Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Демографические и социально-экономические факторы, влияющие на формирование ТР

Уч.год

1. Характеристика экономики труда как науки и дисциплины: объект, предмет, цель, задачи, уровни и направления развития.

Предмет изучения дисциплины "Экономика труда" – трудовой потенциал общества и пути его наиболее рационального использования, а также экономические и организационно-управленческие отношения, возникающие по поводу использования труда в социально-экономической системе.

В дисциплине "Экономика труда" рассматриваются (изучаются) следующие основные вопросы:

- основные понятия и категории экономической теории, связанные с трудом и трудовой теорией;

- качественное и количественное состояние трудового потенциала и трудовых ресурсов, их формирование и использование;

- рынок труда и характеристика занятости населения, проблема безработицы;

- трудовой коллектив (социальная организация) как основная сфера реализации трудового потенциала;

- эффективность (производительность) труда;

- мотивация и стимулирование труда;

- доходы, заработная плата и качество жизни населения;

- внутрифирменная организация труда;

- трудовые конфликты и социальное партнерство в сфере труда;

- международное регулирование социально-трудовых отношений, деятельность Международной организации труда (МОТ);

- управление трудовым потенциалом и трудом.

Цель данной дисциплины предопределена приоритетной ролью человека труда в социально ориентированном обеспечении базовой общепрофессиональной подготовки студентов в области экономики труда, изучающей экономические отношения, возникающие в процессе формирования и использования трудового потенциала общества.

Задачи дисциплины:

- усвоение современных теоретических представлений о труде, его роли, общественной организации труда, факторах и условиях, обеспечивающих эффективное формирование и использование трудового потенциала;

- овладение основами методологии и методики анализа, выявления и решения важнейших проблем труда как на микро-, так и на макроуровне;

- приобретение базовых навыков практической работы в области анализа основных процессов и показателей формирования и использования трудового потенциала.

Изучение дисциплины должно быть увязано с изучением таких общепрофессиональных дисциплин направления, как "Макроэкономика", "Микроэкономика", "Экономика фирмы", "Статистика". Знания, полученные в ходе изучения дисциплины "Экономика труда", должны служить базой для изучения специальных дисциплин.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

- знать основы современной теории и методологии экономики труда;

- владеть важнейшими методами экономического анализа, используемыми в экономике труда;

- уметь выявлять и правильно интерпретировать наиболее острые экономические проблемы формирования и использования трудового потенциала, формировать предложения (рекомендации) по их возможному решению.

2. Предмет экономики труда, основные понятия, связанные с трудом.

Предмет изучения дисциплины "Экономика труда" – трудовой потенциал общества и пути его наиболее рационального использования, а также экономические и организационно-управленческие отношения, возникающие по поводу использования труда в социально-экономической системе.

Труд – это целесообразная деятельность человека и общества, направленная на сохранение и приспособление среды обитания для удовлетворения своих потребностей. Процесс труда всегда связан с затратами физической и психической энергии, с использованием ресурсов. Труд является одним из главных факторов производства, наряду с природой, капиталом, предпринимательством и духовным фактором. Труд – естественное условие человеческой жизни, он позволяет человеку стать личностью, творцом ноосферы, производить материальные и духовные блага, экономить ресурсы и получать прибавочную стоимость. Труд является процессом самоуправляемым и управляемым извне (менеджером, инженером, мастером).

Под рабочей силой понимается способность к труду, т. е. совокупность свойств, характеристик человека (в том числе наличие определенных физических и духовных способностей, навыков, умений и т. п.), необходимых ему для осуществления какой-либо трудовой деятельности, и используемых им в ходе трудовой деятельности

Человеческие ресурсы – современная социально-экономиче­ская категория системы труда, позволяющая сопоставлять и взаимозаменять потенциальную и реальную способность к труду и другой общественно полезной деятельности человека; сравнивать между собой различные факторы и ресурсы производства, не теряя при этом социальное качество. Это главный источник повышения эффективности материального и духовного производства, это ресурс ресурсов.

Человеческий капитал представляет собой сформированный в результате инвестиций запас знаний, умений, навыков и мотиваций, отражающий совокупность физических, интеллектуальных и психологических качеств и способностей личности.

Содержание труда - совокупность его элементов, которые определяются профессиональной принадлежностью работ, их последовательностью, составом, сложностью, структурой, целью.

Под характером труда обычно понимают особенности его функционирования, независимо от содержания труда, его общественную форму; труд свободный и принудительный; индивидуальный и коллективный; личный и общественный; умственный и физический; содержательный и малосодержательный; тяжелый и легкий; престижный и непрестижный; опасный и безопасный.

Общественная организация труда – это социально-экономические отношения, характеризующие форму социальной организации труда в обществе и охватывающие отношения по поводу привлечения членов общества к труду, разделения и кооперации труда, воспроизводства рабочей силы и ее подготовки, распределении материальных благ. В различных общественно-экономических формациях и типах цивилизации общества имеют место свои особенности этих отношений.

Разделение труда – это обособление деятельности отдельных работников и их групп в процессе труда. Благодаря разделению труда повышается профессиональная дееспособность работников. Возрастает производительность труда, совершенствуются орудия производства и технология.

Различают три вида разделения труда: общее, частное и единичное.

Предпринимательство - инициативная хозяйственная деятельность субъектов собственности в рамках существующих законов, направленная на создание экономических и организационных условий для производства продукции, сбыта товаров, осуществления коммерческих операций, оказания услуг с учетом интересов производителя и потребителя в целях получения прибыли; социально-активный вид трудовой деятельности, основанный на самозанятости и инициативе отдельного лица или группы лиц, труд творческий, интеллектуальный, связанный с поиском и реализацией организационных решений технических, производственных и социально-экономических задач в условиях присущего рыночным отношениям риска.

3. Социально-экономическая сущность труда; общественная организация труда, ее элементы.

В современной экономической теории труд отражен посредством следующих экономических и социально-трудовых категорий: разделение и кооперация труда, содержание и характер труда, рынок труда, занятость и безработица, эффективность труда, производительность труда, трудовой потенциал, трудовые ресурсы, организация труда, заработная плата и доход, затраты труда, рекреация труда, рабочая сила, цена рабочей силы, производительный труд, мобильность труда, труд и предпринимательство как факторы производства, средства труда, предметы труда, продукт труда, условия труда, безопасность труда, уровень и качество жизни, духовный фактор производства, интеллектуальный потенциал, интеллектуальная собственность, отчуждение труда, человеческие ресурсы, человеческий потенциал, человеческий капитал, мотивация и стимулирование труда, трудовые отношения, профессиональное обучение, качество человеческих ресурсов и качество труда, предложение труда и спрос на рабочую силу, индивидуальный и коллективный труд, труд и творчество, дисциплина труда, минимальная заработная плата и прожиточный уровень

Общественная организация труда – это социально-экономические отношения, характеризующие форму социальной организации труда в обществе и охватывающие отношения по поводу привлечения членов общества к труду, разделения и кооперации труда, воспроизводства рабочей силы и ее подготовки, распределении материальных благ. В различных общественно-экономических формациях и типах цивилизации общества имеют место свои особенности этих отношений.

Сложнейшая система общественной организации труда охватывает такие огромные сферы приложения труда, как производственная и непроизводственная, внутри этих сфер – отраслевую и межотраслевую, организацию труда на отдельных предприятиях, а внутри предприятий – в их структурных подразделениях вплоть до организации труда отдельных работников-исполнителей.

Необходимость организации труда на любом из этих уровней обусловлена такими объективно существующими и постоянно развивающимися категориями, как разделение и сопутствующая ему кооперация труда.

4. Трудовой потенциал общества, его структура, характеристики.

Трудовой потенциал общества – совокупная общественная способность к труду, потенциальная трудовая дееспособность общества.

Структура трудового потенциала общества включает в себя: трудовой потенциал личности; трудовой потенциал коллектива предприятия, организации, фирмы; трудовой потенциал отрасли, региона и т.д.

Качественная сторона трудового потенциала общества характеризуется:

· состоянием здоровья трудоспособного населения, показателями его психо-физиологического развития;

· профессионально-квалификационным уровнем трудоспособного населения, т.е. уровнем общего и профессионального образования, наличием определенных знаний и практического опыта и навыков;

· социально-личностными характеристиками.

Количественная сторона трудового потенциала выражается численностью трудоспособного населения и ресурсами рабочего времени (потенциальным фондом рабочего времени).

5. Трудовые ресурсы: понятие, структура, воспроизводство и количественные оценки.

Трудовые ресурсы - это часть населения страны, обладающая необходимым физическим развитием, здоровьем, образованием, культурой, способностями, квалификацией, профессиональными знаниями для работы в сфере общественно полезной деятельности.

К трудовым ресурсам относятся лица трудоспособного возраста за исключением неработающих инвалидов труда и войны 2 и 3 категорий и лиц, получающих пенсию по возрасту на льготных условиях (основная часть), а также фактически работающие лица нетрудоспособного возраста (дополнительная часть трудовых ресурсов).

Границы трудоспособного возраста устанавливаются государством. В РФ нижняя граница – 16 лет, верхняя – 55 лет для женщин, 60 лет для мужчин.

Характеристика трудовых ресурсов включает в себя следующие компоненты: пол, возраст, образование, место жительства, общественная принадлежность, национальность, язык, профессия, занятость по сфере деятельности, религия и др.

Воспроизводство трудовых ресурсов — это процесс постоянного и беспрерывного возобновления количественных и качественных характеристик экономически активного населения.

Эффективное регулирование процессов воспроизводства трудовых ресурсов обеспечит достижение стабильного экономического роста.

Количественная характеристика трудовых ресурсов предприятия в первую очередь определяется такими показателями, как списочная, явочная и среднесписочная численность работников.

Списочная численность - это численность работников списочного состава на определенную дату с учетом принятых и выбывших за этот день работников. Явочная численность - это количество работников списочного состава, явившихся на работу. Разница между явочным и списочным составом характеризует количество неявок (отпуска, болезни, командировки и т.д.).

Для определения численности работников за определенный период используется среднесписочная численность. Среднесписочная численность работников за месяц определяется путем суммирования численности работников списочного состава за каждый календарный день месяца, включая праздничные и выходные дни, и деления полученной суммы на количество календарных дней месяца. Структура трудовых ресурсов – это соотношение различных групп работников по какомулибо признаку.

Соотношение между отдельными группами работников основной деятельности образует структуру работников по категориям персонала. На различных типах предприятий такое соотношение не одинаково и определяется характеромсоздаваемых услуг и уровнем технической оснащенности производства.

Распределение работников по профессиям и специальностям определяет профессионально-квалификационный состав кадров. Профессия – это вид трудовой деятельности, совокупность определенных теоретических знаний и практических навыков. Специальность формируется в рамках конкретной профессии, требует более узкой профессиональной подготовки для выполнения работы на определенном участке производства.

Возрастная структура трудовых ресурсов предполагает выделение следующих основных возрастных групп: молодежь в возрасте 16-29 лет; лица от 30 до 49 лет; лица предпенсионного возраста (мужчины 50-59 лет, женщины 50-54 года); лица пенсионного возраста (мужчины 60 лет и старше, женщины 55 лет и старше). Половая структура трудовых ресурсов характеризуется соотношением численности мужчин и женщин.

6. Факторы численности и динамики трудовых ресурсов в народном хозяйстве Российской Федерации.

Демографические и социально-экономические факторы, влияющие на формирование ТР

Рассмотрим влияние этих факторов на численность каждой из названных групп.

Трудоспособное население в трудоспособном возрасте. Численность граждан трудоспособного возраста изменяется под влиянием демографического фактора. Численность этой группы зависит от уровня смертности населения в трудоспособном возрасте, от соотношения между численностью молодежи, достигающей трудоспособного возраста, и численностью граждан, до­стигающих пенсионного возраста. Чем ниже смертность и чем больше разница в численности между достигающими трудоспособного возраста и выходящими из него, тем больше численность граждан трудоспособ­ного возраста, и наоборот.

Отдельно надо сказать о неработающих инвалидах. За счет этой категории населения данная группа трудовых ресурсов может пополниться. Численность инвалидов складывается под влиянием комплекса условий, от которых зависит здоровье: как люди питаются, какую воду пьют, ка­ким воздухом дышат, как отдыхают, как их лечит медицина, насколько комфортны и безопасны условия труда (социально-экономические факторы). Любое государство заинтересовано в том, чтобы инвалидов было как можно меньше, а среди инвалидов — больше работающих. В нашей стране, как и во многих других, госу­дарство поощряет работодателей, предоставляющих рабочие места ин­валидам. Заинтересованность государства в труде инвалидов имеет эко­номический и социальный аспект. Экономический состоит в том, что­бы было меньше иждивенцев, содержащихся за счет бюджетных ассигнований. А социальный состоит в том, что для человека, пусть и с физическими или психическими нарушениями, важно еще и осозна­ние своей полезности обществу. Нельзя, естественно, сбрасывать со счета и стремление заработать, чтобы на определенном уровне поддер­живать жизненный стандарт. Динамика численности неработающих инвалидов в решаю­щей степени зависит от улучшения жизни людей.
Работающие подростки. Из всех факторов, определяющих численность работающих подростков, отметим прежде всего, демографический. 14–15-летние составляют подавляющую часть малолетних работников. Чем больше в стране 14–15-летних подростков, тем боль­ше, при прочих равных условиях, может быть эта часть трудовых ресур­сов. Наибольшее влияние на численность работающих подростков ока­зывают социально-экономические факторы и среди них благосостояние семей и потребности экономики.

Исторический опыт нашей страны и других стран убедительно сви­детельствует о том, что уровень благосостояния и численность работаю­щих подростков находятся в обратной зависимости: чем выше благосо­стояние — тем меньше работает подростков, и наоборот. Потребность экономики в труде подростков закономерно снижается по мере усложнения производства.

В будущем доля подростков в трудовых ресурсах установится на том уровне, который соответствует цивилизованному использованию труда подрастающих граждан без ущерба для их интеллектуального и физичес­кого развития.
Работающие пенсионеры. Численность работающих пенсионеров скла­дывается также под влиянием демографического фактора. Здесь суще­ствует зависимость: чем больше людей пенсионного возраста, тем больше и работающих в этом возрасте. Люди старше трудоспособного возраста составляют наиболее бы­стро увеличивающуюся часть населения. В этом выражается объектив­ный процесс старения населения, свойственный не только России, но и всем странам с разви­той экономикой. Итак, демографический фактор способствует увеличению численности работающих пенсионеров.

Существенно на этот процесс влияют со­циальные и экономические факторы. Среди социальных факторов с у­щественную роль играет размер пенсии: достаточен ли он для удовле­творения жизненных потребностей пожилого человека? Дополни­тельно стимулирует к работе такой порядок, при котором пожилой ра­ботающий человек наряду с зарплатой имеет право получать и пенсию. Кроме того, часть пенсионеров ценит работу за то, что она помогает самоутвердиться, ощущать полезность обществу, оставать­ся в коллективе, с которым проработано много лет.

Экономические факторы выражают потребности производства и сферы услуг в работниках;

• 
  спрос на рабочую силу на рынке труда. Чем больше спрос, тем больше возможностей предоставляется пенсионерам устроиться на работу.
• 
  наличие в экономике рабочих мест, которые соответствуют особенностям применения труда пожилых людей с учетом их физического состояния, общеобразовательной и профессиональной подготовки.

В дальнейшем на численность этой возрастной группы в составе трудовых резервов может повлиять: дальнейшее старение населения, улучшение пенсионного обеспечения, улучшение работы здравоохранения, увеличение продолжительности жизни.

7. Современная демографическая ситуация в России, ее влияние на формирование трудовых ресурсов.

Демографическая ситуация в России характеризуется следующими явлениями и процессами:

1. Крайне низкая рождаемость;

2. Относительно высокий уровень смертности населения;

3. Естественная убыль и депопуляция (абсолютное уменьшение численности) населения;

4. Сверхсмертность мужчин в рабочем возрасте;

5. Относительно низкие показатели продолжительности жизни населения (относительно развитых стран) и очень большая их разница у женщин и мужчин;

6. Старение населения и трудовых ресурсов.

В 2013 году Всемирная организация здравоохранения сообщила в ежегодном докладе, что продолжительность жизни российских мужчин самая короткая среди населения Европы и Средней Азии: российские мужчины в среднем доживают лишь до 62,8 лет. В то же время занявшие первое место по продолжительности жизни мужчин израильтяне живут в среднем 80,1 года, британцы — 78,4 года, а испанцы — 78,8 года

- Низкий уровень рождаемости ведет к демографическому старениюнаселения, что оказывает существенное влияние на развитие трудовогопотенциала.

- Сокращение численности детей и подростков также может привести к возникновению проблем формирования трудовых ресурсов, способных воспроизводить и развивать материальный и интеллектуальный потенциал Российской Федерации, уменьшению объемов подготовки квалифицированных кадров в общеобразовательных, профессиональных и высших учебных заведениях, разрушению системы подготовки кадров, что может создать угрозу усиления внешней технологической зависимости России.

- Реальная экономическая угроза связана с уменьшением численности населения рабочих возрастов и соответственно с сокращением экономического потенциала страны.

- В связи с постарением населения возникнет опасность дефицита рабочей силы, увеличения демографической нагрузки на трудоспособное население, повысится нагрузка на систему здравоохранения, обострятся проблемы с выплатами пенсий и социальных пособий.

- Отток из России квалифицированных кадров ведет к ослаблению научного, творческого и экономического потенциала страны.

8. Качественные характеристики трудового потенциала, роль системы образования в их развитии.

Качественная сторона трудового потенциала общества характеризуется:

· состоянием здоровья трудоспособного населения, показателями его психо-физиологического развития;

· профессионально-квалификационным уровнем трудоспособного населения, т.е. уровнем общего и профессионального образования, наличием определенных знаний и практического опыта и навыков;

· социально-личностными характеристиками.

Система образования в России представляет собой совокупность взаимодействующих:

1. преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности;

2. сети реализующих их образовательных учреждений независимо от их организационно-правовых форм, типов и видов;

3. органов управления образование и подведомственных им учреждений и организаций.

Образовательная программа определяет содержание образования определенных уровня и направленности. В России реализуются образовательные программы, которые подразделяются на:

1. общеобразовательные (основные и дополнительные);

2. профессиональные (основные и дополнительные).

3. Образование представляет собой базовую сферу воспроизводства человеческого потенциала, в которой человек формируется как личность. Получаемые знания помогают раскрытию сущности человеческой жизни в социуме, т.к. миропонимание, мировоззрение, определение места и роли личности в обществе, усвоение гуманитарных основ общения, норм морали и нравственности, социокультурное развитие индивида делают человека частью общества.

4. Профессиональная подготовка человека в образовательной системе закладывает прочную базу профессиональной деятельности, в наибольшей степени реализующую личностные способности, его трудовой потенциал. Именно поэтому в теории человеческого капитала уровень образования населения рассматривается как главная составляющая его ценности, а образование единодушно признается в качестве постоянной составляющей трудовой деятельности.

5. Кроме того, современные исследования доказывают устойчивую связь образования человека и продолжительности его жизни, а, следовательно, знание как результат образования важно для долголетия и имеет социобиологическое значение.

9. Профессиональное обучение, его виды, формы, роль в формировании системы непрерывного образования.

Профессиональное образование — система подготовки квалифицированных рабочих кадров в профессионально-технических училищах, а также путём обучения на производстве.

Профессиональная образовательная программа направлена на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготавливающих специалистов соответствующей квалификации.

Различают следующие виды профессионального образования:

• Начальное профессиональное образование имеет целью подготовку работников квалифицированного труда (рабочих, служащих) по всем основным направлениям общественно полезной деятельности на базе основного общего образования. По отдельным профессиям начальное профессиональное образование может базироваться на среднем (полном) общем образовании. Начальное профессиональное образование может быть получено в образовательных учреждениях начального профессионального образования (профессионально-технических и иных училищах данного уровня).

• Среднее профессиональное образование осуществляет подготовку специалистов среднего звена, удовлетворяет потребности личности в углублении и расширении образования на базе основного общего, среднего (полного) общего или начального профессионального образования.

• Высшее профессиональное образование имеет целью подготовку и переподготовку специалистов соответствующего уровня, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе среднего (полного) общего, среднего профессионального образования. Высшее профессиональное образование может быть получено в образовательных учреждениях высшего профессионального образования (высших учебных заведениях). Лица, имеющие начальное профессиональное или среднее профессиональное образование соответствующего профиля, могут получать высшее профессиональное образование по сокращенным ускоренным программам.

Формы получения образования: в образовательном учреждении — очная, очно-заочная (вечерняя), заочная; формы семейного образования, самообразования, экстерната — допускается сочетание различных форм получения образования.

В Российской Федерации установлены следующие ступени высшего профессионального образования:

• Бакалавр – не менее 4 лет

• дипломированный специалист – не менее 5 лет,

• магистр – не менее 6 лет.

В пределах каждого уровня профессионального образования основной задачей дополнительного образования является непрерывное повышение квалификации рабочего, служащего, специалиста в связи с постоянным совершенствованием образовательных стандартов.

На качество профессиональной подготовки работников влияют следующие факторы:

• профессиональная и социальная ориентация, профессиональный отбор;

• состояние материально-технической базы обучения;

• программы и методы обучения, информационное обеспечение процесса обучения;

• качество преподавательских кадров;

• финансовое обеспечение;

• качество обучаемых работников и их мотивация и стимулирование;

• приобретение практических навыков, адаптация к реальным условиям работы;

• конкуренция на рынке труда; социально-психологический климат в коллективе.

10. Трудовая мобильность и миграция; внешняя трудовая миграция.

Важнейшим фактором, отражающим состояние занятости всех социально-демографических групп населения, является его мобильность, которая отражает готовность и возможность населения изменять социальный статус, профессиональную принадлежность и место проживания. Трудовая мобильность обусловлена потребностями экономики в труде определенного содержания и места приложения, а также способностью и готовностью личности к изменениям в существенных характеристиках труда.

Миграция населения (рабочей силы) – это процесс перемещения населения (трудоспособного населения) через границы тех или иных территорий со сменой навсегда или на более или менее длительное время постоянного места жительства либо с регулярным возвращением к нему.

Внешняя трудовая миграция - добровольное перемещение на законном основании людей, постоянно проживающих на территории Российской Федерации, за границу, а также иностранных граждан и лиц без гражданства, постоянно проживающих вне пределов Российской Федерации, на ее территорию с целью осуществления ими оплачиваемой трудовой деятельности.

11. Миграционные процессы в РФ, их характеристики и тенденции.

Миграция населения (рабочей силы) – это процесс перемещения населения (трудоспособного населения) через границы тех или иных территорий со сменой навсегда или на более или менее длительное время постоянного места жительства либо с регулярным возвращением к нему.

В РФ в 90-е годы произошло существенное изменение миграционных процессов, причиной которого стало социально-экономическая трансформация российского общества.

А именно:

- резко увеличилось число людей, выезжающих за рубеж на постоянное место жительство (в основном высококвалифицированные рабочие кадры).

- сократилось перемещение населения из сельских населенных пунктов в города.

- изменились внутренние миграционные потоки, что являлось следствием падения уровня жизни и роста цен на транспортные услуги.

85% миграции происходит внутри страны (из всех миграционных процессов)

Для РФ миграция имеет большое значение, т.к. это вид воспроизводства трудовых ресурсов.

Говоря о типах миграции можно выделить:

• внешнюю:

- эмиграция - означает выезд из страны;

- иммиграция – въезд в страну с целью устройства на работу или учебу, смена места жительства.

• Внутреннюю.

Существуют следующие виды миграции:

• Внутрирайонная и межрайонная, внутриобластная и межобластная и т.п.

• Безвозвратная и возвратная.

Возвратная миграция бывает:

- цикличная - осуществляется на срок несколько месяцев, но не более года с обязательным обратным возвращением на место постоянного жительства;

– маятниковая - регулярные ежедневные, реже — еженедельные передвижения с места постоянного жительства на место работы или учебы в другом населенном пункте или в другом государстве;

- эпизодическая - деловые, туристические и т.д. поездки, осуществляемые не только нерегулярно во времени, но и необязательно по одним и тем же направлениям.

• Добровольная (осознанное самими мигрантами решение, которое, в свою очередь, сможет быть обусловлено демографическими мотивами) и вынужденная (не зависящими от мигрантов причинами: государственное отселение или переселение (связанное со строительством, организацией заповедника, зоной отчуждения и т.д.); военные действия; экологические катастрофы и другие ЧП; политические конфликты и т.д.).

• Легальная (без нарушения норм законодательства) и нелегальная (незаконная, подпольная, с нарушением норм законодательства).

• Самостоятельная (которая осуществляется силами и средствами самих мигрантов) и организованная (осуществляемую с помощью и при участии государства или различных общественных структур).

Сущность миграции населения наиболее полно выражается через ее разнообразные функции:

• Социальная функция миграции заключается в обеспечении возможности для мигрантов благодаря изменению места проживания более полно удовлетворить личные потребности в получении образования, росте профессионального уровня, повышении доходов, улучшении жилищных условий и т.д.

• Экономическая функция миграции связана с обеспечением определенного уровня подвижности трудовых ресурсов, их территориальном перераспределении между отдельными регионами страны, между государствами и обеспечением, таким образом, количественного и качественного соответствия между спросом и предложением рабочей силы различного профиля и квалификации в разных районах и населенных пунктах.

12. Понятие экономически активного населения, его положение на текущем рынке труда;

Экономически активное население – это часть населения, в возрасте от 15 до 72 лет, обеспечивающая предложение рабочей силы для производства товаров и услуг. Численность экономически активного населения включает занятых и безработных (по отношению к обследуемому периоду).

Текущий рынок труда образуется за счет естественного и механического движения рабочей силы и рабочих мест (ввод новых и выбытие старых). Он состоит из отдельных элементов:

открытый рынок труда - это экономически активное население, которое ищет работу и нуждается в подготовке, переподготовке, а также все вакантные рабочие места во всех секторах экономики;

скрытый рынок труда - это лица, которые формально заняты в экономике, но в то же время в связи с сокращением производства или с изменением его структуры могут быть высвобождены.

Исходя из определения и характеристики рынка труда можно установить основные его элементы: субъекты рынка труда; правовые аспекты, регламентирующие отношения субъектов на рынке труда; конъюнктуру рынка труда; службы занятости населения; инфраструктуру рынка труда; систему социальной защиты и др.

Некоторые экономисты выделяют в качестве элементов рынка труда товар, который он предлагает, спрос, предложение и цену.

Основными субъектами рынка труда являются работодатели и наёмные работники.

13. Занятость населения: сущность, показатели; категории занятого населения в соответствии с международной классификацией и законом «О занятости населения в РФ!».

Занятость – это деятельность трудоспособного населения, связанная с производством материальных и духовных благ с целью удовлетворения личных и общественных потребностей, не противоречащая законодательству РФ и приносящая им заработок, трудовой доход.

Кроме того, занятость – всеобщая категория общественного производства, охватывающая совокупность отношений по участию людей в общественно полезном труде.

Количественно занятость характеризуется уровнем занятости, т.е. отношением численности занятых к численности экономически активного населения (в процентах).

Занятыми считаются граждане:

1. работающие по трудовому договору (контракту), в том числе выполняющие оплачиваемую работу на условиях полного либо неполного рабочего времени, а также, имеющие иную оплачиваемую работу (службу), включая сезонные, временные работы;

2. занятые предпринимательской деятельностью;

3. занятые в подсобных промыслах и реализующие продукцию по договорам;

4. члены производственных кооперативов (артелей), а также выполняющие работы по гражданско-правовым договорам (договорам подряда);

5. избранные, назначенные или утвержденные на оплачиваемую должность;

6. проходящие военную службу, а также службу в органах внутренних дел;

7. проходящие очный курс обучения в общеобразовательных учреждениях, учреждениях начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования и других образовательных учреждениях, включая обучение по направлению федеральной государственной службы занятости населения;

8. временно отсутствующие на рабочем месте в связи с нетрудоспособностью, отпуском, переподготовкой, повышением квалификации, приостановкой производства, вызванной забастовкой или иными причинами;

9. являющиеся учредителями (участниками) организаций, кроме общественных, религиозных, благотворительных.