Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Административная наука должна обеспечить практику управления превентивными (упреждающими) знаниями и технологиями антикризисного управления, стратегией безкризисного развития.

Читайте также:
  1. A1. Сущность и классификация организаций. Жизненный цикл организации и специфика управления на различных его этапах.
  2. Cвязь языкознания с другими науками
  3. Cтили управления и типы способностей сотрудников
  4. D. наука про відносини у суспільстві з приводу раціонального використання обмежених ресурсів; Верно
  5. E) организациях, обладающих имуществом на праве хозяйственного ведения или оперативного управления.
  6. I. АДМИНИСТРАТИВНЫЕ МЕТОДЫ УПРАВЛЕНИЯ ПРИРОДООХРАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ
  7. I. Классическая школа управления.
  8. II Всероссийский съезд советов. Формирование советских органов государственной власти и управления. Учредительное собрание.
  9. II. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ УПРАВЛЕНИЯ ПРИРОДООХРАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ
  10. III. НАУКА И РЕЛИГИЯ H103-T.htm

При изучении конкретного государственного учреждения, как системы, используются следующие подходы:

Коммуникативный подход направлен на изучение информационных потоков в процессе управления, управленческих отношений, их анализ взаимодействия государственных организаций с общественной средой и внутри системы.

Культурологический подход предполагает анализ процесса принятия и осуществления административно-правовых и организационных решений под углом зрения профессионально-управленческой культуры. Исследуются проблемы и факторы повышения организационной культуры государственных учреждений.

3. Организационно-структурный подход предполагает изучение внутреннего построения, дифференциации структурных подразделений. Структура, как внутренняя форма, организация учреждения придаёт системность процессу управления, логическую стройность, устойчивую взаимосвязь на всех уровнях.

Структурно-функциональный анализ предполагает изучение функциональных зависимостей между структурными подразделениями и должностными лицами, классификацию функций, их распределение и согласование по горизонтали и вертикали управления, координацию и субординацию функций.

Логическим продолжением структурно-функционального анализа во многом является ситуационный анализ. Руководители для эффективного достижения целей используют специфические приёмы, которые на каждом уровне управления, в каждой организации могут меняться. Например, все административно-государственные организации для эффективной работы создают структуры. Но существует множество способов построения организационных структур. И ситуационный анализ даёт возможность определить, какая структура управления наиболее подходит к соответствующей конкретной ситуации. С учётом ситуационного подхода руководитель должен уметь правильно интерпретировать ситуацию: определить, какие вопросы являются наиболее важными в конкретной ситуации. Наиболее часто используются:

1) социологические методы – они предполагают необходимость осуществления массовых наблюдений и массовой регистрации явлений. Там где речь идёт о массовой регистрации фактов, их обработке, применяются методы статистики.

2) метод технического анализа труда. Метод состоит в детальном наблюдении за объектом труда (например, за прохождением какого-либо решения), определении проходимого объектом пути (с фиксацией того, что происходит на определённых этапах), а затем в постановке ряда вопросов, касающихся каждого этапа в отдельности. На основании полученных ответов выясняются недостатки рассмотренного процесса работы и предполагается более эффективный процесс. Последний этап состоит в том, чтобы проконтролировать внедрение в жизнь этого улучшенного процесса.

3) сравнительный метод – результаты проводимых исследований конкретизируются и дополняются благодаря сравнению их с аналогичными результатами других исследований.

4) Метод «Китс стади» - широко распространён в школах государственного управления университетов европейских стран и США. Объектом изучения служат отдельные события, подлинные или воображаемые. Общие (разработка нормативного акта, плана развития городского строительства) или частные (жалобы, жизненные ситуации). События рассматриваются как задачи и обсуждаются для того, чтобы найти различные варианты решения, извлечь уроки для существующих управленческих организаций, предложить определённые решения и выявить общие тенденции.




Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 189 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав