Читайте также: |
|
К группе методов формирования опыта поведения школьников относится:
В) Упражнение.
Соревнование – это:
C) Метод формирования и закрепления необходимых качеств личности в процессе сравнения собственных результатов с достижениями других участников.
Метод педагогического воздействия, которое должно предупреждать нежелательные поступки, вызывать чувство вины перед собой и другими – это:
C) Наказание.
Метод формирования и закрепления необходимых качеств личности путем сравнения собственных результатов с достижениями других – это:
D) Соревнование.
Вариант организации конкретного воспитательного процесса – это:
C) Формы воспитания.
Кто из педагогов разработал теорию воспитательного коллектива:
A) А.С.Макаренко.
Организация перспективных устремлений воспитанников – это:
D) Постановка практических задач перед коллективом.
Сущность принципа параллельного воздействия – это:
D)& Влияние на воспитанника через коллектив, актив коллектива и членов коллектива.
Коллектив – это:
C) Устойчивая группа, характеризующаяся наличием совместной устремленности к социально-значимым целям, совместной общественно-полезной деятельности, отношений ответственной зависимости.
Сколько этапов в развитии коллектива выделяет А.С.Макаренко?
B) 3.
О каком плане учителя идет речь, если в нем отражены различные виды внеклассной деятельности учащихся и другие мероприятия?
В) Плане воспитательной работы классного руководителя.
Автор методики коллективных творческих дел:
B) И.П.Иванов.
Последовательное отношение педагога к воспитаннику как к личности, как к самостоятельному сознательному ответственному субъекту воспитательного взаимодействия - это:
B) Личностный подход в воспитании.
Направления работы классного руководителя:
E) Все ответы верны.!!!
Совокупность образовательно-воспитательных учреждений, функционирующих в государстве, связь между ними и те общие принципы, на основе которых эти учреждения строятся и работают называется:
C) Система образования.
Наука о преподавании и учении, как системе корректно обоснованных утверждений и гипотез, касающихся явлений и закономерностей преподавания-учения, способов их преобразования – это:
C) Дидактика.
Предметом дидактики является:
C) Обучение человека.
Вычлените из нижеследующего категорию “дидактики”:
D) Содержание образования.!!!
Дидактика - это раздел педагогики, изучающий:
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 153 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |