Читайте также:
|
|
1. ГОС, Причины. Структура О в России. Структурные компоненты – хар-ка спец-сти, требов к абитур, требов. выпускника. Дисципл.
2. Содержат. компон: федеральный и региональный. Сис-ма док-ов: обр.прог-ма, Уч.план, Уч.прог-ма. Струк-ные компоненты ГОС.
ГОС – система документов, определяющих тип, содержание основных образовательных программ, минимального содержания, максимальный объем учебной нагрузки обуч. в часах, требование к развитию подготовки выпускников. ГОС разрабатывается и уточняется раз в 10 лет.
Причины:
- различные виды образовательных учреждений: гос-ные, частные, коммерческие;
- конвертируемость сертификатов образования в зарубежных странах.
1996- стандарт 1-го поколения
2000- стандарт 2-го поколения
Сегодня действует ГОС 3-го поколения (в связи с БОЛОНСКИМ СОГЛАШЕНИЕМ) По новому ГОСу степени: бакалавра и магистра по направлению социология(сокращено-время изучения дисциплин, время на подготовку; увеличена самостоятельная работа)
Образование в России структурировано: 1 – до профессиональное; 2 – НПО: соц. работники, специалисты по подборке кадров; 3 – СПО: техникум, колледж; 4 – ВПО: специалитет, балакавриат, магистратура. 5 – После вузовское – система повышения квалификации кадров.
ГОС: объективная основа уровня квалификации ученика независимо от формы образования.
Структурные компоненты:
1) общая характеристика специальности, сроки обучения, основные виды деятельности в рамках специальности, основные требования к знаниям и умениям специалиста.
2) требования к подготовке абитуриента.
3) требования к основной образовательной программе подготовки выпускника
Все дисциплины разделены на блоки: 1) гуманит. соц.-эк. дисциплины, 2) ЕМ математические и естественно-научные дисциплины, 3) общие профессиональные дисциплины, 4) дисциплины специальности (специализации), 5) факультативные дисциплины.
Содержательные компоненты стандарта:
1. Федеральный – обеспечивает единое образовательное пространствов стране и создает условия для вхождения России в мировое образование. Все требования должны выполняться.
2. Региональный – отражает специфические социокультурные, экономически, национальные особенности региона. Выделяют местный (вузовский) компонент, который позволяет учитывать права данного компонента.
- требование к обязательному минимальному содержанию основной образовательной программы.
- сроки освоения основной программы и условия реализации основной образовательной программы.
- требования к уровню подготовки выпуска (итоговая аттестация, макс. требования стандарт предъявляет к нагрузке на обучаемого.
Система документов образовательного стандарта:
1. Образовательная программа – документ, определяющий содержание образования определенного уровня и направленности, включая общеобразовательные и проф. программы.
2. Учебный план – документ, который устанавливает перечень и объем изучения предметов, их распределение по циклам, учебным неделям, полугодием, курсам обучения, и регламентирует взаимосвязь между ступенями обучения.
3. Учебная программа – документ, который регламентирует содержание обучения по конкретной дисциплине.
Гост по социологии 020300 - базовый нормативный документ, определяющий структуру образования по специальности *социология*.
Структурные компоненты ГОС для 020300:
1) общая характеристика специальности 020300 – социология. 2) общие требования к уровню подготовки абитуриента. 3) общие требования к основной образовательной программе подготовки выпускника социологии. 4) требование к образовательному минимальному содержанию образовательной программы подготовки социолога по специальности 020300. 5) сроки освоения основной образовательной программы выпускника. 6) требования к условиям реализации. 7) требования к уровню подготовки. Квалиф.выпускника – Социолог. Преподаватель соц-ии.
Учебный план подготовки специалиста по специальности социология.
1. У.П. Принципы: гуманиз, интеграции, професс.направ, межпредмет. Структура: заголов, график, план уч.пр, практики, итог. аттестац. Виды: типовой, рабочий.
- документ нормирующий перечень, объем, изучение предметов, их распределение по циклам, уч. неделям и полугодиям, курсам и и регламентирует взаимосвязь м/у ступенями обучения.
Перечень, блоки, учебные предметы, их объём устанавливаются на принципах, отражающих закономерности формирования профессиональных ЗУНов (Принципы, лежащие в основе разработки содержания обучения:
1.принцип гуманитаризации в образовании - система мер, направленных на приоритетное развитие общекультурных компонентов в содержании образования и т. о. на формирование личностной зрелости обучаемых
2.интеграция содержания учебных предметов;
3. профессиональные направленности содержания обучения;
4. реализация межпредметных связей
Структура:
1. Заголовок: инфор-ция, название специальности, сроки обучения.
2. График учебного процесса.
3. План учебного процесса: общие гуманитарные и соц.экономич, общие математ и естест. научные, общие професс-ые дисц. специл-ции.
4. Практики
5. Итоговая аттестация
Виды У.П:
1. Типовой – документ рекомендательного характера, вкл. дисциплины федерального компонента.
2. Рабочий – документ для конкретного обр-го учреждения с учетом выбранной специализации и требований регионального компонента, требует неукоснительного выполнения.
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 91 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |