Читайте также:
|
Личность ребенка.
Личность, по определению Л.С. Выготского, - это целостная психическая система, которая выполняет определенные функции и возникает у человека, чтобы обслуживать эти функции. Основные функции личности - творческое освоение общественного опыта и включение человека в систему общественных отношений
основные пед понятия.
- Воспитание в широком соц смысле- это совокупность форм воздействия всех институтов, обеспечивающих передачу из старшего поколения к младшему соц-культурного опыта, норм и ценностей
-В узком соц см- рассматривается как специально организованная деятельность педагогов и воспитанников для реализации целей образования в условиях пед процесса.
Обучение- спец организованный процесс взаимодействия уч-ля и уч-в, направ-й на усвоение ЗУН, формирования миро-я, развития умственных сил
Образование -результат обуч-я. объем систематизированных ЗУН кот овладел обу-й.
Развитие- это процесс и результат колич-х и кач-х изменен в организме чел.
Формирование -это процесс становления чел, как соц существа под воздействием всех факторов(экологич, эконом, псих и тд.)
6. Общее понятие: СО.
Содержание образования является одним из основных понятий в дидактике.
Под содержание образования следует понимать ту систему научных знаний, практических умений и навыков, а также мировоззренческих и нравственно-эстетических идей, которыми необходимо овладеть учащимся в процессе обучения, это та часть общественного опыта поколений, которая отбирается в соответствии с поставленными целями развития человека и в виде информации передается ему.
Содержание образования на всех его ступенях должно быть направлено на осуществление основной цели воспитания – формирование всесторонне и гармонично развитой личности.
Содержание образования должно строиться на строго научной основе, включать только твердо устоявшиеся в науке факты и теоретические положения, учебный материал должен соответствовать современному состоянию науки, способствовать формированию жизненной позиции.
Явление научно-технического прогресса особенно интенсивно стало оказывать воздействие на жизнь современного общества с третьей научно-технической революции, начавшейся в середине XX века.
Получение образования является неотъемлемой частью эволюции общества. Поэтому естественным является стремление к развитию и совершенствованию системы образования во всем мире. Для того чтобы качество получаемого образования соответствовало предъявляемым к нему современным требованиям, необходимо постоянно совершенствовать концепцию модернизации системы образования, обязательным условием которой должно быть наличие модели реформ как свидетельства понимания и системы образования, и комплекса необходимых действий по ее преобразованию.
Система образования предоставляет, прежде всего, возможность интеллектуального роста личности, в свою очередь интеллектуальный рост способствует формированию новых качеств работника, таких как чувство ответственности, заинтересованность в результатах труда.
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 73 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |