Читайте также:
|
Какие элементы учебника предусматривают задачи развития учащихся (сам текст – его построение, логика, язык, другие средства, задания, их расположение, нарастание сложности, соотношение репродуктивных и творческих задач, характер иллюстративного материала с этой точки зрения, развивающие особенности аппарата ориентировки в учебнике)?
3. Учебник, ориентирует учащихся на фундаментальные знания, которые служат первоосновой непрерывного образования, формирования практических навыков и умений?
4. Учебник, обеспечивает вычленение самого главного, необходимого всем школьникам, независимо от их будущей профессии?
5. В учебнике уделяется должное внимание соединению научности современного содержания с его доступностью [3], оптимальной степенью трудности, стимулированию поискового мышления?
6. Предполагаются новые структуры изложения с элементами проблемно-эвристического предъявления материала?
7. Обеспечивается необходимый дифференцированный подход – как в основном тексте, так и в системе заданий?
8. Закладывается возможность индивидуального продвижения и опережающего завершение курса?Учебник ориентирует школьников на самостоятельное добывание знаний, на самообразование; развивает творческое, а не репродуктивное мышление?
9. Учебник приобретает серьезные психологические характеристики: в нем закладывается мотивационная основа, возможность развития познавательных интересов, самоконтроля и самооценки, целенаправленного формирования творческого мышления? Каковы средства контроля и самоконтроля?
10. Учебник перестает быть монографией в определенной области знаний, а ведет с учеником активный диалог и становится самоучителем, выходя на личностный уровень и саморазвитие?
11. Какие средства использованы для обеспечения усвоения учащимися учебного материала на необходимом уровне (деление текста на основной и дополнительны; выделение самого существенного; средства актуализации ранее пройденного материала, жизненного опыта учащихся; приема, обеспечивающего запоминание текста по частям: вопросы на полях, подчеркивание, курсив; наличие развернутых выводов в конце параграфа или кратких резюме после каждой значимой части текста. В том числе практические и направленные на использование их в жизни, а также моделирующие жизненные ситуации: виды наглядности как средства, обеспечивающие усвоение).?
D. Проверьте соответствует ли учебный материал анализируемых учебников некоторым сформулированным требованиям к школьному учебнику.
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 84 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |