Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ТЕСТИРУЮЩАЯ СИСТЕМА

1. Социальная психология возникла на стыке:

1. социологии и философии;

2. социологии и психологии;

3. социологии и педагогики;

4. философии и психологии;

5. социологии и биологии.

2. К методам воздействия в социальной психологии не относятся:

1. наблюдение и эксперимент;

2. методы коррекции и терапии;

3. методы мотивирования и управления;

4. методы обучения и развития;

5. методы конструирования и творчества.

3. Опрос и моделирование можно отнести к методам:

1. методам коррекции и терапии;

2. исследовательским методам;

3. методам мотивирования и управления;

4. методам обучения и развития;

5. методам конструирования и творчества.

4. Статистические методы можно отнести к методам:

1. методам коррекции и терапии;

2. исследовательским методам;

3. обработки и интерпретации;

4. методам обучения и развития;

5. методам конструирования и творчества.

5. Феноменологический период развития социальной психологии связан с развитием:

1. языкознания и этнографии;

2. биологии и физиологии;

3. истории и литературы;

4. политологии и философии;

5. психологии и педагогики.

6. Родоначальниками социально-психологических проблем следует считать:

1. Гераклита;

2. Платона и Аристотеля;

3. Демокрита;

4. Пифагора;

5. Анаксимена.

7. Когда мы замечаем, что находимся под воздействием средств массовой информации, то это явления можно отнести к:

1. участию в межличностных отношениях;

2. влиянию среды;

3. общению;

4. явлениям группового взаимодействия;

5. явлениям личностного роста.

8. Когда мы играем определенные социальные роли: студента, сына, матери, отца, то эти явления относятся к:

1. участию в межличностных отношениях;

2. влиянию среды;

3. общению;

4. явлениям группового взаимодействия;

5. явлениям личностного роста.

9. Разделом социальной психологии не является:

1. психология совместной деятельности и общения;

2. социальная психология личности;

3. психология развития;

4. психология межличностных отношений;

5. психология социальных групп.

10. Какой раздел социальной психологии исследует проявление и формирование особенностей личности в различных общностях людей?

1. Психология совместной деятельности и общения;

2. социальная психология личности;

3. психология развития;

4. психология межличностных отношений;

5. психология социальных групп.

11. Разного рода сближающие людей, объединяющие их чувства, когда каждая сторона демонстрирует готовность к отношениям, к сотрудничеству, к совместным действиям - это:

1. конъюнктивные;

2. дизъюнктивные.

12. Разъединяющие людей чувства, когда другая сторона выступает как неприемлемая - это:

1. конъюнктивные;

2. дизъюнктивные.

13. Общение и деятельность:

1. противопоставлены друг другу;

2. находятся в единстве;

3. никак не связаны между собой;

4. находятся в причинно-следственной зависимости;

5. это параллельно существующие взаимосвязанные события.