|
Читайте также: |
“Введение в педагогическую профессию”
Алматы
Введение в педагогическую профессию
Рус
Трифонов В.В.
Профессиональные затруднения учителя связаны с незнанием:
А) законов природы
В) законов общества
С) директивных документов по образованию
D) возрастных особенностей школьников
Е) статистики
*****
Профессиональное образование учителя представляет собой:
А) отрасль педагогики
В) жизнь школьника
С) систему профессиональной деятельности учителя
D) процесс обучения
Е) процесс воспитания
*****
Образование - это
А) мышление
В) восприятие
С) практика
D) развитие
Е) знание и деятельность
*****
Введение в педагогическую специальность наиболее связана с
А) философией
В) педагогикой
С) историей педагогики
D) культурологией
Е) психологией
*****
Личность:
А) индивид
В) общественная сущность человека
С) трудолюбивый человек
D) справедливый человек
Е) человек ярко выраженной гражданственной позицией
*****
Компетентность - это
А) знание
В)умение
С) навыки
D) воспитание
Е) единство знаний и умений
*****
Выбор профессии учителя связан с:
А) спортом
В) здоровьем
С) трудолюбием
D) интересом
Е) средой
*****
Педагогическая компетенция:
А) наличие навыка и опыта педагогического проектирования
В) совокупность усвоенных сведений, понятий и представлений о предметах и явлениях объективной действительности
С) совокупность действий человека, направленное на практическое воплощение его интересов
D) специфическая форма сознания человека, направленное на практическое воплощение его интересов
Е) эффективная деятельность педагога по реализации цели обучения
*****
Истоками «Введения в педагогическую специальность» является::
А) психологии
В) философии
С) антропологии
D) этики
Е) педагогика
*****
Индивид:
А) человек
В) личность
С) учитель
D) ученик
Е) отдельный представитель человеческого рода
*****
«Введение в педагогическую специальность» относится:
А) естественным наукам
В) социально - гуманитарным
С) техническим
D) специальным наукам
Е) экономическим
*****
Основная форма повышения квалификации учителя:
А) методическое объединение
В) институты повышения квалификации
С) самообразование
D) курсы информационной грамотности
Е) средства массовой информации
*****
К педагогическим знаниям относятся:
А) педагогические категории, понятия, закономерности, методы и принципы организации обучения и воспитания
В) общая, дошкольная, профессиональная, возрастная, сравнительная, военная, коррекционная педагогика
С) история педагогики, антропология, педагогика
D) социология. психология, педология, физиология, актология
Е) история культуры
*****
Что является решающим показателем качества педагогической деятельности учителя:
А) уровень развития школьника как личности
В) успеваемость учащихся
С) умения работать с родителями
D) умения осуществлять индивидуальный подход к учащимся
Е) активность учащихся на уроке
*****
Ведущий фактор, влияющий на развитие личности:
А) общение
В) самовоспитание
С) среда, воспитание, наследственность
D) семья
Е) сверстники
*****
В профессиограмму учителя не входит:
А) краткая характеристика условий и вида будущей работы выпускника
В) критерии и нормативы профессиональной пригодности
С) шкалы для оценки, выстроенные на выборе молодых учителей
D) профессиональные требования к подготовке будущих учителей
Е) смена приоритетов в целях подготовки учителя
*****
Не относится к компонентам педагогической деятельности:
А) конструктивный
В) организационный
С) содержательный
D) поисковый
Е) коммуникативный
*****
К инновационной деятельности учителя относится:
А) организация игровой деятельности учащихся
В) активизация познавательной деятельности
С) применение традиционных форм обучения
D) изучение передового педагогического опыта
Е) разработка авторской модели обучения
*****
Профессионально-грамотный стиль общения учителя с учениками:
А) либеральный
В) авторитарный
С) демократический
D) деспотический
Е) либерально-демократический
*****
Самовоспитание:
А) самосовершенствование
В) стихийное воспитание
С) коммунистическое воспитание
D) умственное воспитание
Е) политехническое воспитание
*****
Преподавание – это:
А) деятельность учителя в процессе обучения
В) потребность педагога в обучении
С) получение знаний личностью в процессе обучения
D) профессиональные возможности педагога по ведению педагогического процесса
Е) объяснение нового материала
*****
Система образования государства включает:
А) школа, конфессиональные организации, спортивные общества
В) семья, предметные кружки, внешкольные организации
С) совокупность организаций образования (средние образовательные учреждения, вузы, колледжи)
D) вузы, военные организации, консерватории
Е) лицей, детский дом, религиозные организации
*****
Система научных истин, имеющая форму описательно-констатирующего суждения личности:
А) знание
В) убеждение
С) взгляды
D) идеалы
Е) ценности
*****
Изменение внешних реакций на изменяющиеся стимулы составляют суть следующей теории:
А) когнитивной
В) бихевиористской
С) ассоциативной
D) прагматизме
Е) деятельности
*****
Метод самовоспитания:
А) формирование здорового общественного мнения
В) поощрение и наказание
С) создание положительных традиций в коллективе
D) контроль за поведением школьника
Е) перенос себя в положение другого человека
*****
Короткое, отрывистое распоряжение, обращенное к себе:
А) самоубеждение
В) самоконтроль
С) самоприказ
D) самовнушение
Е) самоподкрепление
*****
Введение в педагогическую профессию:
А) изучает закономерности развития ребенка и определяет пути его воспитания
В) рассматривает проблемы профессионального становления личности
С) это искусство воздействия воспитателя на воспитанника с целью формирования его мировоззрения
D) занимается изучением вопросов развития подрастающего поколения
Е) наука о воспитании человека
*****
Под общим образованием понимается:
А) ознакомление с основными принципами всех производственных процессов
В) ознакомление учащихся с основами наук о природе и обществе расширение мировоззрения, развитие нравственности эстетической культуры.
С) подготовка человека к определенной профессии
D) освоение навыков работы с простейшими производственными инструментами
Е) формирование научного мировоззрения
*****
Основной движущей силой развития личности являются:
А) наследственность
В) принципы воспитания
С) методы воспитания
D) методы самовоспитания
Е) противоречия
*****
Какие качества характеризуют социальную зрелость:
А) ответственность, стремление к саморазвитию, позитивное отношение к миру, толерантность
В) наследственность, авторитаризм, упорство
С) альтруизм, трудолюбие
D) настойчивость, деловитость, эгоизм
Е) стремление к успеху, предприимчивость
******
Сознательная деятельность личности по формированию собственных нравственных качеств:
А) саморазвитие
В) самовоспитание
С) самообразование
D) самоуправление
Е) самосовершенствование
*****
Отношение:
А) связь, устанавливающаяся между людьми и окружающим миром
В) поведение человека
С) осознание получаемых знаний
D) понимание проблем современного мира
Е) убеждение личности
*****
Решающий фактор формирования личности:
А) деятельность
В) макросреда
С) микросреда
D) товарищи
Е) средства массовой информации
*****
Обучение:
А) обучающая деятельность учителя.
В) передача знаний учащимся учителем.
С) взаимодействие учителя и учащихся.
D) специальным образом организованная работа ученика
Е) деятельность ученика
*****
Приспособление личности к объективным общественным отношениям:
А)привычка
В)навык
С) развитие
D) социализация
Е) умение
******
Формирование личности:
А) воздействие различных условий на людей независимо от сознательной деятельности
В) процесс и результат количественных изменений в организме человека
С) готовность сознательно и самостоятельно выполнять практические и теоретические действия на основе усвоения знаний.
D) процесс и результат воспитательной работы, направление на решение конкретных воспитательных задач.
Е) процесс становления человека как социального существа под воздействием всех без исключения факторов: экологических, социальных, идеологических, психологических и т.д.
*****
Учитель не обязан знать
А)декларацию прав ребенка
В) закон об образовании
С) конституцию РК
D) уголовный кодекс РК
Е) устав школы
*****
Условия развития личности ребенка:
А) совокупность правильного питания личной гигиены
В) формирование взаимоотношений
С) характеристика среды, в которой развиваются учащиеся
D) наличие физических новообразований
Е) воспитание чувств
*****
Развитие учащихся происходит по трем взаимосвязанным направлениям:
А) биологическое, психологическое, социальное
В) психологическое, физиологическое, нравственное
С) социальное, трудовое, экономическое
D) правовое, умственное, экологическое
Е) наследственное, биологическое, эстетическое, религиозное
*****
Становлению профессии учителя посвятили труды:
А) Абай
В) С.Л.Выготский
С) Ш.Валиханов
D) М.Ломоносов
Е) Я.А.Коменский
*****
Профессиональной культуре учителя относится:
А) уровень педагогического мышления
В) авторитарный стиль мышления
С) неуверенность
D) конфликтность
Е) коммуникативные способности
*****
Структуру межличностных отношений составляет:
А) демократический стиль мышления
В) стремление к сотрудничеству
С) завышенная самооценка
D) изолированность в коллективе.
Е) преобладание либерального стиля
*****
Педагогическая этика- это
А) педагогическая справедливость
В) составная часть общей этики
С) предъявление педагогических требований.
D) нравственные поучения ученику
Е) изучение особенности индивидуального развития
*****
К гуманистическим качествам личности учителя относится:
А) приветливость
В) чувство юмора
С) артистичность.
D) внешняя приветливость
Е) человечность, уважение к достоинству человека
*****
В структуру профессиональной компетентности педагога входят:
А) умение профессионально мыслить и действовать
В) толерантность
С) требовательность.
D) самоуверенность
Е) педантичность
*****
Педагогическая техника- это
А) культура речи учителя
В) совокупность умений управлять развитием школьников
С) психическое состояние педагога
D) эмоциональное переживание
Е) атмосфера благополучия
*****
К функциям педагогической деятельности относятся:
А) контроль и оценка знания учащегося
В) организация урока
С) отбор информации
D) внеклассная работа
Е) круг обязанностей педагога
*****
Проблему педагогической профессии изучили:
А) Н.В.Кузьмина
В) Я.И.Лернер
С) Махмутов
D) Т.С.Сабиров
Е) К.Б.Жарикбаев
*****
Диагностика -это
А) методы обучения
В) методы воспитания
С) беседа
D) практические работы
Е) изучение учащихся и установление уровня их развития воспитанности
*****
Организаторская функция педагога реализуется через:
А)& организация различных видов деятельности учащихся
В) эрудиция учителя
С) доброжелательность отношений
D) потребности и интересы школьников
Е) учебная работа
*****
Коммуникативная функция предполагает:
А) характер учителя
В) среда школьника
С) установление правильных взаимоотношений с учащимися
D) учебная деятельность
Е) воспитательная работа
*****
К исследовательской функции педагога относятся:
А) подготовка к урокам
В) инновационные методы
С) методическая работа школы
D) осмысление и творческое развитие нового
Е) классные часы
*****
Педагогические умения учителя представляют собой:
А) совокупность различных действий учителя
В) дидактическое умение
С) решение задач
D) воспитательные ситуации
Е) изучение личности школьников
*****
Стиль деятельности педагога означает:
А)педагогические принципы
В)семинарские занятия
С) коллективно-познавательная деятельность школьников
D) стиль поведения
Е) устойчивую систему способов, приемов проявляющихся в различных условиях педагогической деятельности
*****
Демократический стиль общения означает:
А) ученик рассматривается как равноправный партнер общения в совместном поиске знаний
В) предъявляемые требований
С) взаимодействие учителя -учащихся
D) воздействие на развитие личности школьника
Е) поощрение учащихся
*****
Авторитарный стиль общения означает:
А) учитель единолично принимает решение без учета интересов школьников
В) отсутствие жесткого контроля за выполнением, предъявляемым требованиям
С) психологическое саморазвитие личности
D) усвоение знание
Е) осуществление внеклассных мероприятий
*****
Либеральный стиль представляет собой:
А) учитель уходит от принятия решений передавая инициативу ученикам, коллегам
В) отсутствует направленное воздействие
С) доминирует диалогические формы общения
D) осуществляется совместная творческая деятельность с учащимися
Е) учебная работа
*****
О педагогическом мастерстве писали:
А) Ш. Валиханов
В) И.П.Пидкасистый
С) М.К.Скаткин
D) И. Я.Лернер
Е) А.С. Макаренко
*****
Основы педагогического мастерства это-
А) педагогические знания и умения
В) содержание профессиональной деятельности
С) процесс обучения
D) процесс воспитания
Е) главное условие высокого профессионализма
*****
60Профессия- это
А) учеба в вузе
В) работа в школе
С) физический труд
D) умственный труд
Е) определенный вид трудовой деятельности, характеризующийся суммой требований к личности
*****
Специальность- это
А) воспитательные функции учителя
В) подготовка кадров
С) самообразование
D) досуг
Е) вид занятий в рамках данной профессии
****
Учитель-это:
А) контролер
В) информатор
С) командир
D) консультант
Е)& должность преподавателя одного или нескольких учебных предметов в общеобразовательной школе
*****
63Педагог- это
А) лицо, реально выполняющие обучающие и воспитательные функции, будучи специалистами, в иных областях
В) массовый работник
С) художественный руководитель
D) изобретатель
Е) управленец
*****
Классификация – это:
А) условие
В) компоненты
С) признаки
D) обобщение
Е)осмысленное разделение явлений на разновидности по каким-то важным признакам
*****
Профессиограмма педагога –это
А) планирование деятельности учителя
В) педагогический такт
С) наблюдательность
D) внешний вид
Е) идеальная модель учителя
*****
Педагогическая деятельность-это:
А) самореализация педагога
В) теоретическая подготовка
С) практическая реализация
D)овладение системой специальных знаний
Е) вид профессиональной деятельности, содержание которой является обучение, воспитание, образование, развитие школьников
*****
Общечеловеческие ценности:
А) степень усвоения знаний
В) совокупность психологической совокупности человека
С) комплекс мероприятий
D) нет правильности ответа
Е) ценности, которые принимает большинство людей,не связывая их конкретно с обществом, культурой, историческим периодом
*****
Поликультурная личность:
А) идеал
В) модель
С) индивид
D) человек ориентированный через свою культуру на другие
Е) цель
*****
Социализация -это:
А) воспитание
В) развитие
С) формирование
D) познание
Е) интеграция человека в систему социальных отношений
*****
Технология -это:
А) педагогическая теория
В) социальный заказ
С) качество
D) искусство, мастерство
Е) воспитательный процесс
*****
Самообразование это-:
А) самовоспитание
В) рефлексия
С) овладение знаниями
D) практика
Е) основы роста учителя как специалиста
*****
Самовоспитание:
А) самообразование
В) самореализация
С) учебные задачи
D) тренировки
Е) механизм, позволяющий сформулировать развитие личности
*****
Педагогическая диагностика- это:
А) совокупность знаний и действий определяющих причину состояния педагогического процесса
В) педагогический процесс
С) познание
D) содержание обучения
Е) информация
*****
Система педагогического образования это-:
А) учебная программа
В) виды воспитания
С) учебное заведение
D) модель образовательного учреждения
Е) совокупность государственных образовательных стандартов, соответствующих образовательным программам
*****
Образование -это:
А) культура
В) философия об общих законах развития
С) мышления
D) деятельность
Е) система профессиональной деятельности, направленная на формирование компетентного специалиста
*****
Субъект-это:
А) активно действующая личность
В) труженик
С) исследователь
D) массовик
Е) дидакт
*****
Объект-это:
А) моделирование
В) область действительности, которую исследует данная наука
С) преподавание
D) правила
Е) концепция
*****
Деятельность-
А) педагогический процесс
В) профессиональное мастерство
С) результат
D) усвоение знаний
Е) условие формирование личности учителя
*****
Педагогически концепция-это
А) стратегический документ определяющий цель, задачи и основные направления развития педагогического образования
В) правила
С) требование
D) принципы
Е) проблема
*****
Педагогические способности -это:
А) совокупность личностных качеств педагога, направленных на осуществление профессиональной педагогической деятельности
В) личностный рост
С) профессионализм
D) эмпирический опыт
Е) педагогическое мастерство
*****
Педагогический процесс-это:
А) взаимодействие учителя и учащихся
В) творчество
С) профессиональная культура
D) объект деятельности учителя
Е) технология
*****
Объект деятельности учителя-это:
А) учебная работа
В) возрастные особенности
С) педагогическая практика
D) исследовательская деятельность
Е) педагогический процесс
*****
Творчество-это:
А) заучивание
В) овладение знаниями
С) нравственные качества
D) чувства долга
Е) деятельность, результатом которой является создание новых материальных и духовных ценностей
*****
Культура речи учителя-это:
А) формирование речевого высказывания в полном соответствии с нормами литературного языка
В) беседа
С) рассказ
D) живое общение
Е) информация
*****
Педагогическая техника:
А) саморазвитие
В) взаимодействие в коллективе
С) умение педагогического общения
D) комплекс умений помогающий учителю талантливо выразить себя
Е) культура речи учителя
*****
Учитель новой формации:
А)духовно-нравственное, творческая личность обладающая способностью к рефлексию саморазвития
В) индивид
С) человек
D) творец
Е) специалист
*****
Непрерывное педагогическое образование-это:
А) процесс постоянного развития способностей педагога как субъекта профессиональной деятельности на протяжении всей жизни
В) способы
С) средства развития личности
D) система повышения квалификации
Е) обучение
*****
Гуманизм-это:
А) совокупность идей и взглядов утверждающих человечность человека независимо от его общественного положения
В) порядочность
С) компетентность
D) дисциплинированность
Е) ответственность
*****
Творческая деятельность-это:
А) выработка умения выявлять и формулировать проблемы
В) использование знаний
С) формирование умений
D) восприятие ситуации
Е) применение способов профессиональной деятельности
*****
Профессиональное самопознание -это:
А) общение
В) практика
С) теоретическое осмысление
D) ранжирование
Е) выявление особенностей волевого развития эмоциональной, познавательной сферы характера как свойство личности
*****
Процесс самопрограммирования -это:
А) убеждение
В) привычка
С) воля
D) формирование
Е) материализация собственного прогноза о возможном усовершенствовании своей личности
*****
Профессиональное самовоспитание-это:
А) потребность
В) стимулирование
С) функция учителя
D) передовой опыт
Е)сознательная работа по развитию профессионально-значимых качеств своей личности
*****
Предметом «Введение в педагогическую профессию» является:
А) процесс обучения
В) процесс воспитания
С) процесс формирования профессионально-педагогической направленности на будущую педагогическую деятельность
D) система образования
Е) педагогическая деятельность учителя
*****
Развитие:
А) накопление количественных изменений в организме человека
В) уничтожение старого и возникновение нового
С) становление человека как социального существа, которое происходит в процессе жизни и деятельности
D) количественные и качественные изменения в человеке, происходящие во времени под воздействием различных факторов
Е) целенаправленный процесс формирования у людей заданных качеств
*****
Учащиеся приблизительно одного возраста и уровня развития составляют:
А) семью
В) класс
С) дворовый клуб
D) секцию
Е) школу
*****
Основные показатели сформированности знаний:
А) владение понятиями, научными фактами, житейскими наблюдениями
В) оперирование фактами
С) скорость чтения, знание закономерностей
D) умение конспектировать, скоропись
Е) моделирование практического действия, знание обыденных фактов
*****
На основе какого плана учитель составляет поурочный план:
А) тематического
В) годового
С) перспективного
D) план воспитательной работы
Е) полугодового
*****
Содержание образования в школе определяют следующие документы:
А) учебники; учебные планы, учебные программы
В) газеты, журналы и другие периодические издания
С) методическая литература
D) школьные планы воспитательной работы
Е) план работы классного руководителя
*****
Цель и содержание образования зависят от:
А) природных условий
В) требования учителя
С) требований общества к уровню образования личности
D) материальной базы школы, кабинета
Е) учебной программы
*****
Какое образование считается обязательным:
А) начальное образование
В)среднее образование
С) высшее профессиональное образование
D) после вузовское профессиональное образование
Е) специальное
*****
Лекція 2
Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 112 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |