Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям, проводимым в интерактивной форме

Семинар в форме дискуссии (свободной, структурированной, учебной и т.п.) направлен на раскрытие творческого потенциала студентов, развитие их креативных способностей и культуры речи. Он проводится в форме групповой дискуссии по проблемам, связанным с содержанием изучаемой темы или раздела в целом. Семинар в форме дискуссии является своеобразной подготовкой студентов к защите собственных научных работ, в частности выпускной квалификационной работы.

При подготовке к семинарскому занятию, проводимому в форме дискуссии, студенты самостоятельно (в рамках предложенной проблематики) отбирают, формулируют и ищут пути решения проблемы. Требуется вспомнить и систематизировать аналитический инструментарий вплоть до определений. Необходимо также иметь представление о методологическом обосновании изучения предлагаемых проблем. Целесообразно заранее подготовить аргументы для обоснования собственной точки зрения. Желательно привести пример из современной российской и зарубежной экономической практики.

Необходимыми шагами подготовки к семинарскому занятию, проводимому в интерактивной форме, являются:

· первичная обработка эмпирического материала,

· критическое изучение взглядов предшественников,

· формирование общего, абстрактного представления об объекте,

· построение рабочей гипотезы,

· поисковые варианты решения поставленной проблемы, которые часто бывают ложными и в последующем могут уступить место другим более глубоким и полным, более конкретным движениям теоретической мысли и др.

Готовясь к участию в дискуссии, целесообразно мысленно проиграть возможный вариант изложения своей позиции, найти его неудовлетворительным и поискать другие возможности. Требуется отойти от традиционных рамок «хорошо — плохо», «правильно — неправильно», т.е. разрушить научные стереотипы. Как показывает опыт, этот этап является достаточно сложным. Как правило, участники дискуссии, находясь на разных уровнях и этапах научного познания, стойко отстаивают свою позицию и не всегда готовы спокойно обсудить другие точки зрения.

Любая дискуссия – это диалог, а не насильственное подавление инакомыслия. Каждый участник такого семинара творит свою собственную реальность. Как писал Гегель, всякая деятельность духа есть только постижение им самого себя, а суть всякой истинной науки состоит в том, что дух во всем познает самого себя. В процессе постижения истины имеют место постоянные изменения, трансформации, искажения. Идеальных рецептов нет, поэтому путь в науке основан на активном доверии и объемном внимании.