг технических характеристик изделия и процессов эксплуатации и технического обслуживания | | | Тема 1. Предмет и метод экономической теории. |