Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Подготовка и сдача Единого Госсударственного Экзамена (ЕГЭ).

Читайте также:
  1. E. Образование, профессиональная подготовка и трудовая деятельность
  2. I этап — Предстерилизационная подготовка.
  3. II этап — Укладка и подготовка к стерилизации.
  4. II. ПОДГОТОВКА К СЪЁМКЕ
  5. III. Рекомендации по организации и проведению этапов экзамена
  6. III.2.2. Отбор проб. Подготовка проб к анализу.
  7. IV. Подготовка к защите и защитакурсовой работы
  8. V. ПОДГОТОВКА К СЪЁМКЕ
  9. VII. ПОДГОТОВКА КАДРОВ ДЛЯ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ ПРОФОТБОРА
  10. Анализ данных и подготовка заключительного отчета

В ежедневное расписание занятий с 6 по 8 классы включаются занятия по подготовке к ЕГЭ.

Занятия проводят старшие школьники и студенты по соответствующим госсударственным расценкам за счёт бюджета. Подготовка проводится индивидуально последовательно по каждому предмету. Экзамен можно сдавать с 13 лет по любому предмету до окончания школы.

Теория:

Программа подготовки к ЕГЭ.

Практика:

Самостоятельное изучение. Взаимно-индивидуальное общение.

ПРИМЕР 1

ЕГЭ по Физике.

Никаких рассчетов. Только понимание сути вещей (формулы не более 3 величин). Электричество. Рассчеты только в бытовой сети 220 Вольт и в сети постоянного тока, при паралельном и последовательном соединении.

Практика:

Определение элементарных неисправностей бытовой техники и бытовой электрической сети.

 

Базовые критерии усвоения основ образования и воспитания.

7 – 11 лет Любить читать любые книги по желанию.

Уметь читать прозу и стихи с выражением.

Уметь и любить вести дневник впечатлений, планов, желаний.

 

12 – 15 лет Участвовать в проекте по образованию.

Учствовать в проекте по направлению своей ШМС.

Сдать все ЕГЭ.

Определиться с миссией.

Уметь играть на музыкальном инструменте.

 

16 – 18 лет Иметь личный бизнес проект по образованию.

Иметь личный бизнес проект по направлению своей ШМС.

Изменить миссию.

Заключение по стратегии образования.

Самой главной задачей в процессе образования является поддержание индивидуального и группового интереса учеников. Интерес нельзя перегружать. Следует жертвовать количеством и даже качеством информации, если информация не разжигает интеллектуальный интерес.

Усвоение информации должно быть фундаментальным и увязанным с миссией индивидуума.

Без качественной проверки усвоения базовых понятий, бесполезно расширять и углублять процесс обучения.

Каждый ученик выполняет свою программу за 11 лет в любом, удобном ему порядке. Контроль роста усвоенного материала ведётся самим учеником в дневнике развития ежедневно.

 

Концепция строительства здания школы.

Корпус одной ШМС представляет собой эко-дом по современным технологиям, которые будут изучать и которыми будут управлять сами учащиеся.

Здание элептической формы имеет два этажа и полуподвальный цокольный этаж – фундамент.

В цокольном этаже размещаются бассейн, сауны, фитнес зал, мастерские для обслуживания корпуса, комнаты для занятия музыкой с мощной изоляцией. По периметру идёт коридор – спортзал, в нишах которого размещены спортивные снаряды. По стенам этого коридора расположены шведские стенки, над потолком подвешены кольца и турники.

Вход в корпус осуществляется через цокольный этаж и в этом месте в нишах коридора располагаются 50 мест для шкафчиков и сейфов учащихся. Рядом находится блок туалетных комнат.

Первый этаж разбит на блоки - мастерские, балетные залы, мини сцены с усиленной звукоизоляцией.

Второй этаж под стеклянным куполом в центре имеет зал с мини сценой, заполненной подвижными пюпитрами. По всему внутреннему периметру расположены миникухни с выдвижными сиденьями. Остальное пространство второго этажа разбито на одиннадцать секторов, оборудованных для индивидуальных и парных занятий, с возможностью объединения в любом количестве.

Одиннадцать корпусов ШМС располагаются ромашкой вокруг школьного стадиона, гаража-автомастеркой, конюшней, здания детского сада, здания детских яслей.

 

 

Состав стратегической школьной администрации.

1. Директор.

2. 1-й зам. Директора по организации бизнес проектов школы.

3. 2-й зам. Директора по организации учебного процесса школы.

4. 3-й зам. Директора по организации обслуживания школьного хозяйства и техники.

5. Универсальный специалист – куратор ШМС (10 специалистов).

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1

 

ЗАПАХ, КАК ЧАСТЬ ЛЮБВИ

 

На земле правит любовь и в этом мы животные. Но мы больше животные, чем животные.

У животных запах это не часть любви, а вся любовь целиком. У современного человека обращать на естественный запах другого человека не принято, считается не приличным.

Раньше, когда люди вообще не мылись, видимо от них пахло, как от козла.

От некоторых людей пахло очень приятно (видимо поэтому ценились на вес золота разные приправы и особенно мускус) и поэтому пошла поговорка – «Любовь зла, полюбишь и козла»?

Животные любят один раз в году – весной и убивают только когда голодны, а человек любит постоянно и убивает постоянно.

Рыбы вообще после акта любви о детях не заботятся.

Дольше всех заботятся медведи. Мать одиночка (потому что самец пахнет любовью и своим только один раз в году, весной, когда происходит спаривание) заботится о медвежонке до 2 лет, потом по законам природы он начинает пахнуть чужим и медведица воспринимает его, как чужого взрослого медведя и прогоняет его, применяя даже физическую силу, если он не уходит.

Итак запах.

Вся материя постоянно излучает свои частицы, жидкая в 1000 раз больше. Пот - это жидкая материя которая состоит из 99% воды и тысяч разных элементов, общий обьём которых составляет примерно 1% всей жидкости пота.

Частицы воды имеют свойство отрываться от жидкости, унося с собой все остальные элементы. И чем горячее тело, тем больше частиц распространяется от жидкости.

Иногда человек не может понять, почему он терпеть не может другого человека. Предлагаю в этом случае принюхаться к нему и на 50% вы найдете причину вашей неприязни.

Запах может быть приятным, нейтральным и не приятным.

При первом знакомстве (не деловом) предлагаю воспользоваться своим носом и вы на 50% поймете ваш это человек или нет.

50% это очень много для долгой любви и если при нейтральном запахе можно найти много других достоинств у человека, то при не приятном или сомнительном запахе ваши длительные отношения обречены через несколько месяцев или лет.

Больше это относится к мужчинам, которые могут пренебречь запахом (себе, в будущем, во вред), в отличии от женщин, которые не будут с вами встречаться без обьяснения всяких причин, о которых они изадумываться не будут. Их природа выбирает по запаху в 90% случаев и автоматически, так сказать, по привычке (инстинкту) животного мира.

Косметика маскирует запахи, но только на одну ночь, утром настаёт момент истины. И пусть женщины не удивляются, что вечерний избранник утром «сматывает удочки» без объяснения причин.

 

Теперь бизнес.

Наибольшее пототделение происходит в спортивных и тренажерных залах.

Думаю, что реклама по поводу, того, как провильно выбирать свою половину (по запаху) может привлеч дополнительных клиентов в тренажерные залы и мастер классы по этому методу.

Эта идея может быть хорошим стартапом для студентов псих. института.

 




Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 31 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.008 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав