Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

I. Проверка знаний.

Читайте также:
  1. III. Всесторонняя проверка знаний
  2. V. Представление и проверка контрольной работы
  3. VI. Этап. Первичная проверка понимания учащимися нового материала
  4. А) отсутствия фактов участия аудитора в аудиторских проверках в течение двух календарных лет подряд;
  5. Актуализация знаний.
  6. База данных и база знаний. Картина мира и ее отражение в базе знаний.
  7. Важность знаний. Самоограничение.
  8. Взаимосвязь специальной психологии с другими отраслями знаний.
  9. Выборочный коэффициент корреляции. Проверка гипотезы об отсутствии корреляции

Основные доказательства эволюции

Алеева Рамзия Вагизовна, учитель биологии

Форма урока:фронтальная, индивидуальная.

Методы обучения:эвристический метод, объяснительно-иллюстративный, практический, наглядный.

Оборудование: Презентация "Основные доказательства эволюции", компьютер, мультимедийный проектор, коллекции “Формы ископаемых видов растений и животных”.

Цель урока: сформировать и раскрыть сущность основных доказательств эволюции.

Задачи урока:

·определить основные доказательства развития органического мира;

·дать оценку биогенетического закона Ф. Мюллера и Э. Геккеля как эмбриологического доказательства;

·выяснить значение для науки ископаемых переходных форм как палеонтологических доказательств, изучить сравнительно-анатомические (морфологические), биогеографические доказательства эволюции.

·продолжить формирование навыков самостоятельной работы с текстом, с раздаточным материалом, с презентацией.

Ход урока

I. Проверка знаний.

Фронтальная беседа по ключевым вопросам по теме “Эволюция”.

·Определите понятие эволюции.

·Назовите периоды развития эволюции.

·Дайте определение креационизму. В чем сущность метафизического мировоззрения?

·Расскажите об основных взглядах и ошибках К.Линнея, определите роль его трудов в развитии биологии.

·Расскажите об основных взглядах и ошибках Ж.Б.Ламарка, определите роль его трудов в развитии биологии.

·Какие предпосылки возникновения дарвинизма вам известны?

·Расскажите об основных этапах жизнедеятельности великого английского естествоиспытателя Ч.Дарвина.

·Назовите основные положения теории эволюции Ч.Дарвина.

·Объясните с точки зрения К. Линнея, Ж-Б. Ламарка, Ч. Дарвина образование длинной шеи у жирафа и отсутствие органов зрения у слепыша.

II. Изучение нового материала (тема урока на слайде 1).

Презентация – “Основные доказательства эволюции”.

Факт эволюции, то есть исторического развития живых организмов от простых форм к более высокоорганизованным, в основе которого лежат процессы уникального функционирования генетической информации, был принят и подтвержден данными биохимии, палеонтологии, генетики, эмбриологии, анатомии, систематики и многих других наук, которые располагали фактами, доказывающими существование эволюционного процесса.

К основным доказательствам эволюции относят (слайд 2):

1. Сходный химический состав клеток всех живых организмов.

2. Общий план строения клеток всех живых организмов.

3. Универсальность генетического кода.

4. Единые принципы хранения, реализации и передачи генетической информации.

5. Эмбриональные доказательства эволюции.

6. Морфологические доказательства эволюции.

7. Палеонтологические доказательства эволюции.

8. Биогеографические доказательства эволюции.

9. Паразитологические доказательства эволюции.

Доказательства единства происхождения органического мира

(Фронтальная беседа с определением основных положений доказательств)

- Каков химический состав организмов? (Сходный элементарный химический состав клеток всех организмов)(слайд 3);

- Что является элементарной единицей строения всех живых организмов? (Клетка - элементарная единица живого, её строение и функционирование очень сходно у всех организмов) (Слайд 4);

- О чем говорит универсальность генетического кода? (Белки и нуклеиновые кислоты построены всегда по единому принципу и из сходных компонентов, играют особо важную роль в жизненных процессах всех организмов) (слайд 5);

- Едины для всего живого принципы генетического кодирования, биосинтеза белков и нуклеиновых кислот (слайд 6).


Дата добавления: 2015-04-20; просмотров: 13 | Нарушение авторских прав

<== 1 ==> | 2 | 3 | 4 | 5 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2020 год. (0.016 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав