Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Читайте также:
  1. II категория. Проблемные кредитные организации
  2. II Научно-практическая конференция школьников и студентов СПО по обществознанию.
  3. II Разрешение практических ситуаций с использованием возможностей справочных правовых систем
  4. II. Контроль исходного уровня знаний студентов
  5. II. Примерные диагностические карты для организации работы по диагностике.
  6. III Принципы организации производственных процессов
  7. III. ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ОБЩЕГО СОБРАНИЯ СОБСТВЕННИКОВ ПОМЕЩЕНИЙ МКД
  8. III. ПОСТ И КУЛЬТОВЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ В ЖИЗНИ СТУДЕНТОВ
  9. III. Рекомендации по организации и проведению этапов экзамена
  10. III. Список практических вопросов к экзамену
Учебная дисциплина Ортодонтия
Модуль № 3 Детское зубное протезирование
Содержательный модуль № 1 Детское зубное протезирование и ортодонтическая лабораторная техника
Тема занятия № 1 Организация ортодонтической помощи детям и подросткам с дефектами зубных рядов. Клинико-биологическое обоснование детского зубного протезирования мостовидными зубными протезами. Конструктивные особенности мостовидных зубных протезов для восполнения анатомической целостности и функциональной ценности зубочелюстной системы у детей.
Курс V (9 семестр)
Факультет Стоматологический
Количество часов  

Методические рекомендации составил доцент Самсонов А.В.

 

 

ХАРЬКОВ 2013

 

Тема занятия: Организация ортодонтической помощи детям и подросткам с дефектами зубных рядов. Клинико-биологическое обоснование детского зубного протезирования мостовидными зубными протезами. Конструктивные особенности мостовидных зубных протезов для восполнения анатомической целостности и функциональной ценности зубочелюстной системы у детей.

Актуальность темы: М ногообразие этиологических факторов, приводящих к дефектам зубных рядов у детей и подростков, и значительный процент их распространенности, с раннего детского возраста, приводящие к аномалийному развитию и формированию различной степени тяжести деформаций зубочелюстной системы, указывают на актуальность своевременного проведения профилактики формирования дефектов, и необходимого объема лечебных мероприятий по их восполнению.

1. Учебные цели занятия: Определить уровень ранее полученных теоретических знаний и способности к клиническому мышлению студентов для объективной оценки морфофункционального состояния зубочелюстной системы ребенка в зависимости от возраста. Обучить студентов своевременному выявлению и устранению этиологических факторов, следствием которых могут формироваться дефекты зубных рядов. Научить правилам выбора рациональной конструкции зубного протеза исходя из конкретной клинической ситуации и оценки качества его изготовления, а также правилам пользования протезом и сроками его замены.

3. Цели развития личности. Основываясь на медицинскую этику и деонтологию, воспитать студента, как будущего врача, грамотным, интеллигентным, коммуникабельным, с чувством ответственности и особой тактичности, при проведении психологической подготовки детей и родителей перед предстоящим ортодонтическим лечением. Выработать у студента способность в доступной форме дать информацию о проведении необходимого объема врачебных манипуляций и последовательности их выполнения при восполнении врожденных и приобретенных дефектов зубов и зубных рядов.




Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 108 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (2.143 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав