Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

В зависимости от того, включается ли во вторую стадию социализации период высшего образования, должен решаться вопрос и о таком социальном институте, как вуз.

Читайте также:
  1. A. Период первичных реакций
  2. E) погашение прочей кредиторской задолженности.
  3. II. По субъективной стороне в зависимости от формы вины выделяют: неосторожных и умышленных преступников.
  4. II. Поиски первоначала в раннем периоде Древнегреческой философии.
  5. III тип. Для каждого вопроса, или, незаконченного утверждения один или несколько ответов являются правильными. Выберите по таблице.
  6. III. Общество Месопотамии Старовавилонского периода
  7. V3: Периодонтит
  8. VI. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ
  9. А) «Бумажный» вопрос.
  10. А. При решении процессуальных вопросов;

Важнейшим из институтов социализации на трудовой стадии является трудовой коллектив.

 

В качестве институтов социализации на послетрудовой стадии выступают различные общественные организации, членами которых по преимуществу являются пенсионеры.

 

Для личности небезразлично, в условиях какой большой группы осуществляется процесс социализации. Так, при определении стадий социализации необходимо учитывать социально-экономические различия города и деревни, историко-культурные различия стран и т.п. Сам институт социализации, осуществляя свое воздействие на личность, как бы сталкивается с системой воздействия, которая задается большой социальной группой, в частности, через традиции, обычаи, привычки, образ жизни. От того, какой будет та равнодействующая, которая сложится из систем таких воздействии, зависит конкретный результат социализации.

Социальная установка

 

При исследовании личности в социальной психологии важнейшее место занимает проблема социальной установки. Если процесс социализации объясняет, каким образом личность усваивает социальный опыт и вместе с тем активно воспроизводит его, то формирование социальных установок личности отвечает на вопрос как усвоенный социальный опыт преломлен личностью и конкретно проявляет себя в ее действиях и поступках.

 

Традиция изучения социальных установок сложилась в западной социальной психологии и социологии. В западной социальной психологии для обозначения социальных установок используется термин «аттитюд».

 

Социальные установки личности являются результатом процесса социализации.Они свидетельствуют о реальном проявлении уже усвоенного в процессе социализации опыта. Установка, аттитюд, отношение - близкие по содержанию термины, которые часто используются в общей психологии.Установка, согласно взглядам Д.Н. Узнадзе, состояние готовности к активности, возникающее под влиянием потребности, актуализирующейся в определенных условиях. Аттитюд- это предрасположенность (положительно или отрицательно эмоционально окрашенная) к объектам, к определенным действиям, связанным с ними. Из сказанного очевидно, что установка имеет регулятивные функции. В понятии социальная установка подчеркивается, что речь идет о предрасположенностях к действиям и поступкам в социальной среде, побуждаемым потребностями и мотивами социального содержания.

 

Структура социальной установки включает когнитивный компонент (отражение объекта, его осознание); аффективный компонент (эмоциональная окраска объекта, стремление к нему или избегание); конативный компонент (поведенческий).

 

Личность характеризуется иерархической системой установок, мотивов и социальных ситуаций. Выделены четыре уровня установок:

· элементарные установки, работающие в ситуациях привычного окружения, в условиях обычной предметной среды (например, в семье);

· установки проявляющие себя в малых группах под влиянием потребности в общении;

· установки характеризующие направленность личности в конкретных сферах социальной активности, возникающие при участии доминирующих мотивов совместной деятельности и общения;

· установки - ценностные ориентации, соотнесенные с общей направленностью личности на широкие сферы жизнедеятельности.

 

Все перечисленные установки активно участвуют в регуляции поведения, деятельности, жизнедеятельности субъекта и сфере его общения.

 

Социальные установки, как и многие другие особенности личности, обладают выраженной устойчивостью. Они, в отличие от навыков, формируются и изменяются не под влиянием научения в процессе упражнений, а при активном включении субъекта в совместную деятельность и общение.




Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 103 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав