Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Интерпретация шкал валидности

Читайте также:
  1. I. Интерпретация личностного профиля (16фло Р.Кеттелла)
  2. Анализ и интерпретация данных
  3. Анализ и интерпретация данных экспериментально-психологического исследования.
  4. Возможная интерпретация концепции «сверхчеловека» Ницше
  5. З) Метафизическая интерпретация болезни
  6. З. Интерпретация исторического источника
  7. Задача линейного программирования. Геометрическая интерпретация. Симплекс метод. Двойственные задачи, основные теоремы двойственности.
  8. Интерпретация индекса RSI
  9. Интерпретация исторического процесса в философских системах второй половины XIX в.
  10. Интерпретация исторического процесса в философских системах второй половины XIX в. – с. 171-177

В дополнение к первичным личностным факторам опросника обычно подсчитываются два показателя, отражающие отношение к тестированию (шкалы валидности): 1) стремление выглядеть в благоприятном свете - шкала MD, 2) стремление выглядеть хуже, чем на самом деле - шкала FB.

Шкалы валидности отличаются от первичных шкал тем, что они были созданы путем отбора по критерию, а не на основе фактор­ного анализа. Испытуемых просили сознательно искажать ответы в заданном направлении, а затем их протоколы сравнивались с не­искаженными протоколами.

Шкала MD была разработана для выявления тех случаев, когда испытуемые пытаются создать слишком благоприятное представление о себе. Если оценка по шкале MD высокая (>9 сырых баллов), возни­кает несколько гипотез, которые нужно проверить:

1. Это может свидетельствовать о том, что испытуемый сознательно манипулирует тестовыми результатами (например, при приеме на работу).

2. Высокую оценку по шкале MD могут получить обследуемые, которых очень беспокоит вопрос о том, как они выглядят в глазах окружающих. В интервью они обычно признают этот факт, но при этом утверждают, что на вопросы отвечали искренне. В любом случае следует провести эмпирическую коррекцию результатов, чтобы исключить сознательные или неосознанные попытки обследуемых исказить оценки по личностным шкалам в позитивном направлении.

3. Иногда люди получают высокую оценку по шкале MD, хотя они и не искажают результаты. Например, это характерно для людей, по­ступающих на религиозную службу. В таких случаях лучше работать с некорректированным личностным профилем.

Если искажение действительно имеет место, в личностном про­филе будет присутствовать тенденция, при которой все первичные факторы, связанные с экстраверсией, будут повышены, а все пер­вичные факторы, связанные с тревожностью, понижены. Повышение по шкале MD связано с теми же процессами, которые ведут к повы­шению оценок по шкалам L и К в MMPI. Лица с высокими оценками говорят о себе много хорошего и отрицают наличие неодобряемого поведения.

Шкала FB была разработана для выявления испытуемых, чрез­мерно опечаленных и озабоченных своими неудачами, реальными или воображаемыми. Две наиболее общие ситуации, при которых оценка по шкале FB высокая (>5 сырых баллов), следующие:

1. Человек стремится подчеркнуть свою психологическую дезадаптированность в целях получения психологической помо­щи.

2. Подчеркивание своих неудач и неадекватности может быть вызвано реальной депрессией или другими серьезными нарушениями.

Исследование Audubon и Kirwin (1981) показало, что соотно­шение MD/FB является весьма чувствительным и полезным для определения диссимуляции и психопатии.

Шкалы валидности дают важную информацию об отношении испытуемых к тестированию, поэтому каждый раз при обработке результатов тестирования их следует подсчитывать и оценивать.




Дата добавления: 2015-09-10; просмотров: 191 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

Теоретические основы факторного личностного опросника Кеттелла | Краткая характеристика методики | Тестирование и обработка результатов | ФАКТОР В | ФАКТОР С | ФАКТОР Е | ФАКТОР F | ФАКТОР G | ФАКТОР Н | ФАКТОР I |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав