Читайте также:
|
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
ТАВРІЙСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМ. В.І. ВЕРНАДСЬКОГО
НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК
з дисципліни «Методологія та організація наукових досліджень»
для напряму підготовки 6.02030302 «Філологія. Мова та література (англійська)»
Факультет Іноземної філології
Кафедра Англійської філології
Сімферополь - 2012
Поняття методу і методології.
Основні методи гуманітарних досліджень
Метод - спосіб проведення дослідження, система процедур аналізу. Кожен метод грунтований на певному підході і включає деякі процедури(техніка, операції). Будь-який метод має певні переваги і обмеження. Науковий метод грунтується на двох процесах - спостереженні і експерименті, які призводять до формулювання гіпотези, що потребує доказу. Науковий метод припускає системність вивчення: дослідження 1) наслідує чіткі принципи і має мету, 2) базується на теоретичній основі, 3) використовує певну методологію. Методологія - система філософських принципів і правил організації дослідження, що лежить в основі дослідження. Методи застосовуються у рамках певного підходу. Підхід - напрям методології наукового пізнання, комплекс методологічних і теоретичних принципів, що характеризує стратегії наукового дослідження.
Методи діляться на загальні і спеціальні. До загальних методів відносяться спостереження, порівняння, індукція, дедукція, гипотетико-дедуктивный метод, аналіз, синтез, моделювання, експеримент. Метод індукції - узагальнення результатів спостережень, рух думки від приватного факту до загальних принципів і законів. Метод дедукції - логічні висновки: від загальних принципів до приватних фактів. Гипотетико-дедуктивний метод - висунення гіпотези на основі спостережень, її дедуктивна і експериментальна перевірка. Аналіз - розкладання на складові з метою визначення їх сутнісних рис і стосунків. Синтез - метод, що припускає з'єднання складових елементів(фактичного матеріалу або абстрактного явища) воєдино і вивчення їх як цілого. Аналіз і синтез зазвичай використовуються разом і дозволяють досягти повного опису об'єкту. Моделювання - спрощена репрезентація(план, опис) об'єкту, що вивчається, для демонстрації основних ознак. Експеримент - будь-який досвід, що дозволяє ученому навмисно змінювати умови, в яких протікає це явище.
Спеціальні методи лінгвістичних досліджень
Спеціальні методи підрозділяються на теоретичні, описові, експериментальні, лабораторні, польові і так далі
Методи збору даних можуть бути кабінетними і польовими. Кабінетні дослідження - аналіз існуючої вторинної інформації; польові - пошук, збір і обробка первинної інформації. Для отримання достовірних результатів необхідно проводити дослідження на основі репрезентативної вибірки (лінгвістичний матеріал має бути автентичним, а кількість відібраних одиниць має бути достатньою для доказу робочої гіпотези). Репрезентативність вибірки обчислюється методами математичної статистики; критеріями репрезентативності є: 1) відображення реальної картини розподілу лінгвістичних одиниць в генеральній сукупності, 2) представлення лексичного багатства цього подъязыка; можна використати комп'ютерний корпус даних, наприклад, the Longman/Lancaster English Language Corpus, the London - Lund Corpus and the Spoken English Corpus і т.д... Збір даних може здійснюватися:
· методом суцільної вибірки (відбір з текстів /словарей/справочников всех подряд единиц, соответствующих определенным критериям);
· метод контрольованого відбору ( інтерв'ювання/анкетування (суцільне, часткове, вибіркове), реєстрація (без відома інформанта), експеримент (дослідження впливу одного чинника на іншій при одночасному контролі сторонніх чинників). Використання методу припускає постановку певного завдання і аналіз результату.
Методи статистичних і кількісних підрахунків. Елементам мовної структури властиві кількісні ознаки, такі ж необхідні, як і ознаки якісні; функціонування елементів мови характеризується повторюваністю і може розглядатися як процес, для вивчення якого прикладені поняття і формули математичних дисциплін - математичної статистики і теорії вірогідності. Основні статистичні методи, використовувані в лінгвістиці, - метод дисперсії, або квадрата середньоквадратичного відхилення, імовірнісний метод, кореляційний аналіз, знаковий тест(+ чи -), обчислення коефіцієнта надійності.
Основні підходи до вивчення мови - диахронический і синхронический. Синхронія визначається як деякий реальний стан мови в певний період. Синхронический підхід орієнтований на виявлення системності мови, відволікаючись від тимчасового чинника. Диахрония - фаза еволюції мови в деякий проміжок часу. Диахронический підхід спеціально концентрується на мовних змінах, використовує хронологічну перспективу. Відмінність підходів полягає не в об'єкті дослідження, що залишається тотожним самому собі(мова як система, що розвивається), а в різних способах розгляду єдиного об'єкту.
Методи лингвогенетических, порівняно-історичних, типологічних і ареальних досліджень:
· Культурно-історичний підхід, основними аспектами якого є історичний, розглядаючий будь-яке явище мови як результат динаміки людського суспільства і культури, морфологічний, розкриваючий складові частини того або іншого явища, антропологічний, згідно з яким мова, як і культура в цілому, відбиває знання, вірування, звичаї, звички і стереотипи поведінка, засвоєна людиною як соціальною істотою.
· Порівняно-історичний метод - сукупність прийомів і процедур історико-генетичного дослідження мовних сімей і груп, а також окремих мов, спрямована на встановлення закономірностей розвитку мов. Заслуга розробки ідей і принципів порівняно-історичного методу належить В. Гумбольдту, А.А. Потебне, А.Х. Востокову, Я. Гримму, Ф. Боппу, Р. Раску, К. Беккеру, Ф.И. Буслаеву, А. Шлейхеру, М. Мюллеру, Г. Штейнталю, В. Вундту. Центральне завдання методу - вивчення законів розвитку споріднених мов. Метод складається з ряду прийомів і вимагає від учених використати складний процес збору, класифікації, пояснення фактів. Застосування методу припускає проходження наступних етапів: 1) збір потенційно однокорінних слів із споріднених мов; 2) виявлення звукових відповідностей; 3) реконструкція праформ; 4) вивчення типології систем, що реконструюються. Прийоми порівняно-історичного методу: прийом генетичного ототожнення фактів, прийом реконструкції відповідних архетипів, прийом лінгвістичної реконструкції(зовнішньою і внутрішньою), прийом хронологізації, прийом локалізації явищ і їх системно пов'язаних сукупностей.
· Типологічний метод націлений на встановлення загальних лінгвістичних категорій для класифікації споріднених і неспоріднених мов.
· Історичний метод має центральним завданням дослідження, пізнання розвитку фонетики, морфології, синтаксису і інших сторін структури окремої конкретної мови. Предметом дослідження виявляється мовна структура в її історичному розвитку, закономірності такого розвитку. Історичний метод розробляється в працях Л.А. Булаховского, С.П. Обнорского, Б.А. Ларина, В.М. Жирмунского, Ф.П. Филина.
· Ареальний порівняльний метод застосовний при вивченні мов довколишніх ареалів; метод спирається на дані про хронологію, локалізації мовного явища і міграції населення.
· Порівняльний метод має стержневим завданням пізнання схожості і відмінностей структури двох або навіть декількох мов. Головний предмет дослідження для порівняльного методу - структури двох мов в їх схожості і відмінностях. Прийом порівняння - один з найбільш використовуваних в науці; порівняння можуть бути як порівняльного, так і типологічного характеру. Процедури порівняльного методу - опис і зіставлення.
· Дескриптивні методи використовують техніку ідентифікації. У мовознавстві описовий метод застосовується для вивчення соціального функціонування мови, для опису і аналізу елементів і частин працюючого «мовного механізму». Кожен з елементів може розглядатися і формально, і семантично. Описовий метод розвивається і диференціюється залежно від шкіл і напрямів(по-різному здійснювали описове вивчення мови прибічники логіко-граматичної школи Ф.И. Буслаева, грамматико-психологической школи А.А. Потебни, формально-граматичної школи Ф.Ф. Фортунатова). Нині описовий метод взаємодіє із структурним методом.
Стилістичний метод ставить своєю метою пізнання природи і ознак стилів мови і мови. Стилі усвідомлюються в якості особливого і самостійного предмета вивчення.
Методи переводоведения: дефінітив, тезаурусный, контекстуальний, порівняльний, метод типології контекстів, метод символічної інтерпретації.
Методи семантичних досліджень:
· Методика семантичного опису виявляє стосунки між значенням мовного знаку і його вживанням, передбачає, які властивості, характеристики мають бути приписані об'єкту(предмету, дії, ситуації і так далі) для того, щоб його можна було зробити денотатом описуваної мовної одиниці.
· Семантичний аналіз припускає збір матеріалу, побудову первинних гіпотез про значення аналізованої одиниці. У семантичних тлумаченнях можуть бути використані одиниці природних мов, штучні слова і символи.
· Метод варіювання одного параметра при фіксації інших.
· Контекстуальний аналіз - метод спостереження слів в розмови(у типових контекстах) і виявлення їх взаємовпливу. На відміну від дистрибутивного або валентностного методів цей метод не формалізований, він побудований на допущенні, що відмінність в значенні завжди пов'язана з відмінностями в контексті.
· Семантико-синтаксичний аналіз описує семантику пропозиції(наприклад, зв'язок між валентністю дієслова і граматичним контекстом, який він вимагає).
· Сучасний підхід до вивчення семантики припускає використання структурних методів(компонентний аналіз, дистрибутивно-статистичний аналіз - см далі ).
Структурні методи склалися завдяки діяльності учених И.А. Бодуэна де Куртене, Ф.де Соссюра, Н.С. Трубецького, А.Сеше, Ш. Балли і мають своїм центральним завданням вивчення стосунків і зв'язків між елементами мовної структури. Існують різновиди структурних методів. Копенгагенська школа структуралізму( Л. Ельмслев, В. Брендаль) стверджує, що мова - це система стосунків, і що для його розуміння треба досліджувати знакові функції одних елементів по відношенню до інших. Для Американського різновиду структурного методу(Л. Блумфилд) характерний асемантический підхід, тобто опис мови чистий формальним чином, на основі перерахування усього оточення елементу, що вивчається, іншими елементами, усього сусідства елементу, що вивчається, з іншими без звернення до сенсу слів, словосполучень і пропозицій. З точки зору теоретиків Празької школи( В. Матезиус, Б. Трнка), структурний метод припускає дослідження не лише стосунків між елементами мови, але і самих елементів, признається необхідність звернення до області мовних значень у вивченні мовної структури з урахуванням зовнішніх впливів на неї.
· Дистрибутивний аналіз припускає вивчення сукупності усього оточення(контекстів), в якому може зустрічатися ця мовна одиниця. Дистрибуція мовного елементу представлена формулою(наприклад, take+N, take+prep і так далі). Виділяються наступні типи дистрибуції: комплемент( додаткова), коли два мовні елементи не можуть зустрічатися в однаковому оточенні; контрастна, коли дві мовні одиниці в однаковому оточенні міняють мовну форму і значення; неконтрастна, коли дві мовні одиниці в однаковому оточенні розрізняються, не міняючи форми. Дистрибутивний аналіз використовується для дослідження словосполучень, синонімів, функцій мовних одиниць.
· Трансформаційний аналіз грунтований на співвідношенні мовних структур і їх змістовної сторони і застосовується при дослідженні мовних одиниць для виявлення структурно-семантичних зв'язків між ними, для прикладних цілей - при вивченні мови і перекладі. Процедури трансформаційного аналізу: перестановка( наприклад, her inefficient performance/the inefficiency of her performance/ she performs inefficiently), заміна( наприклад, She leapt into the water/She leapt into the conclusions), розширення( введення нового компонента), опущення. Метод допомагає визначити словотворчі стосунки між словами, служить способом визначення або перевірки мотивованості некореневих слів, допомагає у вивченні синонімічних форм вираження при дослідженні стилю з граматичної точки зору.
· Метод тих, що безпосередньо становлять застосовується лінгвістами по відношенню до різних структур - синтаксичних і лексичних; аналіз побудований на принципі розчленовування складної структури на максимальні відрізки і виявляє спірні і пограничні випадки. Безпосередня складова - група мовних елементів, що функціонує як одиниця у більшому цілому. Аналіз можна представити різними діаграмами.
· Прийом субституції( підстановки) застосовується на фонологічному і морфологічному рівні(для випробування діапазону функціонування моделей слів).
· Морфемний аналіз - один із способів лінгвістичного дослідження, що має на меті виявлення мінімальних значущих елементів мови і визначення їх морфематической приладдя.
· Компонентний аналіз( аналіз слова і семы) - метод дослідження плану змісту значимих одиниць мови, метою якої є розкладання значення на мінімальні семантичні складові. Компонентний аналіз дозволяє вирішувати проблеми полісемії, синонімії, антонімії і контексту, співвідношення словотворення і семантики, розкрити семантичну тотожність слів, що належать до різних граматичних або функціональних класів. Це плідно при описі парадигматичних угрупувань(предметних, словотворчих, синонімічних, в яких можливе виділення диференціюючих або інтегруючих семантичних ознак). Існує декілька видів компонентного аналізу: американського(А.Греймас, Дж. Лайонз, Ю. Найда, Дж. Фодор) і європейського(семный аналіз Б. Поттье).
· Словотворче моделювання враховує як структуру і семантику окремих лексичних одиниць - членів системи, так і систему організації лексики в цілому. Метод дозволяє виділяти на різних рівнях мови такі структури, які могли б охопити усю досліджувану область. Словотворча модель - це стабільна структура, що має узагальнене лексико-категориальным(десигнативным) значення і здатна наповнюватися різним лексичним матеріалом.
· Метод комутації (комутацією називаються стосунки між двома одиницями, якщо їх заміна в певному оточенні(контексті) веде до взаємозаміни одиниць протилежного плану). Комутативний тест встановлює стосунки між кореляцією в плані вираження і кореляцією в плані змісту для усіх одиниць обох планів, тобто має універсальне застосування.
· Валентностный метод застосовується при дослідженні одиниць різних рівнів мови(словотворчих моделей, одиниць фразеологізмів різних типів та ін.), при цьому валентність визначається як здатність одиниць різного рівня до поєднання.
· Метод опозиції (уперше введений Н. Трубецьким, таким, що розробив набір критеріїв для визначення і класифікації фонологічних опозицій) припускає протиставлення мовних одиниць одного рівня(фонем, морфем і так далі) і виявлення відмінностей між ними. Типи опозицій: опозиція між членами опозиції(привативная - один з членів контрастивной пари(сильний/маркірований) характеризується певною ознакою, відсутньою у іншого члена(слабкого/немаркірованого), наприклад, girl - girls, градуальная - контрастивные групи формуються не наявністю або відсутністю ознаки, а мірою його прояву, наприклад, [i:] - [i], еквіполентна - при логічній рівнозначності члени опозиції відрізняються змінами їх загальної дистинктивного ознаки, наприклад, to slumber/to sleep/to have a nap); опозиція, визначувана у відношенні до усієї системи опозицій(пропорційна - кореляція між наборами бінарних опозицій, наприклад, fever/feverish, red/reddish і так далі, ізольована - обмежена однією парою, багатовимірна - основа порівняння не зводиться до однієї опозиції, а включає інші елементи системи, наприклад, лексична група).
Методи комунікативно-функціонального аналізу:
· Моделювання функціонально-семантичних полів. Функціонально-семантичне поле - угрупування засобів різних рівнів мови, що базується на певній семантичній категорії, а також комбінування мовних засобів, що взаємодіють на основі спільності їх семантичних функцій.
· Аналіз мовного акту(прагматичний аналіз) допомагає пояснити значення лінгвістичних виразів з точки зору їх використання при здійсненні мовного акту(запевнення, команда, обіцянка, питання, застереження і так далі). Прагматична теорія мовних актів була розроблена Дж.Л. Остіном, що стверджував, що усі висловлювання на додаток до наявного значення ще здійснюють певні дії(локутивные, иллокутивные, перлокутивные). Дж.Р. Серль пропонує п'ять основних видів мовних актів: репрезентативы(пояснення, класифікація, опис, твердження), директиви(прохання, наказ, рада, інструкція), комиссивы(обіцянка, клятва, гарантія, загроза, пропозиція), экспрессивы(похвала, вибачення, скарга, вдячність, вітання, побажання, співчуття і так далі), декларативы (оголошення війни, хрещення, звільнення, зречення).
· Дискурс-аналіз - це аналіз мовних форм в їх використанні в комунікації(мета і функції); аналіз зосереджений на наступних питаннях: структура різних нарративов, значення і контекст в дискурсі, приховане значення, интертекстуальность, невербальні засоби комунікації, супроводжуючі мову, соціальні умови комунікації, лінгвістична маніпуляція. Дискурс-аналіз отримав розвиток в 1960-х і 1970-х в працях У. Лабова, М.М. Бахтина, М. Фуко, Н. Фаэрклау, Джона Гамперца, Тойна А. ван Дейка. Критичний дискурс-аналіз досліджує прояв в дискурсі не завжди явних політичних і ідеологічних установок.
· Текстовий аналіз вивчає структуру письмової мови з точки зору лексики, граматики і риторичної організації(це частина дискурс-аналізу). Існує стилістичний текстовий аналіз, перекладацький текстовий аналіз, компаративний перекладацький аналіз і ін...
Методи когнітивного аналізу:
· Аналіз фреймів спрямований на виявлення того, як реальні ситуації обробляються нашим мозком і виражаються лінгвістично(концепція Э. Гоффмана). Фрейми - концептуальне або когнітивне сприйняття певної ситуації, схематизація досвіду(Ч. Филлмор).
· Аналіз когнітивних метафор
· Концептуальний аналіз спрямований на виявлення змісту концепту, конструювання моделі концептуальної структури і опис специфіки її вербалізації в мові(принципи концептуального аналізу розробляли А. Вежбицкая, Н. Арутюнова, Ю. Апресян, В. Телия та ін.). Концепт - ментальна побудова; концепти можуть бути вербализированы окремими словами, словосполученнями, фразеологізмом одиницями, пропозиціями або текстами. Н.Н. Болдырев ділить концепти на наступні типи: конкретно-чуттєвий образ, ідея, схема, поняття, прототип, фрейм, скрипт, сценарій, гештальт. В. Маслова виділяє наступні етапи концептуального аналізу: 1) визначення референтної ситуації, якій належить концепт, 2) вивчення лексикографічних визначень, 3) вивчення етимології лексичних одиниць, 4) вивчення концепту в різних контекстах, 5) вивчення асоціативних зв'язків лексичної одиниці, що визначає концепт, 6) виявлення визначальних ознак і побудова моделі.
Методи лингвогеографических досліджень включають картографування ареалів поширення мовних явищ, опитування інформантів, побудову ізоглос, системний опис діалектних явищ, інтерпретацію карт і лінгвістичних атласів.
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 821 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |