Читайте также:
|
Медико-педагогический контроль проводится врачом, медицинской сестрой совместно с заведующей, старшим воспитателем.
Главное внимание необходимо уделить двигательному режиму, суммарно отражающему общую двигательную деятельность детей при свободных и орга-низованных формах деятельности. Оценка двигательного режима проводится на основании комплекса показателей:
· Времени двигательной деятельности детей с отражением содержания и качества в различные режимные моменты, определяемого с помощью метода индивидуального хронометража.
· Объема двигательной деятельности детей с использованием метода шагометрии для количественной оценки двигательной активности.
· Интенсивности двигательной деятельности детей с помощью метода пульсометрии (частота сердечных сокращений – ударов в минуту) при выполнении различных видов мышечной деятельности.
НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков Российской Академии медицинских наук определило временной объем организованной двигательной деятельности за неделю:
3-4 года не менее 6 часов,
4-5 лет не менее 8 часов,
5-6 лет не менее 10-12 часов.
Объем двигательной активности по шагомеру:
| Теплое время | Холодное время | |
| 3 года 4 года 5 лет 6 лет 7 лет | 11-12 тысяч 12,5-13,5 тысяч 14-15 тысяч 15,5-17,5 тысяч 18-20 тысяч | 9-9,5 тысяч 10-10,5 тысяч 11-12 тысяч 12,5-14,5 тысяч 14,5-17,5 тысяч |
Для достижения такого уровня активности (более 70 %) в дошкольном образовательном учреждении должны реализовываться все формы двигательной активности детей: физкультурные занятия, утренняя гимнастика, физкультминутки, спортивные упражнения, прогулки, физические упражнения в сочетании с закаливающими мероприятиями, музыкальные занятия, трудовая, игровая деятельность.
Карты-схемы контроля разрабатываются на разные виды деятельности детей и режимные моменты.
Физкультурные занятия являются основной формой организованного, систематического обучения детей физическим упражнениям в детском саду. При этом решаются взаимосвязанные задачи – оздоровительные, образовательные и воспитательные. Оценка двигательной активности детей на занятии проводится путем вычислений:
| 1. общей плотности = | полезное время продолжитель- ность занятия | х 100 |
| 2. моторной плотности = | время движений общее время за-нятия | х 100 |
| 3. интенсивности двигательной активности = | объем двигательной активности (показания шагомера). продолжительность двигательной активности | х 100 |
Количественная характеристика двигательной активности детей на занятии может быть получена с помощью шагомера. Определяется тренирующий эффект.
Работа по физическому воспитанию в дошкольных учреждениях начинается с распределения детей на группы для занятий физической культурой (основная, подготовительная и специальная).
При комплектовании той или иной группы учитывают состояние здоровья, физическое развитие, физическую подготовленность и функциональные возможности важнейших систем организма, в первую очередь сердечно-сосудистой и дыхательной.
Включение в ту или иную группу, как правило, носит временный характер. Группа занятий может быть изменена при повторном медицинском освидетельствовании, которое должно осуществляться в сроки, указанные при определении подготовительной или специальной групп.
| Физкультурная группа | Обязательный вид занятий | Рекомендуемый дополнительный вид занятий |
| Основная | ||
| Дети без отклонений в состоянии здоровья или с незначительными отклонениями, имеющие достаточную физическую подготовленность. | Занятия по учебным программам физического воспитания в полном объеме. Сдача контрольных нормативов. | Занятия спортом. |
| Подготовительная | ||
| Дети, имеющие незначительные отклонения в состоянии здоровья, без достаточной физической подготовленности. | То же, но при условии более постепенно освоения упражнений, предъявляющих повышенные требования к организму. | Дополнительные занятия для повышения уровня физической подготовлен ности. |
| Специальная | ||
| Дети, имеющие значительные отклонения в состоянии здоровья, постоянного или временного характера, допущенные к групповым занятиям в условиях дошкольного учреждения. | Занятия по специальным программам с дифференцированным подходом. | Использование доступных видов физических упражнений в режиме дня детского учреждения и в быту. |
Организация работы по физическому развитию и оздоровлению не может идти сама по себе, она должна базироваться на педагогических и медицинских знаниях взаимодополняющих друг друга.
Качество образования в ДОУ, его эффективность зависят от умения руководителя дошкольного учреждения оказывать всестороннюю методическую помощь педагогам, родителям; выделять проблемы в работе педагога при осуществлении контроля.
Таблицы медико-педагогического контроля в ДОУ
Дата добавления: 2015-02-22; просмотров: 95 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |