Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Приписываемые и достигнутые статусы

Читайте также:
  1. Вопрос Понятие социальной структуры. Статусы и роли. Социальное взаимодействие.
  2. Личность как деятельный субъект. Социальные статусы и роли как механизм взаимодействия личности и общества.
  3. ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ГРУПП (КОМПОЗИЦИЯ, СТРУКТУРА, ГРУППОДИНАМИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ). ХАРАКТЕРИСТИКИ ПОЛОЖЕНИЯ ИНДИВИДА В ГРУППЕ (РОЛИ, СТАТУСЫ, ГРУППОВЫЕ ОЖИДАНИЯ)
  4. Ролевая теория личности. Социальные статусы и социальные роли личности в общ-ве.
  5. Сұрақ. Тамақтану статусы
  6. Социальные роли и социальные статусы.
  7. Социальные статусы и роли
  8. Социальные статусы и роли личности.
  9. Социальные статусы и роли. Предписанные и достигаемые статусы

Статус, унаследованный от рождения, прирожденный называется приписываемым (аскриптивным). Общепринятыми критериями приписываемого статуса являются возраст и пол. Расовая принадлежность, религия, семья и социально-экономическое положение также являются общепринятыми основаниями для определения статуса того или иного лица. Другие статусы мы получаем посредством индивидуального выбора и конкуренции. Статус, приобретаемый индивидом в обществе благодаря его собственным усилиям, называется достигнутым. Профессор, дирижер хора, врач, актер, студент университета, священник, милиционер, карманный вор, президент компании, тренер и аквалангист – все это примеры достигнутого статуса.

Основной статус. Некоторые из наших статусов превалируют над другими статусами как в нашем сознании, так и в сознании других людей. Основной статусэто ключевой статус, определяющий социальное положение и значение человека, связанное с определенными его правами и обязанностями. Для детей основным статусом является возраст; аналогичным образом во многих обществах основным статусом является пол. Основной статус образует каркас, внутри которого формулируются наши цели и проходит наше обучение.

 

24. Ролевая теория личности. Ролевые конфликты: понятие, виды

Значение социальной роли. Статус предполагает наличие определенных социальной культурой прав и обязанностей, формирующих модель поведения – то, что социологи называют ролью. Эти ожидаемые от человека действия определяют поведение, которое люди рассматривают как соответствующее или несоответствующее обладателю статуса. Различие между статусом и ролью заключается в том, что статус мы занимаем, а роль играем. Рольэто ожидаемое поведение, которое мы ассоциируем с определенным статусом. Исполнение роли является фактическим поведением лица, обладающим каким-либо статусом. В реальной жизни часто имеет место расхождение между тем, как люди должны поступать, и тем, как они поступают на самом деле. Ролевой набор. Один статус может иметь некоторое число связанных с ним ролей, образуя ролевой набор. Рассмотрим статус студента. Он включает в себя роль ученика, роль сокурсника других студентов, роль верного болельщика спортивных команд вашего университета, роль читателя библиотеки и роль “хорошего товарища” в студенческой среде. Роль не существует сама по себе. Она представляет собой комплекс занятий и действий, тесно связанный с деятельностью других людей. Роли выполняют функцию норм, определяющих наши обязанностидействия, которые на законных основаниях могут требовать от нас другие люди, а мы требовать их от других. Каждая роль имеет по крайней мере одну ответную и связанную с ней роль. Таким образом, права одной роли являются обязанностями другой. Например, ваши права студента – прослушивать на лекциях заслуживающий доверия материал, честно сдавать экзамены и получать объективные оценки – составляют обязанности преподавателя. А ваши обязанности – изучать назначенный материал, сдавать экзамены и посещать занятия – являются правами преподавателя. Ролевой конфликт возникает в том случае, когда индивиды сталкиваются с противоречивыми требованиями, которые обусловлены одновременным обладанием двумя или более статусами. Ролевая напряженностьэто ситуация, при которой одна роль предъявляет человеку противоречивые требования и ему становится трудно исполнять эту роль.

В теории социальных ролей представлены два основных подхода:

· Дж.Мид, предшественник символического интеракционизма. Он описывал роли как продукт взаимодействиямежду людьми, которое носит экспериментальный и созидательный характер. Каждая роль включает в себя взаимодействие с другими ролями. Процесс взаимодействия означает, что люди, исполняя свои роли, всегда проверяют сложившиеся у них представления относительно ролей других, и реальные оеакции людей, действующих в ролях других, подкрепляют такие концепции или ставят их под сомнение. Это ведет людей к тому чтобы поддерживать тлт изменять собственное ролевое поведение.

· Р.Линтон, предшественник функционализма. Рассматривает роли как сущностно прелписанные и во многом статистические (неизменяемые) ожидания. Эти предписания коренятся в культуре общества и находят свое выражение в социальных нормах. Подход культурных предписаний признает, что роли могут часто определяться в связи с другими ролями, но сам процесс взаимодействия может создавать новые роли или модифицировать уже существующие.

Социальное окружение заставляет людей правильно выполнять свои роли благодаря механизму санкций.




Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 126 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав