Читайте также:
|
Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів
Іршавської районної ради Закарпатської області
Календарно-тематичне планування
З іноземної (англійської) мови
Навчальний рік
Й клас
Годин (2 години на тиждень)
(Календарно-тематичне планування складено відповідно до «Навчальних програм з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов». –
К.: Видавничий дім «Освіта», 2012;
за підручником О. Д. Карп’юк. Англійська мова. Підручник для 3-го класу
загальноосвітніх навчальних закладів. – Тернопіль: видавництво «Астон», 2013)
Учитель ______________________________________
| № з/п | Дата | При-мітка | Тема/ Підтема | Лінгвістична компетенція | Види мовленнєвої діяльності | Домашнє завдання | |||||
| Лексичний матеріал | Фонетичний матеріал | Граматичний матеріал | Читання | Аудіювання | Говоріння | Письмо | |||||
| І семестр Тема: Відпочинок і дозвілля(13 годин) | |||||||||||
| 01/09/ | Знайомимося з новими друзями. Введення нових МЗ, активізація раніше вивчених ЛО та МЗ | Hello! Goodbye! I like my friend and she likes me. We laugh (play games) together. We go to school (sing a song, swim in the pool, jump and run, ride a bike). It’s really fun. Do you remember me? My name is … I’ve got a sister. Her name is … I’ve got a little brother. His name is … These are my friends. Their names are …. | Вимова букв та звуків Впр.2,3, с.5 | Структури: I like… She likes… I’ve got… My name is… His name is… Her name is… Their names are… | Впр.2, с.5 Впр.3, с.5 Впр.4, с.5 | Впр.1, с.4 Впр.4, с.5 | Впр.1, с.4 Впр.2, с.5 Впр.3, с.5 Впр.4, с.5 | РЗ, с.4 | Впр.1, с.4, Впр.4, с.5 (усно) | ||
| 05/09 | Сім’я Браунів. Введення нових ЛО та МЗ, розвиток навичок аудіювання й діалогічного мовлення | What is your name? My name is … How old are you? I am … Who is this boy/girl? What is his/her name? How old is he/she? This is Mr Brown. They live in London. | Вимова звуків: [h], [w], [t], [m], [n]. | Структури: My name is… What is your/his/her name? I am (name) How old are you? How old is he/she? | Впр.4, с.7 | Впр.4, с.7 | Впр.1, с.6 Впр.2, с.7 Впр.3, с.7 Впр.4, с.7 | РЗ, с.5 | |||
| 08/08 | Сім’я Біла. Автоматизація ЛО, формування граматичних навичок вживання іменників у присвійному відмінку | This is Bill. He is eight. This is Bill’s brother (sister). How old is Bill? Who is Tom? Whose sister is Kate? Who are Mr and Mrs Brown? | Вимова звуків: [e], [æ], [ɪ], [ɒ], [u], [ʌ]; [i:], [a:], [ɔ:], [u:], [ɜ:]; Правила читання: o - [ɒ], [əʊ]; a - [æ], [eɪ]; i - [ɪ], [i:]; e - [e], [i:]; u - [ʌ], [ju:]; y – [j], [aɪ]; ey, ay - [eɪ]; oy - [ɔɪ] | Структури: This is … He/She is … Bill’s father Відмінювання дієслова ‘to be’ у теперішньому часі: am, is are | Впр.1, с.8 Впр.2, с.8 Впр.3, с.9 Впр.4, с.9 Впр.5, с.9 | Впр.1, с.8 Впр.3, с.9 | Впр.1, с.8 Впр.2, с.8 Впр.3, с.9 Впр.4, с.9 Впр.5, с.9 | Впр.2, с.8 РЗ, с.6 | Впр.3, с.9 (усно) | ||
| 12/09 | Шкільне приладдя. Кольори. Активізація конструкцій “Where is…? What colour is/are…?”, прийменників місця | The pencil-case is on the shelf. What colour is the …? It is …. Where is the? It is on/in/under/near/ the …. | Вимова звуків: [ð], [θ], [ŋ], [j], [w]; Правила читання: th - [ð], [θ]; ck - [k]; wh - [w]; ng - [ŋ]; ow - [əʊ], [aʊ]; er – [ə]; | Прийменники місця: in, on, under, near Структури: The … (pen) is … (on) the table. Where is the …? It is …. | Впр.3, с.11 Впр.4, с.11 Впр.5, с.11 | Впр.1, с.10 Впр.2, с.10 | РЗ, с.7 | ||||
| 15/09 | Я це можу робити! Активізація конструкцій “Can you…?-Yes, I can. What colour is/are…?”, прийменників місця | The boy can … Can you …? Yes, I can. No, I can’t. I can …. I can not …. | Правила читання: ar, ar+e - [ɑ:]; or, oo+r - [ɔ:]; ir, er - [ɜ:]; ee - [i:]; oo - [ʊ], [u:]; air - [eə]; ea - [i:]; ou – [aʊ]; | Структури: I can …. I cannot …. Can you…? Yes, I can. No, I cannot. | Впр.3, с.12 Впр.4, с.13 | Впр.4, с.13 Впр.5, с.13 | Впр.1, с.12 Впр.2, с.12 | РЗ, с.8,9 | Впр.3, с.12-13 (усно) | ||
| 19/09 | Ми – європейці. Введення нових ЛО та МЗ, розвиток навичок аудіювання та діалогічного мовлення | Good morning! What is your name? I am …. Are you from England? Yes, I am. Meet Alice. She is from France. Nice to meet you. This is Taras. He is from Ukraine. England, France, Ukraine, Italy, Germany, Greece, Spain, welcome, a summer camp, to be from, to meet | Вимова звуків: [æ], [i:], [ɪ], [ɑ:], [eɪ], [ɜ:]; | Структури: I am from …(country). He/She is from … (country). Are you from … (country)? Yes, I am. | Впр.2, с.15 Впр.3, с.15 | Впр.1, с.14 Впр.2, с.15 Впр.3, с.15 | Впр.1, с.14 | Нові ЛО теми РЗ, с.11 | |||
| 22/09 | Звідки ти родом? Активізація ЛО та МЗ, граматичних структур | What’s your name? My name is Kosta. Can you spell it, please? Yes, I can. K-o-s-t-a. Where are you from? Can you spell your name, please? I am from …. to spell, where, what, from | Структури: Where are you from? I am from …. | Впр.5, с.5 | Впр.1, с.16 Впр.5, с.17 Впр.6, с.17 | Впр.1, с.16 Впр.2, с.16 Впр.3, с.16 Впр.4, с.17 Впр.6, с.17 | Впр.3, с.16 РЗ, с.13 | Впр.5, с.17 (усно) | |||
| 26/09 | Літній табір відпочинку. Введення нових ЛО, формування навичок вживання нових ЛО і граматичних структур у діалогічному мовленні | a camp, a room, for boys, for girls, a café, a swimming pool, a sports-ground, a party hall, a playground, to eat, to meet, to play, to sing, to dance, to jump, to run, to swim, this, that, here, there This is the room for boys (girls). This is a café. You can eat here. That is a sports-ground. | Вимова звуків: [i], [ɪə], [eə]; | Вказівні займенники: This That Структури: This is …. You can … here. That is …. You can … there. | Впр.2, с.19 | Впр.1, с.18 | Впр.1, с.18 | Впр.3, с.19 РЗ, с.15,16 | |||
| 29/09 | Ігри та улюблені заняття. | a clown, to like, to play games, to sing, to dance, to run, to jump, to have fun, to climb, to swim, to fly, to read, to sing, to write, to spell the word, to draw pictures, to play the guitar Can you play games? Yes, I can. I like playing games. Come on, kids. Let’s have fun! | Структури: I can …. Can you …? Yes, I can. No, I can’t. I like V+ing. Let’s …. | Впр.1, с.20 Впр.5, с.21 | Впр.1, с.20 Впр.5, с.21 | Впр.2, с.21 Впр.3, с.21 Впр.4, с.21 Впр.5, с.21 | Впр.4, с.21 РЗ, с.17,18 | Впр.1, с.20 (усно) | |||
| 03/10 | Відпочинок у літньому таборі. Формування навичок вживання лексичних структур у діалогічному мовленні | sure, dear, fine, thanks, bye, goodbye, how, to say hello to Is it you, Mum? Yes, dear. How are you? I am fine. Thanks. Do you like the camp? Yes, I do. How are they? They are OK. Say hello to … Goodbye. | Вимова звуків: [ʃ], [tʃ]; | Структури: Do you like …? Yes, I do. No, I don’t. How are you? How is he/she? | Впр.1, с.22 Впр.2, с.23 | Впр.1, с.22 Впр.2, с.23 | Впр.1, с.22 Впр.3, с.23 Впр.4, с.23 Впр.5, с.23 | Впр.3, с.23 РЗ, с.19-20 | |||
| 06/10 | Спортивні ігри у таборі відпочинку. Введення нових ЛО, формування навичок вживання нових ЛО у діалогічному мовленні | to watch a cartoon, to play chess, to paint, to play music, team, to play team games, to fly a kite, to ride a bike, to listen to music, football, then Let’s go out and play team games! I don’t like playing team games. I like watching cartoons. OK. Let’s …. Then we can …. | Вимова звуків: [ŋ], [u:], [ju:]; | Структури: I like V+ing. I don’t like V+ing. Let’s …. | Впр.1, с.24 Впр.2, с.24 Впр.3, с.25 Впр.4, с.25 | Впр.1, с.24 Впр.2, с.24 Впр.3, с.25 Впр.4, с.25 | Впр.2, с.24 Впр.4, с.25 Впр.5, с.25 | РЗ, с.21,22 | Вивчити ЛО, с.24 | ||
| 10/10 | Улюблені заняття. Удосконалення навичок вживання лексичних структур у діалогічному мовленні | hobby, a pen friend What is your hobby? I like reading. Write me soon. Your pen friend, Toto. | Вимова звуків: [ɔ], [ɔ:], [eɪ], [e], [u:], [i:]; | Структури: I like V+ing. | Впр.1, с.26 Впр.3, с.27 Впр.4, с.27 | Впр.1, с.26 Впр.3, с.27 Впр.4, с.27 | Впр.1, с.26 Впр.2, с.26 Впр.5, с.27 Впр.6, с.27 | Впр.5, с.27 РЗ, с.23,24 | |||
| 13/10 | Тепер я вмію… Узагальнення і систематизація лексико-граматичного матеріалу з теми «Відпочинок і дозвілля» | ЛО а МЗ теми | Вимова букв та звуків | Вивчені граматичні структури | Впр.1, с.28 | Впр.1, с.28 Впр.2, с.29 Впр.3, с.29 Впр.4, с.29 Впр.5, с.29 | Впр.5, с.29 | Впр.1, с.28 (усно) | |||
| Тема: Я, моя сім’я і друзі(9 годин) | |||||||||||
| 17/10 | Моя родина. Введення нових ЛО та МЗ, формування навичок вживання нових ЛО та МЗ в усному мовленні | sweet heart, parents, grandparents, daughter, son, aunt, uncle, husband, wife, cousin, grandma, grandpa, grandson, granddaughter Hello, sweet hearts! How are you? Meet your cousins. Come into the house. Family tree. | Вимова звуків: [ʌ], [ɑ:], [ɔ:], [æ]; Правила читання: who [hu:] | Присвійний відмінок іменників: Kate’s father Bill and Tom’s cousins | Впр.1, с.30 Впр.2, с.30 Впр.3, с.31 | Впр.1, с.30 Впр.2, с.30 Впр.3, с.31 | Впр.1, с.30 Впр.4, с.31 | РЗ, с.25 | |||
| 20/10 | Я та моя родина. Введення нових ЛО та МЗ, формування навичок вживання нових ЛО та МЗ в усному мовленні | where, a camp, a village, at the camp, at home, in the village, London, England, Germany Where is Bill? He’s at Greenwoods Summer Camp. Where is it? It is in Germany. | Вимова звука: [eə]; | Структури: Where is …? He/She is …. Where are …? They are …. | Впр.1, с.32 Впр.2, с.33 | Впр.1, с.32 Впр.2, с.33 Впр.3, с.33 Впр.4, с.33 | Впр.1, с.32 Впр.3, с.33 | РЗ, с.26 | Впр.4, с.33 (намалю-вати родинне дерево) | ||
| 24/10 | Ми тут живемо. Введення нових ЛО, формування навичок вживання нових ЛО та МЗ в усному мовленні | kitchen, bathroom, living-room, bedroom, new, a house, on the right, on the left Where is the kitchen? It is on the right / left. The bathroom is on the right. Oh, you’ve got a new TV in the living-room! | Вимова звуків: [θ], [tʃ], [ju:]; | Структури: on the right on the left in the house in the room on TV | Впр.1, с.34 Впр.2, с.34 | Впр.1, с.34 Впр.2, с.34 Впр.3, с.34 | Впр.3, с.35 | РЗ, с.27 | |||
| 03/11 | Розташування кімнат у будинку моєї родини. Формування лексико-граматичних навичок в усному діалогічному та монологічному мовленні | to look, under, in, on, a sofa, a bed, a chair, living-room, a plan Where are you? What’s the matter? Look under the sofa in the living-room. Is it under the bed in the bedroom? Look at the plan of the village house. | Структури: Where is / are the …? It is / They are on the right / left. Is it on / in / under the …? Yes, it is. No, it is not. | Впр.1, с.36 Впр.3, с.37 | Впр.1, с.36 Впр.3, с.37 | Впр.1, с.36 Впр.2, с.36 Впр.4, с.37 | РЗ, с.28 | Впр.3, с.37 (усно) | |||
| 07/11 | Моя кімната. Введення нових ЛО, формування навичок вживання нових ЛО та МЗ в усному мовленні | a sofa, an armchair, a carpet, a floor Where is the sofa? It is next to the window on the left. This is a living-room. It is light and clean. | Структури: Where is the …? It is … the …. What can you do there? I can …. Прийменники місця: next to, in front of, near, above, on, under | Впр.2, с.38 Впр.3, с.39 | Впр.1, с.38 Впр.2, с.38 Впр.3, с.39 | Впр.1, с.38 Впр.4, с.39 Впр.5, с.39 | РЗ, с.29,30 | ||||
| 10/11 | Професії моїх батьків. Введення нових ЛО, формування навичок вживання нових ЛО та МЗ в усному мовленні | a doctor, a teacher, a singer, a secretary, a driver, a dancer, a waiter, a waitress, a farmer, a businessman, a seller, job What is his / her job? He / She is a …. What are your parents’ jobs? My mum is a doctor. My dad is a businessman. | Вимова звуків: [ɒ], [e], [ɪ], [ə]; | Структури: What is his / her job? He / She is a …. Множина іменників. man – men businessman - businessmen | Впр.1, с.40 Впр.2, с.40 Впр.4, с.41 Remember! c.41 | Впр.1, с.40 Впр.2, с.40 Впр.3, с.41 Впр.4, с.41 Впр.5, с.42 Впр.6, с.42 | Впр.1, с.40 Впр.3, с.41 Впр.6, с.43 | РЗ, с.31,32 | Впр.2, с.40 (вивчити нові ЛО) | ||
| 14/11 | Прощавайте літні канікули! Удосконалення навичок вживання лексико-граматичних структур в усному мовленні | Goodbye, summer holidays! What do Kate and Tom like? Are they sad? Where can your doll …? It can …. Where is it? It is …. | Структури: What do you / they like? I /They like+Ving. Прийменники місця | Впр.1, с.44 | Впр.1, с.44 Впр.4, с.45 | Впр.2, с.44 Впр.3, с.45 Впр.4, с.45 | РЗ, с.33 | ||||
| 17/11 | Знайомтеся, місіс Спринґфілд. Розвиток навичок читання й усного мовлення | This is Mrs Springfield. blond hair, blue eyes, beautiful garden, favourite colour | Структури: She likes… She doesn’t like… | Text “Meet Mrs Springfield, c.131-132 | Text “Meet Mrs Springfield, c.131-132 | Повторити ЛО та МЗ теми | |||||
| 21/11 | Тепер я вмію… Узагальнення і систематизація лексико-граматичного матеріалу з теми «Я, моя сім’я і друзі» | ЛО а МЗ теми | Вимова букв та звуків | Вивчені граматичні структури | Впр.4, с.47 | Впр.1, с.46 Впр.2, с.46 Впр.3, с.47 | Впр.5, с.47 | ||||
| Тема: Школа(10 годин) | |||||||||||
| 24/11 | Дні тижня та навчальні предмети. Введення нових ЛО, формування навичок вживання нових ЛО та МЗ в усному мовленні | welcome, nice, to see, again, timetable, Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, to have got, Maths, English, Art, Reading, Music, Sport, Good morning, children! Welcome back to school! Nice to see you again. Look at your new timetable. On Monday they have got Maths, English and Art | Вимова звуків: [ɑ:], [æ], [ju:], [ɜ:]; | Структури: on Monday I, we, you, they + have got | Впр.1, с.48 Впр.2, с.48-49 | Впр.1, с.48 | Впр.1, с.48 Впр.3, с.49 Впр.4, с.49 | Впр.4, с.49 РЗ, с.34 | Вивчити нові ЛО, с.48-49 | ||
| 28/11 | Шкільні предмети. Введення нових ЛО, розвиток навичок аудіювання, читання й усного монологічного мовлення | day, today, to like, which, a lesson, to count, to do sums, favourite What day is it today? It is Tuesday. It is Sport on Tuesday. Which lesson do you like? Maths is my favourite lesson. When is Sport? It is on Tuesday. | Вимова звуків: [i:], [æ], [ʌ]; | Структури: on Monday at Maths When is …? It is on + day. | Впр.1, с.50 Впр.2, с.50 | Впр.1, с.50 Впр.2, с.50 Впр.5, с.51 | Впр.1, с.50 Впр.3, с.50 Впр.4, с.51 | Впр.3, с.50 РЗ, с.35 | |||
| 01/12 | Улюблений шкільний предмет мого друга. Формування лексико-граматичних навичок в усному мовленні | which, what, favourite, a day, a lesson Her favourite days are Wednesday and Friday. Which day(s) does Bill like? He / She likes …. It is / They are his(her) favourite day / days. What lesson do you like? What is your favourite day? | Структури: He / She likes …. Which day(s) does he / she like? I have got …on this (these) day(s). | Впр.1, с.52 | Впр.1, с.52 Впр.4, с.53 | Впр.2, с.52 Впр.3, с.52 | РЗ, с.36 | Впр.3, с.52 (усно) | |||
| 05/12 | Мій улюблений шкільний предмет. Формування навичок вживання питальних, стверджувальних і заперечних речень у теперішньому неозначеному часі | to read texts, to learn poems, to count, to do sums, to jump, to run, to play sports, to sing songs, to play music, to draw, to paint, to speak, to read and write English I don’t like Art. Nick doesn’t like Art. He doesn’t like painting. Which lesson is it? It is …. What do you do in this lesson? We …. | Структури: I like …. I don’t like …. He / She likes …. He / She doesn’t like …. Do you like …? | Впр.4, с.55 | Впр.1, с.54 | Впр.1, с.54 Впр.2, с.54 Впр.3, с.54 Впр.5, с.55 | Впр.2, с.54 РЗ, с.37 | ||||
| 08/12 | Мій друг за листуванням. Формування навичок здійснювати спілкування у писемній формі Контроль письма | hooray, a letter I’ve got a letter! What lessons do you like? My favourite lesson is …. | Структури: I go to school. He goes to school. I live in England. He lives in England. I don’t like …. He doesn’t like … | Впр.2, с.56 Впр.3, с.57 | Впр.1, с.56 Впр.2, с.56 | Впр.1, с.56 | Впр.3, с.57 Writing Test РЗ, с.38 | Впр.4, с.57 (письмово) | |||
| 12/12 | Годинник. Час. Введення нових ЛО, формування навичок вживання нових ЛО та МЗ в усному мовленні | tick-tock, o’clock, to start, to be over, to wake up, to wash one’s face, to clean one’s teeth, to dress, to have one’s breakfast, to go to school, to have breakfast It’s nine o’clock. School starts at … o’clock. School is over at … o’clock. I wake up at … o’clock. Then I …. | Вимова звука: [i:] | Структури: It’s … o’clock. at … o’clock He / She wakes up at … o’clock. I wake up at … o’clock. | Впр.1, с.58 Впр.2, с.58 Впр.3, с.59 | Впр.1, с.58 Впр.2, с.58 Впр.3, с.59 | Впр.4, с.59 | РЗ, с.39,40 | |||
| 15/12 | Розпорядок дня. Введення нових ЛО, формування навичок вживання нових ЛО та МЗ в усному мовленні Контроль аудіювання | must, to go to chess(tennis) club, to read a new book, to do one’s homework, to have lunch, to go to bed, to help one’s mum about the house, to go to school, to help one’s dad, after What time is it? It’s four o’clock. I must go to my chess club today. What day is it today? On Saturdays she helps her mum about the house. Children must go to school. | Вимова звуків: [ɑ:], [ʌ]; | Структури: What time is it? It’s …. o’clock. What day is it today? It is …. I have lunch at … o’clock. She has lunch at … o’clock. Модальне дієслово: must | Впр.1, с.60 Впр.3, с.60 Впр.5, с.62 Remember, с.63 | Впр.1, с.60 Впр.3, с.60 Впр.5, с.62 | Впр.1, с.60 Впр.2, с.60 Впр.4, с.61 | Listening Compre-hension Test РЗ, с.41 | Вивчити нові ЛО та МЗ, с.60-61 | ||
| 19/12 | Мої щоденні обов’язки. Формування навичок вживання модальних дієслів в усному та писемному мовленні Контроль читання | could, may, can, must, to wake up, to wash one’s face, to dress, to eat breakfast, to go to school, to have lunch, to do one’s homework, to go to bed, to show, to go out, to come in I must help my mum about the house. When do you …? Could you …, please? May I go out? May I come in? Can you …? He/She/You must …. This is the time I go to school (play with my friends). | Модальні дієслова: could, may, can, must. Структури: When do you …? | Впр.1, с.64 Впр.4, с.65 | Впр.1, с.64 Впр.4, с.65 Впр.5, с.65 | Впр.1, с.64 Впр.2, с.64 | Впр.3, с.64 Reading Compre-hension Test РЗ, с.42 | ||||
| 22/12 | Розмова у класі. Ситуативне мовлення за темами, вивченими протягом семестру. Контроль говоріння | sorry, to be late, to come in, to ask, sure, to give, need, of course, karate I am sorry. I am late. May I come in? Yes, you may. May I ask you? Yes, sure. Could you give me your pen, please? Sorry, I need it. Can I help you? No, thanks. Yes, of course. | Модальні дієслова: could, may, can, must. Структури: Can / Could / May I …, please? | Впр.1, с.66 | Впр.1, с.66 | Впр.1, с.66 Впр.2, с.67 Впр.3, с.67 Впр.4, с.67 Speaking Test | РЗ, с.43 | Впр.2, с.67 (усно) | |||
| 26/12 | Тепер я вмію… Узагальнення і систематизація лексико-граматичного матеріалу з теми «Школа» | ЛО а МЗ теми | Вимова букв та звуків | Вивчені граматичні структури | Впр.1, с.68 | Впр.2, с.68 Впр.3, с.69 Впр.5, с.69 Впр.6, с.69 | Впр.4, с.69 |
Дата добавления: 2015-09-11; просмотров: 68 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| Вопрос-ответ. | | | Социальное измерение экономики |