Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

A) Самовоспитание.

К группе методов формирования опыта поведения школьников относится:

В) Упражнение.

Соревнование – это:

C) Метод формирования и закрепления необходимых качеств личности в процессе сравнения собственных результатов с достижениями других участников.

Метод педагогического воздействия, которое должно предупреждать нежелательные поступки, вызывать чувство вины перед собой и другими – это:

C) Наказание.

Метод формирования и закрепления необходимых качеств личности путем сравнения собственных результатов с достижениями других – это:

D) Соревнование.

Вариант организации конкретного воспитательного процесса – это:

C) Формы воспитания.

Кто из педагогов разработал теорию воспитательного коллектива:

A) А.С.Макаренко.

Организация перспективных устремлений воспитанников – это:

D) Постановка практических задач перед коллективом.

Сущность принципа параллельного воздействия – это:

D)& Влияние на воспитанника через коллектив, актив коллектива и членов коллектива.

Коллектив – это:

C) Устойчивая группа, характеризующаяся наличием совместной устремленности к социально-значимым целям, совместной общественно-полезной деятельности, отношений ответственной зависимости.

Сколько этапов в развитии коллектива выделяет А.С.Макаренко?

B) 3.

О каком плане учителя идет речь, если в нем отражены различные виды внеклассной деятельности учащихся и другие мероприятия?

В) Плане воспитательной работы классного руководителя.

Автор методики коллективных творческих дел:

B) И.П.Иванов.

Последовательное отношение педагога к воспитаннику как к личности, как к самостоятельному сознательному ответственному субъекту воспитательного взаимодействия - это:

B) Личностный подход в воспитании.

Направления работы классного руководителя:

E) Все ответы верны.!!!

Совокупность образовательно-воспитательных учреждений, функционирующих в государстве, связь между ними и те общие принципы, на основе которых эти учреждения строятся и работают называется:

C) Система образования.

Наука о преподавании и учении, как системе корректно обоснованных утверждений и гипотез, касающихся явлений и закономерностей преподавания-учения, способов их преобразования – это:

C) Дидактика.

Предметом дидактики является:

C) Обучение человека.

Вычлените из нижеследующего категорию “дидактики”:

D) Содержание образования.!!!

Дидактика - это раздел педагогики, изучающий: