Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Введение. Статья 25. Вступление в силу настоящего Федерального закона

Статья 25. Вступление в силу настоящего Федерального закона

Настоящий Федеральный закон вступает в силу со дня его официального опубликования.

Документы об образовании, подтверждающие получение профессиональных знаний в области оценочной деятельности, выданные до вступления в силу настоящего Федерального закона, подлежат приведению в соответствие с нормами настоящего Федерального закона не позднее 1 июля 2000 года.

Статья 26. Приведение нормативных правовых актов в соответствие с настоящим Федеральным законом

Предложить Президенту Российской Федерации и поручить Правительству Российской Федерации привести свои нормативные правовые акты в соответствие с настоящим Федеральным законом.

Президент

Российской Федерации

Б.ЕЛЬЦИН

Москва, Кремль

29 июля 1998 года

N 135-ФЗ

ЛОГИКА

Учебно-методический комплекс

для студентов заочной формы обучения

(направление подготовки 030900.62 Юриспруденция)

Иркутск

2013 г.

Автор: Моисеев В.П., профессор кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин ВСФ ФГБОУВПО «РАП», кандидат философских наук

Рецензенты: Грицких Н.В., зав.кафедрой гуманитарных и социально-экономических дисциплин ВСФ ФГБОУВПО «РАП», кандидат социологических наук; Захаров С.В., доцент кафедры общеинженерных дисциплин ИрГТУ, кандидат технических наук.

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр»).

Одобрен на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплинВСФ ФГБОУВПО «РАП» (протокол № 10 от 28 июня 2013 года).

Утвержден Учебно-методическим советом ВСФ ФГБОУВПО «РАП» 26.06.2012 г., протокол № 11.

© ВСФ ФГБОУВПО «РАП», 2013

© Моисеев В.П., 2013

Содержание

Введение

Учебно-методический комплекс «Логика» предназначен для студентов Iкурса заочной формы обучения специальности 030900.62 Юриспруденция, составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта данной специальности квалификации (степени) бакалавр.

Логика повышает культуру мышления, придает убедительность и доказательность высказыванию. Логика способствует интеллектуальному развитию личности, становлению самосознания. Каждому человеку, а тем более юристу, важно знание законов логики. Юрист должен уметь строить умозаключения, делать выводы, определяя степень их вероятности. Эти знания, а также умение их использовать на практике помогают разобраться в суждениях других людей, убедить в своей правоте или убедиться в правоте оппонента, корректно вести себя в споре.

Для профессиональной деятельности юриста определяющее значение имеет связь логики с ораторским искусством. В античной Греции и других странах древнего мира логика развивалась как раз под влиянием возрастающего интереса к ораторскому искусству. Логика призвана была решить важнейший для оратора вопрос: как говорить, чтобы убеждать, чтобы заставить соглашаться с оратором. Древние ораторы силу хорошей речи видели в связи между мыслями. Умение убедить слушателя, аудиторию для юриста является показателем высокого профессионализма.

Логическое мышление не является врожденным, поэтому его можно и нужно развивать различными способами и методами. Цель изучения логики – развитие логического мышления.

Итак, логика необходима в профессии юриста, чтобы:

o научиться грамотноприменять имеющиеся в логике правила и приёмы в мышлении, устной и письменной речи, работе с литературой;

o использовать эффективные пути развития интеллекта и возможности логики в работе юриста;

o использовать приёмы обобщения, сравнения, анализа, синтеза, абстрагирования в мышлении, речи, работе с литературой;

o применять законы логики в мышлении и речи, в анализе примеров, в решении логических задач;

o строить определения понятий и проводить их деление;

o формулируя свои мысли, строить суждения в соответствии с их логической формой;

o строить доказательство или опровержение, правильно используя в качестве демонстрации дедукцию, индукцию, аналогию;

o обосновать или опровергнуть тезис, используя приёмы косвенного доказательства или опровержения.

o выдвигать гипотезы, версии, указывать способы их подтверждения или опровержения.

В процессе изучения дисциплины формируются следующие общекультурные и профессиональные компетенции:

– владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

– способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

– обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

– способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

– способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);

способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);