Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Програма

Читайте также:
  1. V. Програма змагань
  2. Діагностична програма
  3. ІСТОРІЯ СТАРОДАВНЬОЇ ФІЛОСОФІЇ. ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
  4. Мовна програма
  5. НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
  6. Навчальна програма
  7. Навчальна програма курсу
  8. Навчальна програма курсу з поглибленого вивчення
  9. Положення про прийом на навчання за освітньо-професійними програмами підготовки спеціалістів і магістрів до Вінницького національного технічного університету
  10. Поясніть, чому в XIX ст філософські ідеї в Україні проявлялись не лише в філософських творах, а й літературі та програмах громадсько-політичних рухів?
№ з.п. К-сть год. Зміст навчального матеріалу Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів
    Розділ 1. Технологія виготовлення виробів плетених гачком (за зразком) Плетіння гачком як вид декоративно-ужиткового мистецтва. Вироби, плетені гачком. Матеріали для роботи: природні матеріали та штучного походження (синтетичні). Інструменти для плетіння. Добір гачків і ниток (пряжі). Прийоми роботи гачком. Основні елементи плетіння гачком: початкова петля, повітряна петля, ланцюжок, півстовпчик, стовпчик, стовпчик з накидом, їх умовні позначення. Схеми для плетіння гачком. Особливості догляду за плетеними виробами із натуральних матеріалів (прання, підкрохмалювання, сушіння, прасування). Правила безпечної роботи, санітарно-гігієнічні вимоги та організація робочого місця. Орієнтовні об’єкти практичної діяльності: cерветка, килимок, шалик, шапочка, шкарпетки, косметичка, іграшки, гаманець, прикраси, чохол для мобільного, чохол для окулярів, топ тощо. Розпізнає і називає вироби, плетені гачком; розрізняє натуральні та синтетичні матеріали; добирає гачок та нитки (пряжу) для плетіння; читає схеми для плетіння гачком; виконує основні елементи плетіння гачком; виготовляє виріб гачком; здійснює догляд за в’язаними виробами із натуральних матеріалів; організовує робоче місце; дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.
    Розділ 2. Проектування та виготовлення виробів плетених гачком Методи проектування: метод фокальних об’єктів. Робота з інформаційними джерелами. Вибір виробу для виготовлення. Створення ескізного малюнка виробу з інформацією про розміри виробу. Підбір (складання) схеми в’язання. Добір матеріалів для виготовлення виробу, визначення їх кількості. Добір гачків. Послідовність виготовлення виробу. Остаточна обробка виробу. Догляд за виробами. Правила безпечної праці, санітарно-гігієнічні вимоги та організація робочого місця. Орієнтовні об’єкти проектної діяльності: серветка, килимок, іграшка, гольниця, шапочка, шкарпетки, косметичка, капці, настінні панно, мініатюри, топ, пінетки тощо. Складає план роботи з виконання творчого проекту; визначає виріб для виготовлення; добирає матеріали та інструменти; здійснює пошук в інформаційних джерелах виробів, в’язаних гачком; аналізує вироби-аналоги; розробляє критерії плетеного виробу; розробляє ескізний малюнок виробу (з використанням методів проектування (фокальних об’єктів); обґрунтовує розроблений виріб; планує послідовність операцій з виготовлення виробу; виготовляє та оздоблюєвиріб; оцінює готовий виріб; застосовує способи догляду за плетеними виробами; оформляє порт фоліо; організовує робоче місце; дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог;
    Розділ 3. Презентація результатів проектної діяльності. Оцінювання результатів проектної діяльності. Захист проекту. Оцінювання результатів проектної діяльності. презентує виготовлений виріб; здійснює самооцінку результатів діяльності.
    Розділ 4. Технологія виготовлення виробів в'язаних спицями (за зразком) В’язання спицями як вид декоративно-ужиткового мистецтва. Вироби, в’язані спицями (одяг, для оформлення інтер’єру). Інструменти і матеріали для в’язання спицями. Добір спиць і пряжі. Прийоми роботи спицями. Технологія в’язання спицями. Умовні позначення петель на схемах. Щільність в’язання по горизонталі й вертикалі. Розрахунок кількості петель і рядів для в’язання. Способи в’язання, схематичне зображення. Рапорт. Знімання мірок (за необхідності). Правила безпечної праці, організація робочого місця та санітарно-гігієнічні вимоги. Орієнтовний перелік об’єктів практичної діяльності: шалик, шапочка, рукавички або шкарпетки (на двох спицях), сумочка, косметичка, купальник, топ, одяг для ляльки, іграшки, чепчик, берет, кімнатне взуття тощо. Розпізнає і називає вироби, в’язані спицями; добирає спиці та пряжу; читає схеми для в’язання спицями; виконує основні елементи в’язання спицями; розраховує кількість петель і рядів для в’язання; виготовляє нескладний виріб; організовує робоче місце; дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.
    Розділ 5. Проектування та виготовлення виробів в’язаних спицями Поняття про моду, стиль. Урахування модних тенденцій у процесі проектування. Використання у побуті зв’язаних спицями виробів. Народні традиції в їх оформленні. Нерівномірне збільшення і зменшення ширини в’язаного полотна. Використання розрахунків для в’язання. Добір спиць, матеріалів для виготовлення виробу, визначення їх кількості. Послідовність виготовлення виробу. Остаточна обробка виробу. Догляд за в’язаними виробами із різних матеріалів. Правила безпечної праці, санітарно-гігієнічні вимоги та організація робочого місця.   Орієнтовні об’єкти проектної діяльності: шалик, шапочка, серветка, килимок, прихватка, комірець, іграшка, іграшки для лялькового театру, гольниця, оздоблення на стіну, жилет, капці, прикраси, чепчик, берет, кімнатне взуття, косметичка, чохол для мобільного телефону, для окулярів, топ тощо. Характеризує поняття «мода», «стиль»; називає в’язані вироби в побуті; складає план роботи з виготовлення виробу; визначає виріб для виготовлення; добирає матеріали, інструменти; здійснює пошук в інформаційних джерелах виробів, в’язаних спицями; аналізує вироби; розробляє ескізний малюнок виробу (з використанням методів проектування (фокальних об’єктів); розробляє конструкцію виробу (з збільшенням і зменшенням полотна); виготовляє та оздоблює виріб; оформлює по портфолію; організовує робоче місце; дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.
    Розділ 6. Презентація результатів проектної діяльності. Оцінювання результатів проектної діяльності. Захист проекту. Оцінювання результатів проектної діяльності. презентує виготовлений виріб; здійснює самооцінку результатів діяльності.
    Розділ 7. Варіативний модуль  
    Розділ 8. Варіативний модуль  
    Резерв часу  

Клас

Тематичний план




Дата добавления: 2015-09-11; просмотров: 26 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

Трудове навчання. 5-9 класи | Базовий модуль | Програма | Програма | Програма | Програма | Програма | Програма | Програма | Програма |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.016 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав