Читайте также:
|
Варианты психического дизонтогенеза по В. В. Лебединскому
| Аномалия | Модель | Чем вызвана |
| 1. Недоразвитие | Умственная отсталость | Отставание в развитии |
| 2. Задержанное развитие | Различные формы задержки | |
| 3. Поврежденное развитие | Резидуальная органическая деменция | Поломка в развитии |
| 4. Дефицитарное развитие | Нарушение развития анализаторных систем (слуховых, зрительных, двигательных); | |
| 5. Искаженное развитие | Ранний детский аутизм | Асинхрония развития |
| 6. Дисгармоническое развитие | Психопатии и патологическое развитие личности |
На основе классификации Сухаревой и Лебединского Н. Я. и Н. М. Семаго (2000) разработали типологию отклоняющегося развития, включив в нее четыре основных блока:
1) недостаточное развитие
2) асинхронное развитие
3) поврежденное развитие
4) дефицитарное развитие
Внутри каждой группы выделены отдельные подгруппы, отличающиеся друг от друга качественными характеристиками. Например, группа недостаточного развития включает в себя тотальное недоразвитие, задержанное развитие и парциальную несформированность высших корковых функций. Внутри группы тотального недоразвития выделяется несколько типов: простой, уравновешенный, аффективно-неустойчивый и тормозно-инертный и т. д.
Систематика умственной отсталости, ее сопоставление со степенями олигофрении.
Умственная отсталость (по МКБ-10) – это состояние задержанного или неполного развития психики, которое в первую очередь характеризуется нарушением способностей, проявляющихся в период созревания и обеспечивающих общий уровень интеллектуальности, т.е. когнитивных, речевых, моторных и социальных способностей.
Понятие "умственная отсталость" не тождественно понятию "олигофрения". К умственно отсталым могут быть отнесены дети со стойким нарушением познавательной деятельности, возникшим вследствие органического поражения головного мозга, страдающие олигофренией, шизофренией, эпилепсией, а также перенесшие энцефалит, травмы и др.
Решающим фактором при определении умственной отсталости должно служить наличие нарушений высших психических функций. Коэффициент умственного развития должен определяться по индивидуально назначаемому стандартизованному тесту, для которого установлены местные культуральные нормы.
По современной международной классификации выделяют следующие степени умственной отсталости:
Дата добавления: 2015-09-11; просмотров: 126 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |