Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Цель и задачи педагогической практики

ФАКУЛЬТЕТ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ

Программа и методические рекомендации

По педагогической практике

Направление подготовки: 080200 «Менеджмент»

Программа: «Организация предпринимательской деятельности»

Квалификация (степень) выпускника: магистр

Форма обучения: Очная

Калининград

Лист согласования

Составитель:

к.э.н., доцент кафедры менеджмента _____________ Дрок Татьяна Емельяновна

подпись

УМК обсужден и утвержден на заседании кафедры менеджмента.

Протокол №_____от «____»__________ 2012 г.

Зав. кафедрой менеджмента_____________ В.С. Бильчак

подпись

УМК одобрен Ученым советом экономического факультета

Протокол № _____ от «____»_______________2012 г.

Председатель Ученого совета экономического факультета

_____________ А.М. Чуйкин

подпись

Менеджер ООП

экономического факультета _____________ ФИО

подпись

СОДЕРЖАНИЕ

I. ПРОГРАММА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Общие положения

Педагогическая практика магистрантов является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования. Представленные программа и методические рекомендации по педагогической практике магистрантов разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению 080200 «Менеджмент», а также учебного плана подготовки магистров.

Важность этого компонента магистерской подготовки обусловлена одной из поставленных задач магистратуры БФУ им. И. Канта - подготовка магистров к будущей профессиональной деятельности, связанной с работой на управленческих должностях, следовательно, с обучением и развитием персонала.

Педагогическая практика призвана обеспечить функцию связующего звена между теоретическими знаниями, полученными при усвоении образовательной программы, и практической деятельностью по внедрению этих знаний в реальный учебный процесс.

Настоящей программой и методическими рекомендациями по педагогической практике предусмотрены различные варианты ее прохождения, предоставляющие студенту магистратуры, обучающемуся по направлению 080200 «Менеджмент» (программа «Организация предпринимательской деятельности»), выбор в соответствии со своими интересами, склонностями и планами личного развития. Кроме того, магистратура как организация постоянно нуждается в проведении различных исследовательских проектов. Это опросы студентов и выпускников, мониторинг рынка труда и выявление изменившихся образовательных потребностей целевой аудитории. Студенты магистратуры, заинтересованные в приобретении навыков полевой исследовательской работы, могут пройти педагогическую практику через выполнение таких «социальных» проектов по заказу магистратуры.

Цель и задачи педагогической практики

Цель педагогической практики состоит в формировании и развитии профессиональных навыков преподавателя высшей школы, а также овладение основами педагогического мастерства, умениями и навыками самостоятельного ведения учебно-воспитательной и преподавательской работы в условиях высшего учебного заведения.

Основная задача педагогической практики - показать результаты комплексной психолого-педагогической, социально-экономической и информационно-технологической подготовки магистранта к научно-педагогической деятельности.

Задачи педагогической практики:

1) В процессе прохождения педагогической практики магистрант должен овладеть основами научно-методической и учебно-методической работы:

¾ навыками структурирования и психологически грамотного преобразования научного знания в учебный материал;

¾ систематизации учебных и воспитательных задач;

¾ методами и приемами составления ситуационных, расчетных задач, кейсов, деловых (ролевых) игр, тестов, тренингов для практических занятий, семинаров по конкретной теме;

¾ устного и письменного изложения предметного материала,

¾ современными образовательными технологиями.

2) В ходе практической деятельности по ведению учебных занятий магистрантом должны быть сформированы умения:

¾ постановки учебно-воспитательных целей;

¾ выбора типа, вида занятия, форм организации учебной деятельности студентов;

¾ диагностики, контроля и оценки эффективности учебной деятельности.

3) В ходе посещения занятий, проводимых преподавателями кафедры менеджмента, магистранты должны освоить:

¾ способы структурирования и предъявления учебного материала;

¾ способы активизации учебной деятельности;

¾ особенности профессиональной риторики;

¾ способы и приемы оценки учебной деятельности в высшей школе;

¾ специфику взаимодействия в системе «студент-преподаватель».

1.3. Место практики в структуре ООП ВПО

Для прохождения педагогической практики магистрант должен обладать определенным набором знаний, умений и навыков (табл. 1), для чего освоить практику (табл. 2).

Таблица 1.

Знания, умения и навыки, необходимые для прохождения педагогической практики

Таблица 2.

Практики, на освоении которых базируется педагогическая практика

Требования к уровню освоения содержания практики. При прохождении педагогической практики магистрант должен, в соответствии с рекомендациями руководителя:

Изучить:

¾ государственный образовательный стандарт и рабочий учебный план по одной из основных образовательных программ бакалавриата и магистратуры по направлению 080200 «Менеджмент»;

¾ учебно-методическую литературу, аппаратное и программное обеспечение практикумов по дисциплинам учебного плана;

¾ организационные формы и методы обучения в БФУ им. И. Канта;

¾ рабочие программы дисциплин профессионального цикла обучения и основы методики проектирования учебного курса по одной из основных образовательных программ, реализуемых на кафедре менеджмента;

¾ должностные инструкции профессорско-преподавательского состава кафедры менеджмента.

Освоить:

¾ основные образовательные программы бакалавриата и магистратуры по направлению 080200 «Менеджмент», реализуемые на кафедре менеджмента экономического факультета БФУ им. И. Канта;

¾ разработку плана занятия (лекции) по теме учебного курса;

¾ проведение практических и семинарских занятий со студентами под контролем ведущего преподавателя по рекомендованным темам учебных дисциплин в период до начала и во время практики;

¾ проведение занятий (лекционных, практических, семинарских) в студенческих аудиториях под контролем ведущего преподавателя кафедры менеджмента;

¾ методику проектирования учебного процесса по курсу на примере одной из специальных дисциплин, реализуемых на кафедре менеджмента либо разработку программы совершенно нового спецкурса, который может быть интересен студентам магистратуры.

Компетенции, формируемые у магистранта в результате прохождения педагогической практики:

Структура и содержание педагогической практики

Педагогическая практика магистрантов, обучающихся по магистерской программе «Организация предпринимательской деятельности» на экономическом факультете БФУ им. И. Канта, в соответствии с утвержденным учебным планом, проводится в 1 семестре после прохождения соответствующих теоретических дисциплин. Общая трудоемкость педагогической практики для магистрантов очников в соответствии с учебным планом магистерской подготовки составляет 2 недели (108 часов).

Основное этапы педагогической практики представлены в учебно-тематическом плане педагогической практики магистранта:

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ МАГИСТРАНТА

Содержание педагогической практики

Программа педагогической практики магистрантов предусматривает следующие ее формы прохождения:

¾ разработку индивидуальной учебной программы прохождения педагогической практики;

¾ изучение опыта преподавания ведущих преподавателей кафедры менеджмента БФУ им. И. Канта в ходе посещения учебных семинарских занятий по научной дисциплине, смежным наукам;

¾ участие магистранта в подготовке лекции по теме, определенной руководителем магистерской диссертации и соответствующей направлению научных интересов магистранта;

¾ разработка содержания учебных семинарских занятий по предмету и проведение семинара по теме, определенной руководителем магистерской диссертации и соответствующей направлению научных интересов магистранта;

¾ подготовка кейсов, материалов для практических работ, составление задач, тестов и т.д. по заданию научного руководителя;

¾ участие в проведении деловой игры для студентов;

¾ участие в проверке курсовых работ и отчетов по практикам;

¾ разработка рекомендаций по внедрению активных, интерактивных и других инновационных форм проведения занятий при реализации программы «Организация предпринимательской деятельности»;

¾ проведение одной промежуточной аттестации в группе студентов с применением бальной оценки на основе самостоятельно разработанных тестов, включающих не менее 20-ти тестовых заданий;

¾ другие формы работ, определенные научным руководителем;

¾ подготовка отчета о прохождении педагогической практики.

Возможные варианты прохождения педагогической практики студентами магистратуры БФУ им. И. Канта (конкретные действия магистранта, сроки отчетности, конечный результат по каждому виду работы) обобщены в таблице 4.

Таблица 4

Возможные варианты прохождения педагогической практики студентами магистратуры БФУ им. И. Канта