Читайте также:
|
Новообразования – новый тип строения личности, которые впервые возникают на данном возрастном этапе и характеризуют сущность данного возраста. Выделяют кризисы новорожденности, 1 года, 3, 7, 13 лет. Критические периоды перемежают стабильные.В. рассматривал психику ребенка как инструмент социализации (интегрировать отношения с людьми). Социальная среда – не фактор, а источник развития личности. В развитии ребенка существуют две переплетенные линии: естественное созревание и овладение культурными способами поведения и мышления. Согласно Выготскому: психика существует вне человека;осваивая формы культуры, ребенок осваивает исторический опыт (например, письмо); психику необходимо изучать в процессе ее развития) для того, чтобы знать не только то, что ребенок присваивает формы культуры, но и то, как это происходит; освоение форм культуры предполагает использование знаковых систем. Знаковые системы (язык, письмо, счет) являются вспомогательными средствами организации поведения и мышления. Зона ближайшего развития – первое проявление формирования психической функции. В связи с этим понятием Выготский сделал важную в психологии догадку, что то обучение является хорошим, которое упреждает развитие.
22. Проблема единицы психического. Понятие о ведущей деятельности в психическом развитии индивида.
Д.Б.Эльконин и В.В. Давыдов показали, что психологические новообразования каждого периода в жизни ребенка определяются осуществляемой им ведущей деятельностью. Связь типов этой деятельности является внутренним основанием генетической преемственности периодов возрастного психического развития ребенка.т Ведущая деятельность – это та деятельность ребенка в рамках социальной ситуации развития, выполнение которой определяет возникновение и формирование у него основных психологических новообразований на данной ступени развития.Каждая стадия психического развития ребенка характеризуется соответствующим типом ведущей деятельности. Признаком перехода от одной стадии к другой является изменение ведущего типа деятельности. Ведущая деятельность характеризует определенный этап развития, выступает значимым критерием для его диагностики. Ведущая деятельность не появляется сразу, а проходит свое развитие в рамках той или иной социальной ситуации. Появление в каждом периоде новой ведущей деятельности не отменяет предшествующую. Ведущая деятельность обусловливает основные изменения в психическом развитии, прежде всего появление новых психических образований.
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 132 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |