Читайте также:
|
К. Поппер –крупнейший специалист в области теории познания и мтодолог своего времени, представитель направления методологии, которое может быть обозначено как критицизм Суть этого направления, а также суть самой философской методологии Поппера можно свести к следующему утверждению: «Подвергай все критике».
ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ ПРАВИЛЬНОГО КРИТИЧЕСКОГО МЕТОДА СЛЕДУЮЩИЕ:
- Рациональность (доказуемость, обоснованность);
Только наука по-настоящему рациональна, и только рациональность научного типа может быть истинной рациональностью.
- Диалектичность (стремление выявить противоречия, являющиеся движущей силой в мышлении);
- Апелляция к научному знанию (сциентизм);
- Дедуктивизм (опора на дедуктивные, а на не индуктивные суждения);
- Стремление сделать любое знание хотя бы в принципе опровержимым (метод фальсификации или просто фальсификационизм).
Взамен критерия верификации К. Поппер предлагает другой критерий подтверждения «истины» – фальсификацию (фальсифицируемость). Основная идея, лежащая в основе этого нового критерия, – идея потенциальной проверяемости каждого научного высказывания и идея потенциальной опровержимости его.
В конечном счете, как полагает К. Поппер, мы должны стремитьс не к тому, чтобы подтвердить ту или иную теорию, а к тому, чтобы опровергнуть, отбросить ее. До тех пор, пока нам это не удается сделать, теория может хотя бы потенцяиально считаться истинной.
Развитие науки Поппер рассматривает как эволюционный процесс – аналогичный тем процессам, что происходят в природном мире.
По Попперу, человеческая способность познавать есть результат естественного отбора. Эволюция научного знания представляет собой в эволюцию в направлении построения все лучших и лучших теорий в результате естественного отбора. Они дают нам все лучшую и лучшую информацию о действительности.
В результате в современной философии и методологии науки исследователи склоняются к весьма высокой оценке методологических идей К. Поппера, полагая, что они могут быть достаточно эффективно использованы в рамках любой методологической программы.
15. Цели и задачи экономической методологии.
Шесть основных целей и задач экономической методологии:
1) исследование основных методов экономической науки, а также их взаимоотношения с методологией;
2) анализ основных исследовательских программ (парадигм), существовавших в истории экономической мысли, а также периодов их смены, т. е. «научных революций» по терминологии Т. Куна;
Основные парадигмы по О.И. Ананьину:
1) парадигма классической политической экономии (изучается «мир богатства»):
2) историко-институционалистская парадигма (исследуются экономические институты и их история);
3) маржиналистская парадигма (объект изучения – мир хозяйствующих субъектов)
4) эклектическая (основанная на неясной, «разнородной» методологии).
Основные парадигмы по И.П. Гуровой:
1) либерализм (монетаризм, неоклассика и т. п.);
2) активизм (кейнсианство, историческая школа, институционализм и неоинституционализм);
3) тоталитаризм (марксистская политэкономия).
Научные революции:
1) смито-рикардианской (конец XVIII – начало XIX в.);
2) марксистской (конец XIX – начало XX в.);
3) маржиналистской (примерно тот же период);
4) кейнсианской (30—60-е гг. XX в.);
5) консервативно-монетаристской (80—90-е гг. XX в.).
3) выведение и изучение ключевых этапов экономического исследования, а также рассмотрение процедуры «научного открытия» в экономической науке;
3 основных этапа:
а) определение научной проблемы;
б) выдвижение гипотез;
в) создание теории на базе одной из гипотез, при этом все остальные гипотезы признаются ложными.
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 105 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |