Читайте также:
|
Ответ:
Россия вступила в ХХ в. страной с низким по мировым меркам образовательным уровнем населения. Поэтому в 20-30-е г. ХХ в. страна приступила к выполнению культурной революции как составной части построения социализма.
Культурная революция была названа одним из звеньев строительства социалистического общества, а народное просвещение являлось ее первоочередной задачей.
Задачи культурной революции:
- ликвидация неграмотности населения;
- создание новой системы народного образования;
- приобщение широких масс к достижениям мировой культуры;
- обеспечение расцвета науки и искусства;
- создание новой социалистической идеологии.
Светским государством был принят целый ряд организационных и иных мер. В результате же в 1920 г. численность школ по сравнению с 1914 г. возросла на 12 тыс., а учащихся – на 1,7 млн. чел. В 1917 – 1922 гг. число научных учреждений увеличилось в 3 раза, а численность научных работников составила 25 тыс. чел.
Для утверждений новой, марксистско-ленинской идеологии коммунисты создавали добровольные общества, открыли Коммунистический университет им. Я. М. Свердлова, Испарт, Институт красной профессуры и др. Перестраивалось преподавание общественных наук. Развернулась широкая агитационная работа.
Октябрьская революция и Гражданская война привели к изменению художественной жизни в стране. Большое число деятелей науки и искусства покинули родину.
Первые годы развития советской литературы характеризовались различных направлений и жанров. Светская литература вышла на мировую арену и получила свое развитие в творчестве уже хорошо известных поэтов С. А. Есенина, В. В. Маяковского и вернувшегося из эмиграции в 1923 г. писателя А. Н. Толстого.
С 30-х гг. ХХ в. основным методом в литературе и искусстве становится социалистический реализм.
В довоенные годы великолепными артистическими силами располагал театр. Молодые писатели помогали театрам в обновлении репертуара.
Широкое развитие получила к инематография. В 1925 г. на экраны вышел фильм С. Эйзенштейна «Броненосец Потемкин», ставший шедевром мирового и отечественного киноискусства. Революционная тема оставалась ведущей в кинематографии.
Несмотря на большие хозяйственные трудности государство выделяло значительные средства на развитие науки. Академия наук СССР была признана высшим научным учреждением страны. К концу 30-х гг. в СССР было 1800 научно-исследовательских учреждений, а число научных работников превысило 98 тыс.
В годы Великой Отечественной войны на захваченной врагами территории были разрушены учебные заведения, дети лишены возможности учится. Сократилась численность студентов и преподавателей.
Большой вклад в победу внесли деятели искусства. Творческая интеллигенция посвятила себя общенародному делу завоевания победы. Писатели, журналисты, актеры, музыканты выступали на сборных пунктах призывников, в госпиталях, выезжали в части действующей армии; плодотворно работали гуманитарные институты Академии наук СССР; художественная литература освещала реальные факты и подвиги народных героев.
Несмотря на суровые условия, в тылу продолжали работать театры, музеи, библиотеки. Ученые разрабатывали военно-технические проблемы, в различных областях естественных и технических наук велись успешные теоретические исследования.
После ВОВ до середины 50-х гг. продолжались начавшиеся в 30-е гг. ХХ в. массовые репрессии. В разное время гонениями и притеснениями со стороны властей подверглись такие выдающиеся деятели отечественной культуры и науки как А. А. Ахматова, Б. Л. Пастернак, М. А. Булгаков, С. П. Королев, В. И. Вернадский, Н. В. Тимофеев-Ресовский. После смерти Сталина страна вступила в эпоху «оттепели». Более активной и свободной стала общественно-политическая, интеллектуальная и культурная жизнь светского общества. Но уже с конца 60-х гг. в СССР начинается время «застоя», когда государство вновь усилило давление на культуру и науку. Период с середины 80-х гг. вошел в историю как период «перестройки», основной характеристикой которой была гласность. Процессы, происходящие в обществе в последнее десятилетие ХХ в., привели к реформированию общественного сознания и государственного строя, принципиально изменив социально-экономическую, политическую и культурную ситуацию в стране. Как итог этих процессов, российская культура, которая на протяжении большей части ХХ в. определялась коммунистической идеологией, на рубеже ХХ – ХХI вв., меняет свой характер:
- Государство перестает жестоко контролировать культуру и науку
- Из культуры уходит идеологическая составляющая
- Отечественная культура подчиняется законом рынка
- Все большее развитие получает массовая культура
- Отечественная культура все больше сближается с современной западной культурой, теряя свое своеобразие.
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 78 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |