Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Фактологический материал и практические задания

Читайте также:
  1. C. Вспомогательные материалы
  2. E)если вследствие злоупотребления спиртными напитками и наркотическими средствами он ставит свою семью в тяжелое материальное положение.
  3. I часть задания
  4. II раздел. Задания этого раздела выполняются студентами самостоятельно письменно или устно (в записи на электронном носителе).
  5. II раздел. Задания этого раздела выполняются студентами самостоятельно письменно или устно (в записи на электронном носителе).
  6. II часть задания
  7. II. Изучение нового материала
  8. II. Практические задания
  9. III. ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
  10. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.

 

№ 1. На ранних этапах развития международного права, в частности, в практике общения Древнего Рима с другими государствами, сложился обычай, согласно которому нападающая сторона была обязана перед началом военных действий объявить об этом противнику, без чего ведение войны считалось несанкционированным богами, неправомерным (фециальное право). Данное правило, прочно укоренившееся в международных отношениях практически всех стран, сохранилось вплоть до эпохи первой и второй мировых войн, по прошествии которых стало формироваться в сознании народов понимание необходимости ограничения, а затем и запрещения войны в качестве орудия национальной политики.

Как вы могли бы осветить основные элементы понятия агрессии, увязав их с положениями соответствующих внутригосударственных и международно-правовых актов?

 

№ 2. Начиная с середины XIX столетия, государствами все чаще заключаются международные договоры, регламентирующие способы и средства ведения войны, в которых получают отражение не только современные взгляды на эту проблему, но и идеи, высказывавшиеся еще в глубокой древности относительно необходимости всемерной гуманизации либо ограничения войны.

Как вы могли бы охарактеризовать важнейшие из ныне действующих международных договоров, направленных на регулирование применения средств и методов ведения войны?

 

№ 3. Основные цели Федерального закона «О культурных ценностях, перемещенных в Союз ССР в результате второй мировой войны и находящихся на территории Российской Федерации» (принят Государственной Думой 5 февраля 1997 г., одобрен Советом Федерации 5 марта 1997 г.) состоят в регулировании отношений, связанных с указанными ценностями, включая их защиту от расхищения, предотвращение незаконного вывоза за пределы России или неправомерной передачи кому бы то ни было. Имеется также в виду создание необходимых условий правового характера для обращения таких объектов на частичную компенсацию ущерба, причиненного культурному достоянию страны вследствие разграбления и уничтожения ее культурных ценностей Германией и ее союзниками в период войны. Наконец, имеется в виду обеспечение интересов РФ при урегулировании с иностранными государствами спорных вопросов в данной области взаимоотношений на основе последовательного соблюдения принципа взаимности, а также предоставление возможности всем желающим для ознакомления с культурными ценностями и создание благоприятных условий для развития международного сотрудничества в сфере образования, науки и культуры.

В Законе подчеркивается, что он в целом основывается на положениях ряда международно-правовых актов, принятых союзниками по антигитлеровской коалиции, и в том, что касается имущественных отношений, сохраняющих свое действие и в настоящее время.

Проведите сопоставительный анализ положений настоящего Закона и применимых положений соответствующих международно-правовых актов?

 

Основная литература

1. Бочарников И.В., Делия В.П., Лемешев С.В. Современные международные отношения. Курс лекций. Балашиха, ИСЭПиМ, 2002

2. Современные международные отношения. Учебник / Под ред. А.В. Торкунова. М., 2001

3. Лебедева М.М. Политическое урегулирование конфликтов. Учебное пособие. М., 1999

4. Основные сведения об ООН. М., 1995

5. Проблемы реинтеграции постсоветского пространства: экономический и политический аспекты. М., 2007

6. Демченко С.В. Диалектика национальной безопасности и образовательной политики в России. Балашиха, 2010

Дополнительная литература

9. Воронов К. Глобальная интерсистема: эволюция, структура, перспективы // МЭМО. 2007. №1. С. 18 -27.

10. Иноземцев В. К воссозданию Вестфальской системы: хаос и порядок в международных отношениях // МЭМО. 2005. №8. С. 11-18. №9. С. 3-11.

11. Международные отношения: теории, конфликты, движения, организации: учеб. пособие для вузов / [П.А. Цыганков и др.]; под ред. П.А. Цыганкова.-М.: Альфа-М, 2008

12. Мировая политика и международные отношения: [учеб. пособие для ВУЗов] /под ред. С.А. Ланцова, В.А. Ачкасова.-СПб.: Питер, 2009

13. Протопопов, А.С. История международных отношений и внешней политики России, 1648−2005: учеб. для ВУЗов /А.С. Протопопов, В.М. Козьменко, Н.С. Елманова; под ред. А.С. Протопопова.-М.: Аспект-пресс, 2006

14. Современные международные отношения и мировая политика: учебник/ [А.В. Торкунов, И.Г. Тюлин, А.Ю. Мельвиль и др.]; Моск. гос.ин-т междунар. отношений (МГИМО- Университет) МИД России; отв. ред. А.В.Торкунов.-М.: Просвещение, 2005

15. Цыганков, А.П. Социология международных отношений: анализ рос. и зап. теорий: [учеб. пособие для ВУЗов] /А.П. Цыганков, П.А. Цыганков.-М.: Аспект-пресс, 2006

16. Цыганков П.А. Теория международных отношений. М., 2005




Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 89 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав