Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

L При этом социум является необходимым условием ее формирования.

Читайте также:
  1. C.) Не является объектом технологических преобразований
  2. Lt;question> Кто является автором педагогики сотрудничества?
  3. А28. Необходимым условием гражданского общества является
  4. Актуальные проблемы функционирования системы государственного управления Российской Федерации и основные направления ее реформирования.
  5. Алгоритмы на циклы с условием.
  6. Банк является вторичным кредитором
  7. Билет 12 Развитие речи детей. Методические приемы ее формирования. Значение речи для всестороннего развития ребенка.
  8. В каком случае логическое исчисление является непротиворечивым
  9. В основе взглядов классиков лежит трудовая теория стоимости. Классики считали, что богатство общества является результатом труда всей нации.

l 1. Структура личности.

l 2. Мотивация.

l 3. Развитие личности.

l 4. Психопатология.

l 5. Психическое здоровье.

l 6. Изменение личности в психотерапии.

l Личность рассматривается в системе понятий, характеризующих другую, более широкую систему – человек.

l Человек может быть охарактеризован через систему понятий: индивид, субъект, личность, индивидуальность.

l Данные понятия отражают представление о различных уровнях регуляции Человек – Мир.

индивид – это человек как природное существо, представитель вида Homo sapiens. Б.Г. Ананьев выделял первичные и вторичные свойства индивида.

l 1. Человеческий мозг.

l 2. Строение руки.

l 3.Возможность прямохождения.

l 4. Строение органов речи.

l Индивидуальные характеристики индивида:

l 1. Вес, рост.

l 2. Пигментация и пр.

l 3. Особенности нервной системы

Первичные свойства: возрастно-половые (общие); индивидуально-типические: конституциональные, нейродинамические св-ва мозга. Вторичные свойства: чувствительность, темп, сила, гибкость – св-ва, которые определяют динамику психофизиологических функций и структуру органических потребностей. Их интеграция представлена в темпераменте и задатках.

личность системное свойство индивида, формирующееся в совместной деятельности и общении, характеризует человека как социальное существо. Первичные св-ва личности система общественных функций и ролей, целей и ценностных ориентаций; вторичные - мотивация поведения. Их интеграция представлена в характере человека.

l - Личность - это индивид, занимающий определенное положение в социальной группе, выполняющий определенную деятельность и отличающийся своими присущими только ему индивидуально- и социально-психологическими особенностями.

l В личности выделяется прежде всего её общественная сущность.

l Вне общества, вне социальной и профессиональной группы человек не может стать личностью, у него не сформируется человеческий облик: т.е. создает человека природа, а формирует его общество.

l Сущностные характеристики Личности:

l 1. Содержанием мировоззрения человека, его психологической сущностью.

l Мировоззрение человека - это сложившаяся у него система убеждений, научных взглядов на природу, общество, человеческие отношения, которые стали его внутренним достоянием и отложились в сознании в виде определенных жизненных целей и интересов, отношений, позиций.

l Психологическая сущность мировоззрения личности проявляется в специфическом влиянии её индивидуально- и социально-психологических качеств на поведение, действия и поступки.

l 2. Степенью целостности мировоззрения и убеждений, отсутствием
или наличием в них противоречий, отражающих противоположные интересы разных слоев общества.

l Целостность мировоззрения нарушается, если личность руководствуется или находится под влиянием противоречивых интересов, носителем которых она вдруг оказывается в силу различного рода социальных обстоятельств.

l 3. Степенью осознанности человеком своего места в обществе.
Очень часто бывает, что человек слишком долго не может в силу

l разного рода обстоятельств найти своего места в обществе, что не позволяет его мировоззрению окончательно оформиться и эффективно проявляться.

l Движущие силы психического развития – это противоречия: между потребностями личности и внешними обстоятельствами; между ее возросшими физическими способностями, духовными запросами и старыми формами деятельности; между новыми требованиями деятельности и несформированными умениями и навыками.

Факторы психического развития человека:

- Внешние (среда);

- Внутренние (био-генетика).

Предпосылки психического развития человека:

- Внешние (обучение и воспитание);

- Внутренние (активность, мотивы).

 

субъект – это индивид как носитель сознания, обладающий способностью к деятельности. Человек, взятый со стороны активности, реализующий свои цели, ценности, волю.

l Человек всегда является субъектом (участником, исполнителем) исторического и общественного процесса в целом, субъектом конкретной деятельности, в частности источником познания и преобразования объективной действительности.

Св-ва: знания, умения, Ψ функции и св-ва.

Интеграция субъектных св-в – творчество, а эффект – способности.

Индивидуальность – своеобразное в человеке, проявляется на всех уровнях регуляции (природном и социальном), во всех сферах активности человека как интеграция свойств индивида и личности.




Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 66 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

1 | 2 | 3 | <== 4 ==> | 5 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав