Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Хватание, формирование двигательных навыков с 4 месяцев.

Манипулирование с предметами (время появления, характеристика: трясет, стучит, бросает).

Чувство владения, собственным телом, ориентировка в пространстве.

9. Развитие импрессивной речи:

- отвечает сосательными движениями на речь (коней, 1 -го месяца жизни);

- успокаивается, слыша колыбельную песню (конец 1 -го - начало 2-го месяца жизни);

- поворачивает голову в сторону говорящего с ним, улыбается, смеется (конец 2-го месяца);

- выражает ликование, слыша речь близкого человека, перестает плакать, есть, поворачи­вается, слыша свое имя (на 3-м месяце);

- понимает инструкции: «Иди ко мне», «Дай ручку» (с 6 месяцев);

- понимает смысл 8-10 слов, произносимых взрослым, выполняет действия по слову (9 месяцев);

- понимает имена окружающих его людей, названия предметов, воспринимает целую фразу (с 10-11 месяцев);

- проявляет активный интерес к окружающему, к картинкам, выполняет словесные
поручения, выбирает нужный предмет среда многих (с 1 года 1 месяца до 1 года 6 месяцев);

- различает на слух звуки речи, дифференцирует слова, отличающиеся одной фонемой усы - уши, ложки - рожки (с 1 года 9 месяцев — 1 года 11 месяцев).

10. Развитие экспрессивной речи:

- непроизвольные вокализации: гуканье, гуление (с 3 месяцев);

- отраженные вокализы (с 4 месяцев);

- приближение близкого человека встречает улыбкой, смехом, лепетом (с 4 месяцев);

- слоговой лепет оформлен, устойчив (с 6 месяцев);

- говорит слова из одинаковых слогов па-па, ля-ля (с 9 месяцев);

- активно подражает речи взрослого (c l года 6 месяцев — 1 года 7 месяцев),

- говорит фразами го двух и более слов, запоминает двустишия, концовки песен я повторяет их (с 2-х лет).

11. Изучение общительности:

- легко устанавливает контакт, тяготеет к незнакомому человеку, держится настороженно;

- инициативен в общении (гадает вопросы);

- общение устойчивое (контактен на протяжении всего времени общения);

- общение неустойчивое (требуется активизация контакта со стороны взрослого);

- избирательное общение (с одним взрослым устанавливает контакт, с другим - нет или только при побуждении к общению);

- избирательный негативизм.

12. Данные медицинского обследования:

- заключение невропатолога (дислалия, ринолалия, дизартрия, алалия, афазия, заикание);

- заключение отоларинголога (слух, зев, нос, дыхание);

- заключение офтальмолога (острота зрения, состояние цветного зрения, сохранность полей зрения);

- заключение педиатра (физическое и соматическое состояние ребенка, спирометрические данные);

- заключение ортодонта (состояние прикуса, челюстей, зубного ряда);

- заключение общего хирурга и хирурга-стоматолога.

Глава III