Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Грамотная постановка цели

Читайте также:
  1. Введение: актуальность исследования и постановка проблемы.
  2. Грамотная практика оттачивает мастерство
  3. Интрапсихическая социометрия: постановка и результат
  4. Нормализация деятельности артикуляционного аппарата. Коррекция, постановка, автоматизация звуков
  5. Послеоперационный этап. Постановка гласных звуков. Устранение избыточного носового резонанса
  6. Постановка
  7. Постановка вопроса
  8. Постановка вопроса Марксом
  9. Постановка завдання

От того, насколько хорошо мы можем представить поставленную цель, и насколько точно сформулируем задачу, в значительной степени зависит результат. В ТРИЗе вообще принято считать, что правильно сформулированная задача содержит в себе половину решения. Это относится не только к английскому языку, но и вообще к достижению любых целей.

Что мы имеем с постановкой целей в отношении английского? Обычно я спрашиваю об этом всех участников курса:

– Сформулируйте свою цель, с которой вы пришли на этот курс!

И тут начинается самое интересное, потому что у большинства участников те цели, которые они озвучивают, вообще не соответствуют их реальным потребностям.

Попробуйте ради интереса и вы сформулировать, а точнее написать, какова ваша цель в отношении английского языка.

Вот здесь: Моя цель………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

********************************************

Некоторое чисто практическое отступление. Над этой строчкой вы видите строку из звёздочек. На этой странице и на всех последующих такая вереница звёздочек означает, что если вы хотите получить максимальный эффект от этого руководства, то вам следует тут же, прямо сейчас, не читая дальше выполнить то или иное предлагаемое упражнение. В нашем случае – это записать свою (хотя бы предварительную) цель в строчках, заполненных точками.

Записали? Идём дальше!

Обычно на первом занятии люди на вопрос о цели отвечают примерно следующее:

– Изучение английского языка.

– Знать английский язык.

И некоторые другие варианты. А теперь давайте уточним, что получается, если цель человека «Изучение английского языка».

– А вы что, учёные? Лингвисты или филологи, что ставите целью изучение языка? Я понимаю, лингвисты – да, те всю жизнь занимаются этим делом.

Я неоднократно сталкивался с тем, что происходит с людьми, которые ставили такую цель. Угадайте с одного раза! Да, совершенно верно, они год за годом изучали английский язык. Разные тонкости, уровень за уровнем всё более фундаментально… Но они совершенно не могли общаться на этом языке. Не могли нормально понимать английскую речь, хотя их эго в отношении английского было реально большим.

Та же ловушка «знать английский». Ну, будете знать, и что? Ни свободно говорить, ни хорошо понимать…

Вроде бы игра слов, но, как известно, у желаний есть очень интересное свойство: они сбываются. Причём именно так, как человек пожелал, а не так, как он подразумевал.

Кроме голографической памяти, активного разума и ряда других курсов я уже более десяти лет веду курс «Целеустремлённость» и иногда консультирую по этим вопросам. И самое парадоксальное, с чем я практически постоянно имею дело, когда помогаю людям распутать хитросплетения их жизни – они получают именно то, что желают. Пару лет назад я предложил соседу по даче пройти курс по целеустремлённости: у него были серьёзные проблемы с работой. Предприятие, на котором он числился, почти не работало, и он очень хотел, чтобы у него было больше работы…

Как вы думаете, что он получил в результате? Всё один в один, именно то, что и заказывал. Сейчас он имеет один выходной в месяц, иногда за ним даже среди ночи присылают машину по каким-то срочным делам…

Поэтому в результате краткого обсуждения мы приходим к некоей общей фразе, которую записываем, причём каждый с какими-то своими нюансами:

- Я осваиваю английский, чтобы хорошо понимать тексты, разговорную речь, свободно общаться и пользоваться английским как вторым родным языком.

Словосочетание «второй родной язык» в данном практическом руководстве будет встречаться много раз, поэтому если вы уже сейчас начинаете серьёзно работать с языком по этой книге и собираетесь заново написать свою цель (что, безусловно, приветствуется!), то можете поменять в вышенаписанной фразе почти всё, в соответствии с вашими пожеланиями, но это словосочетание я бы посоветовал всё-таки оставить. Либо можете просто переписать этот вариант цели в том виде, в каком он написан. Итак, заново (уже на чистовую) записываем цель, но не просто так, а войдя в состояние активного разума. Потрите ладони, вспомните (или сгенерируйте) ощущения в ладонях, и запишите вашу цель: ………………………………………………………………..………………………………

………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..

************************************

Желательно периодически возвращаться к этой цели, перечитывать её. А также записать на последней странице руководства, в рамке, в настоящем времени. Если вы берёте эту цель, то можно написать следующим образом:

ХХ.ХХ.ХХХХ. Я владею английским как вторым родным языком, хорошо понимаю тексты, разговорную речь и свободно общаюсь на нём.

Аббревиатура ХХ.ХХ.ХХХХ. означает число, месяц и год, когда вы достигаете поставленной цели. Если у вас несколько иные цели, например не только «свободно общаюсь на нём», а «свободно общаюсь на нём по работе» или ещё какие-то нюансы, то так и запишите. В настоящем времени. Войдя в состояние активного разума.

****************************************

Выполняя пошагово все упражнения, вы сильно рискуете распрощаться со стандартными курсами английского и достичь цели, которую вы только что записали.




Дата добавления: 2015-09-09; просмотров: 36 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | <== 12 ==> | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав