Прохождению практики предшествуют консультации, предусматривающие не только знакомство с содержанием заданий, требованиями к их выполнению и критериями оценки, но и совместное с руководителем практики обсуждение индивидуальной программы саморазвития профессиональных компетенций на основе самодиагностики, что позволит обеспечить мотивацию для осознанного формирования профессиональных педагогических умений.
Выполнение заданий предполагает организацию работы студентов в микро-группах по 5-6 человек. Самостоятельность при определении содержания и способов выполнения заданий (индивидуальных и в рамках проектной деятельности) является одним из условий реализации принципа свободы выбора в профессиональной подготовке бакалавров педагогики.
Важным условием реализации цели и задач данного вида практики представляется параллельное обсуждение результатов выполнения отдельных заданий, выявление проблемных ситуаций, конструирование и решение педагогических задач различных типов на занятиях по курсу «Практикум по решению профессиональных задач», а также на практических занятиях дисциплин предметной подготовки.
В ходе практики студентам предоставляется возможность сбора эмпирических данных по заранее составленной программе исследования. Вместе с этим студенты заранее до практики получают вопросы для обсуждения на итоговой конференции, которые позволяют придать дополнительную целевую направленность их деятельности:
1. В чем особенности организации образовательного процесса в современных образовательных учреждениях для детей дошкольного возраста.
2. Определите, с какими специалистами должен сотрудничать педагог, решая возникшие у ребенка проблемы.
3. Каково отношение детей к педагогу, учебной деятельности, образовательному учреждению в младшем и старшем дошкольном возрасте. Какие факторы влияют на изменение этого отношения?
4. Каковы интересы детей и как они реализуются в различных видах деятельности детей? Каковы особенности детской субкультуры современного дошкольника?
5. Удалось ли вам реализовать свои замыслы, план работы?
6. Были ли в ходе практики условия для самостоятельной деятельности, проявления индивидуальной позиции?
7. Удовлетворены ли вы своей групповой практической деятельностью, хотели бы продолжить проектную деятельность в дальнейшем?
8. Ваши замечания и предложения по практике.
Наряду с выполнением заданий студенты проводят во время практики пробные занятия. Под пробными занятиями имеются в виду следующие формы педагогического процесса в ДОУ: занятия как обязательная форма организации обучения детей, совместная деятельность педагога с детьми вне занятий – режимные процессы и самообслуживание, физкультурно-оздоровительная работа, прогулка, игра, общение, труд, художественно-продуктивные виды деятельности и др.
КОНЮШЕНКО С.М.,
Дата добавления: 2015-09-10; просмотров: 91 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |