Читайте также:
|
В методическом пособии по Самопознанию указывается, что существуют классические духовные ценности – красота, истина и добро. Они соответствуют трем аспектам сознания – чувствам, уму и воле. В процессе самопознания уделяется большое внимание и ценностям социальным.
Ценности социальные – общественно значимый для личности, социальной общности, общества в целом материал социального объекта, духовная деятельность человека и ее результаты; социально одобряемые большинством людей представления о жизни, семье, добре, справедливости, любви, дружбе и др.
Ценности социальные не подвергаются сомнению, они служат эталоном, идеалом для всех людей, на их формирование направлен педагогический процесс.
Существуют непреходящие социальные ценности: человеческая жизнь. Современное общество переживает период, когда проблема выживания человечества становится проблемой всей цивилизации. Крайне важно достичь осознания и понимания каждым человеком ответственности за окружающее его жизненное пространство. Первейшая цель самопознания воспитать бережное отношение к жизни и здоровью каждого человека.
Природа как ценность. Ценность человеческой жизни тесно связана с отношением к природе как жизненно важной среде. Современный человек должен научиться жить в гармонии с природой, осознать себя как часть природы, принимать на себя ответственность за сохранение природной среды.
Общество как ценность. В обществе происходит утверждение каждой отдельной личности, реализация и раскрытие ее жизненных сил и возможностей. На данном этапе актуализируется идея формирования общества устойчивого развития. Принцип толерантности вот главный принцип устойчивого развития. Необходимо формировать у личности особых способностей: культуры переговоров, искусства поиска компромиссов, продуктивной конкурентности и т.д. Необходимо воспитывать у учащихся умение и способность жить в обществе.
Семья как ценность. Главное назначение семьи – это воспроизводство и поддержание жизни во всех её проявлениях. Семья одна из главных сфер создания и сохранения, культивирования и передачи человеческих ценностей – любви, заботы, бескорыстия, доброжелательности, самоотверженности, солидарности.
2. Решить методическую задачу. Воспитатель запланировал на занятии следующие методические приемы: круг радости, обсуждение цитаты, почитаем, наедине с собою. После чтения рассказа и этической беседы по содержанию дошкольники стали отвлекаться, разговаривать. Что должен предпринять воспитатель?
Фасилитация и фасилитатор – английское слово облегчать, помогать, способствовать.
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 94 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |