Читайте также:
|
ПМ.03 Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования (МДК. 03.03. Теория и методика экологического воспитания дошкольников)
Цель практики: формирование профессиональных компетенций 2.1.-2.7; 3.1-3.5
Учебная практика - 6 часов В ходе учебной практики студенты выполняют следующие виды деятельности:
-наблюдения и анализ проведения различных видов деятельности и общения (см. Аттестационный лист – 10 заданий)
Производственная практика – 42 часов (36 по ПМ.02; 6ч по ПМ.03) В ходе практики студенты выполняют следующие виды деятельности:
-составляют конспекты различных видов деятельности и общения
- организуют и проводят различные виды деятельности и общение (см. Аттестационный лист – 19 заданий)
- организуют и проводят занятия (ННОД), дидактические игры по экологическому образованию, наблюдения за объектами природы на прогулке, анализируют условия экологического образования в ДОУ, знакомятся с планированием работы по экологическому образованию (см. Аттестационный лист – 5 заданий)
Отчетная документация по практике:
1. Дневник по педагогической практике, в котором фиксируется содержание проводимой работы (наблюдение и анализ, конспекты и самоанализ), результаты выполнения видов деятельности, замечания и выводы, анализ и оценка проведенных занятий; Конспекты (дневнике, тетради или папка А-4);
2. Два Аттестационных листа – (подпись руководителя, печать)
3. Два отчета (по каждому ПМ отдельный отчет) о результатах практики, освоении профессиональных компетенций (печатный вариант А-4). Объем – не менее 3 листов
Отчетная документация по практике студентов работающих воспитателями в ДОУ
1.Справка с места работы
2. Два Аттестационных листа – (подпись руководителя, печать)
3. Два отчета (по каждому ПМ отдельный отчет) о результатах практики, освоении профессиональных компетенций (печатный вариант А-4). Объем – не менее 3 листов
Требования к составлению отчета:
· Самоанализ уровня освоения профессиональных компетенций по ПМ
· Определение специфики организации и проведения различных видов образовательной деятельности
· Выделение достоинств и недостатков в освоении профессиональных умений по данному ПМ
· Определение направлений и способов профессионального саморазвития, самосовершенствования ПК
· Оформление в объеме не менее 3 печатных листов
Критерии оценивания отчета
· «отлично» - студент представляет отчет в соответствии с требованиями, подробно и аргументировано отражает качество освоения профессиональных компетенций, убедительно демонстрирует способность обозначать сильные и слабые стороны собственного профессионального становлении я, раскрывая пути самосовершенствования.
· «хорошо» - студент представляет отчет в соответствии с требованиями, в целом, отражает качество освоения профессиональных компетенций, не совсем убедительно демонстрирует способность обозначать сильные и слабые стороны собственного профессионального становления, указывает пути самосовершенствования.
· «удовлетворительно» - студент представляет отчет в соответствии с требованиями, поверхностно анализирует качество освоения профессиональных компетенций, затрудняется четко обозначать сильные и слабые стороны собственного профессионального становления, обозначает пути самосовершенствования.
· «неудовлетворительно» - студент представляет отчет не в соответствии с требованиями, слабо отражает качество освоения профессиональных компетенций, демонстрирует неспособность обозначать сильные и слабые стороны собственного профессионального становления (отсутствие отчета).
Схема отчета (самоанализ сформированности Профессиональных Компетенций) (лист А-4)
Отчет
студентки Архангельского педагогического колледжа
специальность 050144 «Дошкольное образование»
ФИО, группа
ПМ.02(03) ________________________________________________________________
название модуля
Сроки практики:_________________________
Место прохождения практики: _____________________________________________________
Стаж работы в должности воспитателя:_______________
Подробный самоанализ по освоению всех ПК по профессиональному модулю (см. требования)
В конце делается общий вывод: какие ПК сформированы более успешно, какие проявляются трудности, варианты вашего самосовершенствования
Дата Личная подпись
Перечень Профессиональных Компетенций, формируемых во время практики:
ПМ.02 ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в течении дня
ПК 2.2. Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста
ПК 2.3. Организовывать посильный труд и самообслуживание
ПК 2.4. Организовывать общение детей
ПК 2.5. Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование)
ПК 2.6. Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста
ПК 2.7. Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей
ПМ.03 ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста
ПК 3.2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста
ПК 3.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников
ПК 3.4. Анализировать занятия
За этот вид практики студентам выставляется отметка – «зачтено», где учитывается работа практикантов, ведение ими дневника педагогической практики, качество выполнения заданий, качество анализа, планирования и проведения различных видов деятельности и общения, аттестационный лист, качество отчета (рефлексия).
Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 284 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |
|