Читайте также:
|
А) преддошкольная
В) дошкольная
С) педагогика школы
Д) педагогика высшей школы
Е) педагогика взрослых и андрогогика
Наука, являющаяся методологической основой педагогики
А) психология
В) гносеология
С) философия
Д) культурологи
Е) политология
27. Совокупность идей человека, в которых выражается теоретическое овладение этим предметом; овладение способами применения усвоенных знаний на практике; умения, доведенные до автоматизма – это…
А) знания, умения и навыки
В) формы и методы обучения
С) переход от теории к практике
Д) учебная и образовательная цель
Е) знания, умения и результат
28. Он является автором труда «Человек как предмет воспитания»
А) Каменский
В) Макаренко
С) Джон Локк
Д) К.Д.Ушинский
Е) Ж.Ж.Руссо
Эта педагогическая наука акцентирует внимание на национальных традициях воспитания, изучает элементы национальной культуры как средства воспитания
А) возрастная педагогика
В) сравнительная педагогика
С) этнопедагогика
Д) история педагогики
Е) социальная педагогика
Казахский просветитель, продолжатель идей К.Д.Ушинского инспектор школ, автор хрестоматии для детей.
А) Ч.Валиханов
В)А.Байтурсынов
С)И.Алтынсарин
Д)С.Кубеев
Е)С.Сейфулин
31. В систему педагогических наук входят …
А) дидактика, психология, история, школоведение, теория воспитания, школьная гигиена
В) общая педагогика, возрастная педагогика, социальная педагогика, методики изучения отдельных предметов, специальные педагогики, история педагогики
С) педагогика дошкольных учреждений, педагогика школы, педагогика высшей школы, этика, эстетика
Д) общая педагогика, этика, эстетика, возрастная физиология, школоведение
Е) анатомия, биология, психология
Связь педагогики, с этой наукой помогает изучать закономерности развития психики человека
А)медициной
В)психологией
С)экономикой
Д) философией
Е)генетикой
33. Научно-поставленный опыт воспитания или обучения, в точно учитываемых условиях:
А) эксперимент
В) изучение опыта
С) педагогический процесс
Д) экспертиза
Е) наблюдение
34. Личностно-ориентированным технологиям обучения присущи следующие основные принципы:
А) г уманизм, сотрудничество, свободное воспитание.
В) образование, обучение, развитие.
С) сознательность и активность, наглядность, систематичность и последовательность, прочность, научность, доступность, связь теории с практикой.
Д) сознательность, оптимизация, планомерность, учет возрастных особенностей, связь теории с практикой, научность, доступность.
Е) доступность, научность.
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 221 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |