Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Часть А

Читайте также:
  1. EXCEL – ЧАСТЬ 1. НАЧАЛЬНЫЕ ПОНЯТИЯ
  2. I. Общая часть
  3. I. Организационная часть.
  4. II часть. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА (V КУРС)
  5. II. Основная часть
  6. II. Основная часть
  7. II. Основная часть
  8. II. Основная часть экзамена.
  9. III часть (3 балла)
  10. VII. Городская стена – неотъемлемая часть китайского градостроительства.

1. Верны ли следующие суждения о многообразии форм человеческого знания? А). Опыт повседневной жизни – один из способов познания мира. Б). И научным знаниям, и знаниям, полученным в повседневной жизни, свойственна теоретическая обоснованность выводов 1). Верно только А. 2). Верно только Б. 3). Верны оба суждения. 4). Оба суждения неверны.

2. Верны ли следующие суждения о многообразии форм человеческого знания? А). Научное знание всегда имеет практическое применение. Б). Ненаучное знание может существовать в разных формах 1). Верно только А. 2). Верно только Б. 3). Верны оба суждения. 4). Оба суждения неверны.

3. Какой из перечисленных примеров относится к житей­ским знаниям? А). закон падающего бутерброда; Б). закон стоимости; В). закон фотоэффекта; Г). закон спроса

4. Паранаучное познание предполагает… А). объективность исследований; Б). отсутствие субъекта познания; В). эстетическую оценку действительности; Г). абсолютизацию гипотез.

5. «Март сухой да мокрый май – будет каша и каравай». Данное утверждение является примером… А). житейского знания; Б). мифологического знания; В). художественного вымысла; Г). паранаучного знания.

6. Вывод: «Друзья познаются в беде» — является результа­том А). паранаучного знания; Б). обобщения жизненного опыта; В). художественного вымысла; Г). экспериментальной проверки

7. «Характер человека зависит от взаимного расположения на звездном небе всех девяти планет Солнечной системы в момент рождения». Данное утверждение является примером… А). житейского знания; Б). мифологического знания; В). художественного вымысла; Г). паранаучного знания.

8. В отличие от науки искусство… А). познаёт сущность конкретных фактов и процессов; Б). изучает закономерности окружающей действительности; В). отражает действительность только в образной форме; Г). выявляет значение фактор и процессов

9. Целью научного познания, в первую очередь, является А). выявление закономерностей развития мира; Б). создание новых материальных ценностей; В). выработка нравственных норм; Г). раскрытие смысла жизни

10. Верны ли следующие суждения о науке? А). Одной из целей науки является практическое освоение окружающего мира. Б). Научные открытия всегда востребованы практикой и внедряются в производство. 1). Верно только А. 2). Верно только Б. 3). Верны оба суждения. 4). Оба суждения неверны.

11. Верны ли следующие суждения? А. Научная картина мира представляет собой систему представ­лений о мире, его свойствах и закономерностях, возникшую в результате обобщения естественнонаучных знаний. Б. Науку от других способов освоения действительности отли­чает стремление к логическому, максимально обобщенному субъективному знанию. 1). Верно только А. 2). Верно только Б. 3). Верны оба суждения. 4). Оба суждения неверны.

12. Что отличает научное знание? А). обоснованность, логичность; Б). образность, эмоциональность; В). признанность обществом; Г). истинность всех утверждений

13. Верны ли следующие суждения о научном познании? А. Любая совокупность тех или иных взглядов — теория. Б. Теория всегда предполагает логически построенную сис­тему взаимосвязанных утверждений. 1). Верно только А. 2). Верно только Б. 3). Верны оба суждения. 4). Оба суждения неверны.

14. Научное знание от других видов знания отличает… А). очевидность для каждого; Б). возможность объективного доказательства; В). нацеленность на практический результат; Г). соответствие средств поставленной цели.

15. Одним из признаков научного познания является доказатель­ность — это А). подтверждение знания опытом; Б). непротиворечивость мнению авторитетных в данной отрасли людей; В). совпадение расчетов с интуицией ученого; Г) признание большинством

16. Высказывание «Ощущение является формой чувственного познания» является А). научной гипотезой; Б). суждением; В). научной теорией; Г). выражением народной мудрости

17. Утверждение: «Грипп — это вирусная инфекция» — является: А). суждением на уровне здравого смысла; Б). научной гипотезой; В). выражением народной мудрости; Г). научно обоснованным выводом

18. Научные и паранаучные взгляды объединяет А). влияние на рост производительных сил общества; Б). получение экспериментальным путем; В). объективность и доказательность; Г). использование специального языка

19. Эмпирический и теоретический уровни знания присущи А). любому виду познания; Б). научному познанию; В). обыденному познанию; Г). рациональному познанию

20. Верны ли следующие высказывания?' А. Эмпирическое познание основано на наблюдении, экспериментах и их систематизации. Б. Теоретическое познание основано на логике, научных гипотезах, построениях моделей, математическом моделировании 1). Верно только А. 2). Верно только Б. 3). Верны оба суждения. 4). Оба суждения неверны.

21. Факты, выявленные в результате экспериментов и наблюдений, составляют уровень познания… А). религиозный; Б). эмпирический; В). теоретический; Г). мифологический.

22. Что из перечисленного характеризует эмпирический уро­вень познания? А). наблюдение отдельных фактов и явлений; Б). объяснение изучаемых фактов и явлений; В). фиксация обобщений в форме законов; Г). выдвижение и обоснование гипотез

23. Метод эксперимента в науке позволяет… А). наблюдать за объектом; Б). воздействовать на объект; В). предвидеть развитие процесса; Г). изменить общественные условия; Д). выработать субъективное мнение

24. Вывод «Медь обладает электропроводностью» — это результат А) обобщения повседневного опыта; Б). научного эксперимента; Г). теоретического анализа; Д). научного моделирования

25. Метод научного наблюдения позволяет… А). моделировать реальность; Б). описать объект; В). классифицировать явление; Г). воздействовать на объект.

26. Какой метод получения знаний используется преимуще­ственно на теоретическом уровне научного познания? А). описание научных фактов; Б). проведение наблюдений; В). описание экспериментальных данных; Г). выдвижение гипотезы; Д). измерение объектов

27. На теоретическом уровне научного познания используется метод получения знаний А). накопление данных эксперимента; Б). проведение наблюдений; В). описание научных фактов; Г). выдвижение гипотезы

28. Суждение: «Наша Вселенная образовалась в результате Большого взрыва» — это А). интуитивная догадка; Б). экспериментально подтверждённый факт; В). художественный образ; Г). научная гипотеза

29. Метод научного моделирования позволяет… А). наблюдать реальный объект; Б). упростить процесс познания; В). достичь абсолютной истины; Г). доказать научную гипотезу.

 

30. Учащийся осуществил индивидуальный исследовательский проект по социологии. Какой из приведенных фактов свиде­тельствует о том, что он использовал, помимо теоретических, также и эмпирические методы познания? А). учащийся сформулировал прогнозируемые результаты своего исследования; Б). учащийся провел социологический опрос жителей микрорай­она; В). учащийся выдвинул гипотезу своего исследования; Г). учащийся обобщил свои наблюдения и сформулировал выводы

31. Какое суждение является верным? А. Особенностью социального познания является то, что исследователь включен в изучаемый процесс, является его частицей. Б. Совпадение субъекта и объекта социального познания исключает возможность возникновения субъективных оценок 1). Верно только А. 2). Верно только Б. 3). Верны оба суждения. 4). Оба суждения неверны.

32. Верны ли следующие суждения о социальном познании? А. Особенностью социального познания является влияние позиции ис­следователя на оценку фактов. Б. Не все методы, используемые в естествознании, могут использовать­ся в изучении общества. 1). Верно только А. 2). Верно только Б. 3). Верны оба суждения. 4). Оба суждения неверны.

33. Социальное познание предполагает… А). проведение широкомасштабных экспериментов; Б). интерпретацию социальных фактов; В). опору на личный жизненный опыт исследователя; Г). понимание художественных образов

Часть В

В1. Запишите слово, пропущенное в таблице

МЕТОД ПОЗНАНИЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
... Исследование явлений действительности в контролируемых и управляемых (изменяемых) условиях.
Выдвижение гипотез Выдвижение догадок, предположений, для объяснения фактов, не укладывающихся в старые теории.

В3. Установите соответствие:

В3.1.

Формы познания Особенности
1. миф А). знание является побочным продуктом практической деятельности
2. наука Б). знание существует в форме художественных образов
3. обыденное знание В). знание раскрывается в процессе повествования
4. искусство Г). знание является результатом целенаправленной деятельности

В3.2.

ПРИМЕРЫ ВИДЫ ПОЗНАНИЯ
A) «при дыхании человек поглощает кислород и выдыхает углекислый газ 1) научное
Б). «перед дождем птицы летают низко» 2) обыденное
B) «растения на свету вырабатывают хлорофилл»  
Г) «законы, открытые Ньютоном, дей­ствуют только в земных условиях»  
Д) «сильный треск кузнечиков в поле предвещает сухую погоду»  
Е) «перед засухой муравьи ищут для жи­лья затемненные, влажные впадины»  

В3.3.

Уровень научного познания Характерные черты
1). эмпирический А). выявление закономерностей окружающего мира
2). теоретический Б). проведение научного эксперимента
  В). классификация фактов
  Г). описание наблюдаемых явлений

 

В4,В7

В4-В7. Найдите в предложенном списке факты, относящиеся к соци­альному познанию.

А). субъект и объект познания совпадают; Б). всегда можно провести эксперимент; В). сложность и изменчивость процессов; Г). статичность и постоянство данных; Д). объективность исследования; Е). явления и события уникальны и не повторяются

 

В5. Определите, какие положения текста носят: А) фактический характер; Б) характер оценочных суждений

(1)Солнечные батареи нового поколения позаимствуют у растений принцип фотосинтеза. (2)Ведь зеленые листья в какой-то степени можно считать миниатюрными солнечными батареями (З)Специалистам из Австралии и Японии удалось создать массив молекул, позволяющие «захватывать» энергию солнца. (4)На базе этих искусственных молекул, возможно, уже в скором времени удастся создать солнечные батареи, подобные листьям растений.

 

(1) Группа ученых во главе с А. Печчеи организовала так называемый Римский клуб — международную неправитель­ственную организацию, цель которой — изучение проблем современного мира. (2) Обострение глобальных проблем свиде­тельствует, на наш взгляд, о кризисе современной цивилиза­ции. (3) В то же время допускаем, что попытки разрешить гло­бальные проблемы укрепляют единство стран и народов. (4) В работе Римского клуба принимают участие специалисты из разных стран.

 

(1)Преуменьшение опасности новой мировой войны в сов­ременных условиях неоправданно. (2)По официальным сведе­ниям, на Земле насчитывается около 70 тысяч единиц ядерно­го оружия. (З)Проведенные расчеты показывают, что этот ар­сенал способен полностью уничтожить жизнь на планете. (4)Считаем, что обращение к мировому сообществу с призы­вом к разоружению крайне необходимо.

 

(1). Левши — самые успешные люди в мире. (2). Французские уче­ные из Института наук об эволюции в Монпелье собрали статисти­ческие данные о 25 850 людях, как правшах, так и левшах. (3). Левши в среднем получают зарплату на 2,5% выше и занимают на работе более высокое положение. (4). Уровень образования женщин-левшей выше, чем правшей. (5). В раннем детстве левши обладают слабым здоровьем, их рост и вес при рождении понижены. (6). К тому же наш мир приспособлен под правшей; постоянная борьба за существова­ние и делает левшей более успешными.

 

Часть С

С7. 1. Учёные одного из университетов США отобрали 25 до­бровольцев, которые согласились провести в лаборатории изуче­ния сна 12 дней. Одним давали спать по 6 часов, а другим — по 8 часов в сутки. Было установлено, что у тех, кто спал по 6 ча­сов, повышался в крови уровень веществ, связанных с заболева­ниями сердечно-сосудистой системы. Какой из методов научного познания нашёл отражение в данном сообщении? Какой уровень научного знания представ­лен в нём? Аргументируйте свой ответ.

 

С7.2. Как-то А. Эйнштейн с женой посетили крупную амери­канскую обсерваторию. Осматривая телескоп, имеющий зеркало диаметром 2,5 метра, жена учёного поинтересовалась предназ­начением столь грандиозного прибора. Директор пояснил, что этот инструмент необходим, чтобы узнать строение Вселенной. «А мой муж обычно делает это на обороте старого конверта», — сказала супруга учёного. Назовите два метода научного исследования, о которых идёт речь в этом фрагменте, и охарактеризуйте каждый из них.

 

С7.3. Исходя из непосредственных наблюдений, люди долгое время считали, что Земля — плоское и покоящееся тело, а Солнце движется по небосводу. Какой вывод о роли наблюдений в формировании научной картины мира можно сделать на основе это­го факта?

 

С9. Наука — это организованное знание. (Г. Спенсер).

 

 




Дата добавления: 2015-04-12; просмотров: 230 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

<== 1 ==> |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.01 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав