Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Нижний Новгород

Читайте также:
  1. Археология древней Руси. Древний Новгород.
  2. Архитектура и изобразительное искусство Новгорода 12-13 вв.
  3. Архитектура Новгорода 14-15 в.
  4. Билет 4.Причины и исторические последствия феодальной раздробленности на Руси. Владимиро-Суздальское княжество. Новгородская феодальная республика.
  5. Борьба Новгорода и Пскова против экспансии Запада. Александр Невский.
  6. В) Нижний Новгород
  7. Великий Новгород
  8. Вопрос 4. Новгородская земля.
  9. Вопрос 7. Особенности развития Великого Новгорода, Владимиро-Волынского княжества, Северо-Восточной Руси.
  10. Вопрос 7. Особенности системы управления в различных городах – центрах древнерусских княжеств: в Киеве, Галиче, Новгороде, Владимире

МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 

 

НИЖЕГОРОДСКАЯ АКАДЕМИЯ

УТВЕРЖДАЮ

Начальник Нижегородской

академии МВД России

полковник полиции

____________А.Н.Конев

“ ” 2011

 

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ЛОГИКА

 

по специальности 031001.65 – Правоохранительная деятельность.

Специализация: оперативно-розыскная деятельность ОВД (узкая специализация – деятельность оперуполномоченного БЭП).

 

Квалификации (степени) выпускника

«специалист».

 

Нижний Новгород

Рабочая учебная программа дисциплины “Логика” составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования третьего поколения по специальности 031001.65 Правоохранительная деятельность и на основе примерной программы по курсу логики.

 

 

Автор (составитель):

Першин В.Б. – профессор кафедры философии Нижегородской академии МВД России, кандидат философских наук, доцент, заслуженный работник высшей школы РФ.

 

Рецензенты:

Наумов М.Б. – профессор кафедры философии Нижегородской академии МВД России, доктор технических наук, профессор

Дегтярев Н.П. – доцент кафедры гуманитарных и социально- экономических дисциплин Приволжского филиала РАП, кандидат философских наук, доцент

 

 

Одобрена на заседании кафедры философии протокол № 4 от 10.10.2011г. и рекомендована в качестве рабочей учебной программы.

 

 

Рассмотрена на заседании Ученого совета Нижегородской академии МВД России протокол № 9 от “31” октября 2011 г.

 

Рассмотрена на заседании Методического совета Нижегородской академии МВД России протокол № 2 от “24” октября 2011 г.

1. Цели и задачи дисциплины:

Целью дисциплины «Логика» являются выработка у обучающихся знания необходимых условий правильного мышления и умения пользоваться этим знанием в практической деятельности, ознакомление их с основами формальной логики в ее классическом варианте, со стандартными логическими процедурами рассуждений и основными формами логического мышления.

Задачами дисциплины являются:

выработка навыков решения логических задач из области практического мышления, потребности и способности к интеллектуальной работе с фактологическим и теоретическим материалом по всем учебным дисциплинам;

приобретение ясности, строгости, убедительности рассуждений, способности использовать логические приемы для построения делового разговора, оценки и составления деловых текстов, по преимуществу - юридических.

Изучение дисциплины «Логика» призвано заложить общеинтеллектуальные основы юридической образованности будущих специалистов. Логика выступает в качестве философской дисциплины, имеющей методологическое значение для юридического образования обучающихся.

2. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина относится к циклу ГСЭ ФГОС ВПО (С.1), является необходимым (обязательным) элементом его базовой части (С.1.1).

Дисциплина «Логика» формирует основы общенаучной методологической грамотности и является предшествующей для последующих дисциплин как гуманитарного, социального и экономического, так и профессионального циклов. Методы, освоенные в дисциплинарных рамках логики, имеют всеобщую (междисциплинарную) значимость.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность ориентироваться в политических, социальных и экономических процессах, использовать знания и методы гуманитарных, экономических и социальных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4);

способность к логическому мышлению, анализу, систематизации, обобщению, критическому осмыслению информации, постановке исследовательских задач и выбору путей их решения (ОК-9);

способность осуществлять письменную и устную коммуникацию на русском языке, логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, публично представлять результаты исследований, вести полемику и дискуссии (ОК-14);

способность применять методы проведения прикладных научных исследований, анализа и обработки их результатов (ПК-27);

способность обобщать и формулировать выводы по теме исследования, готовить отчеты по результатам исследования (ПК-28).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать: предмет и основные этапы развития логики, терминологию формальной логики; основные формы мышления и развития знания; логические основы теории аргументации и юридического мышления (ОК-4);

принципы, закономерности, тенденции развития бытия природы, общества, познавательной деятельности; мировоззренческие, методологические и логические основы юридического мышления (ОК-4; ОК-9).

Уметь: использовать принципы, законы и методы формальной логики для решения социальных и профессиональных задач (ОК-9);

применять понятия с чётко определённым содержанием; устанавливать логический смысл суждения; пользоваться логическими правилами ведения диалога и дискуссии (ОК-14)..

Владеть: навыками правильного мышления, использования приёмов логического построения рассуждений, применения законов логики в осмыслении и решении задач из области юридической науки и практики; распознавания логических ошибок в материалах судебно-следственной, оперативно-служебной и других видов профессиональной деятельности; методами логического анализа; навыками публичного выступления, аргументации, ведения дискуссии и полемики, применения логических знаний для анализа правового текста (ОК-9; ОК-14; ПК-27; ПК-28).




Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 65 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав