Читайте также:
|
1. С растворами каких из указанных солей: CuSO4, ZnCl2, AgNO3, Al2(SO4)3, Na2SO4, NiSO4, KCl, NaNO3, Hg(NO3)2 – может реагировать железо? Напишите уравнения реакций в молекулярном и ионном видах.
2. При взаимодействии 8 г смеси железа и магния с соляной кислотой выделилось 4,48 л водорода (н.у.). Сколько граммов железа и магния содержалось в смеси?
3. ПРИ обработке 8 г магния и оксида магния соляной кислотой выделилось 5,6 л водорода (н.у.). Какова массовая доля (в %) магния в исходной смеси?
4. Составьте уравнения реакций восстановления:
а) меди из оксида меди (II) углеродом и оксидом углерода (II);
б) кадмия из оксида кадмия и марганца из оксида марганца (IV) водородом;
в) железа из оксида железа (III) и хрома из оксида хрома (III) алюминием.
Составьте электронный баланс.
5. Между какими из попарно взятых веществ произойдет химическая реакция? Напишите уравнения реакций в молекулярном и ионном видах:
а) Cu и HCl, б) Cu и Hg(NO3)2
в) Zn и Pb(NO3)2 г) Cu и Ag2SO4
д) Fe и ZnCl2 е) Ag и AuCl3
ж) Hg и H2SO4 (p) з)Mg и SnCl2
и) Cu и FeSo4 к) Al и CuSO4
л) Zn и MgCl2 м) Fe и CaCl2
н) Ag и H2SO4 (p) о) Zn и HCl
6. Какие из указанных ниже элементов относятся к неметаллам: Li, Na, He, N, Pb, P, Si, Xe, As, Zn, At, I, C?
7. Назовите неметаллы, которые при обычных условиях являются газообразными веществами. Какой неметалл при обычных условиях находится в жидком состоянии?
8. Почему элементы главной подгруппы восьмой группы называются инертными газами?
9. Укажите в каких из указанных ниже соединений атомы неметаллов имеют положительные степени окисления: AlCl3, SiH4, CaH2, LiH, PH3, P2O5, Cl2O7, SF6, PCl2, HI, H2S, SCl2, H2Se, MgCl2.
10. Напишите химическую формулу каждого из следующих веществ: а) фторида ксенона (IV), б) оксида азота (I), в) хлорида фосфора (V), г) оксида мышьяка (III), д) оксида селена (VI).
11. Составьте уравнения следующих химических реакций:
а) I2 + HNO3 → HIO3 + NO;
б) WO3 + H2 → W + H2O.
12. Напишите формулы кислот, образующихся при взаимодействии воды со следующими кислотными оксидами: SeO2, Cl2O7, P2O5, SO3, Mn2O7.
Генетическая связь между классами
Неорганических соединений
Цель занятия: Рассмотреть понятие о генетической связи и генетических рядах. Отразить через генетические связи диалектику природы - процесс усложнения и развития веществ (их составы, строения, свойства, практического использования).
Этапы самостоятельной работы
Знать классификацию неорганических веществ. Знать химические свойства основных классов неорганических соединений. Изучить взаимосвязь и взаимопревращения между простыми веществами и их соединениями. Составлять химические реакции к цепочке схем предложенных превращений.
Вопросы для контроля
1. Какие физические свойства солей вы знайте?
2. Как разделяются соли по растворимости в воде?
3. Как диссоциируют в воде нормальные соли?
4. Как диссоциируют в воде кислые соли?
5. Как диссоциируют в воде основные соли?
6. Как взаимодействуют соли с металлами? Приведите примеры.
7. Как взаимодействуют соли с кислотами? Приведите примеры.
8. Как взаимодействуют соли другими солями? Приведите примеры.
9. Какие способы получения солей вы знайте?
10. Что называется генетической связью между классами неорганических соединений?
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 136 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |